20xx年學校支部工作總結(編輯修改稿)
2025-08-12 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在認真剖析自己的基礎上，確立自己的專業(yè)發(fā)展目標，進行針對實際情況制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對自身專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行設想和規(guī)劃，具體內(nèi)容包括：教師對職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標的設計，對成長階段的設計，以及所采取的措施等。使老師們能有效地調(diào)整自主發(fā)展軌跡，掌握自主發(fā)展主動權，從而對自己的人生目標進行高質(zhì)量的定位。（4）強化教學反思。教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高自我參與和覺察水平來促進教學能力發(fā)展的實踐活動。學校建立了“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——確立假設——驗證假設”的反思機制。其具體形式包括個體反思和群體反思兩類。（5）認真開展校本培訓。充分挖掘校本經(jīng)驗、網(wǎng)絡、專家、雜志、書籍、本校及他校優(yōu)秀教師等培訓資源，創(chuàng)新培訓方式，重點在于促進教師的內(nèi)化，主要有自學、正式與非正式學術組織的構建、專題講座、交流與研討、觀摩互動等形式。主要由學校的相關領導、骨干教師以專題講座的形式，或全體、或分層分類地進行專題培訓。學校采用訂單式培訓，以適合不同學科組、年級組各類人員的需要。開展了“中層干部角色定位與執(zhí)行力”、“如何開展教育科研”、“教師如何進行swot分析”、“教師專業(yè)化成長與校本研修”、“科學發(fā)展觀的內(nèi)涵與實質(zhì)”、“如何觀課議課”、“畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流”……等專題培訓。 學校學生黨總支工作總結 2012年市直機關黨建工作總結和2011年工作要點 黨風廉政建設和政風行風建設工作總結 地方稅務局年度黨建工作總結 稅務局機關黨委工作總結 教育局黨委宣傳思想工作總結 爭創(chuàng)“五個好”基層黨組織工作總結 2012年黨支部工作總結查看更多 黨委黨支部工作總結（6）積極組織和參與交流與研討。積極組織、參加各類教育教學研討活動。可分為正式組織的和非正式組織的活動，或上級安排的自發(fā)組織的。對于上級安排的活動，認真組織相關人員積極參加，按規(guī)定創(chuàng)造性地完成任務。重點是認真分析學校存在的問題，根據(jù)學?；騻€體發(fā)展需要自發(fā)組織的活動，真正做到了充分準備、有的放矢、高效務實。5．提高教學效率，提升辦學質(zhì)量。開展了對有效課堂的專題研究。首先邀請專家、組織學校相關人員開展提高教學效率的專題講座，使大家進一步認識和感受什么是高效教學；其次，組織對高效課堂的專題研討，查找目前課堂教學中的“浪費”現(xiàn)象及其原因，尋求整改措施；第三，組織實施對高效課堂的專題觀摩和交流，通過真實的課堂環(huán)境，務實地尋求提高效率的有效舉措；第四，在反復實踐的基礎上，組織研討、提煉，形成相應的教學經(jīng)驗并推廣應用；第五，始終以教學質(zhì)量的提升貫穿改革與創(chuàng)新的全過程，在切實減輕教師和學生負擔的情況下，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。6．加強教育科研，尋求新的突破。樹立科研意識。學校領導引領全體教職工進一步樹立和強化科研意識，將教育科研與自身的工作實際有機地結合起來，學會用研究的視角去發(fā)現(xiàn)和研究工作中存在的問題，科學地歸納整理和提煉，形成課題，規(guī)范地開展研究，解決存在的問題，形成相應的成果，并不斷地在實踐中深化和運用。營造科研氛圍。通過學習研討、宣傳引導、機制構建、活動開展、評價導向等方式，營造積極健康的校園教育科研氛圍，促進教育科研活動的開展。落實科研實效。將教育科研與學校工作的實際問題有機結合起來，明確科研是為更好地解決工作中存在的問題的觀點，通過教育科研，促進教師的深層學習與反思、研究，進而，促進對自己工作的新的突破，促進對學校管理、文化、機制的創(chuàng)新。7．堅持力所能及，改善師生福利。堅持“以人為本”理念，在不違背上級相關規(guī)定的前提下，開源節(jié)流，增收節(jié)支，不斷改善師生福利。在開學之前，爭取專項資金，對教室、辦公室進行了粉刷，對存在安全隱患的側校門進行了改造，督促學生食堂進行整改并完善監(jiān)控機制。對教職工，盡可能減輕不必要的心理
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