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正文內(nèi)容

20xx年大學(xué)學(xué)生會人員工作總結(jié)范文(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 03:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 就一去不回頭,向困難低頭。而我還是鼓起勇氣繼續(xù)干下去。因為我覺得這樣干下去,作為一個體育部部長的話,對以后那些新生進(jìn)學(xué)生會有個好的榜樣!大學(xué)學(xué)生會人員工作總結(jié)范文篇四白駒過隙,站在歲末,*過去一學(xué)期內(nèi)工作的點點滴滴,有充實,有感動,有挫折,有歷練,學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗,認(rèn)識到自身的不足,現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)如下:一、工作上的進(jìn)步(一)與人交往,有禮得體。原先我并不重視禮儀問題,對此不以為意。但在進(jìn)入辦公室工作后,在學(xué)姐學(xué)長們的教導(dǎo)下,意識到與他人溝通中禮貌的重要性,意識到個人的行為表現(xiàn)對部門整體形象的影響,我開始注重禮節(jié)問題。在打電話時會禮貌問好,自報家門,簡潔明了的向?qū)Ψ街v明事由,并等對方先掛電話。在編寫短信時會注意稱呼,禮貌用語,落款等細(xì)節(jié)。在遇到學(xué)姐學(xué)長時主動打招呼。在進(jìn)入辦公室前先敲門。短短一學(xué)期,我在禮儀方面得到了加強。(二)按時準(zhǔn)時,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。對學(xué)長學(xué)姐所安排的任務(wù),我抱著努力做好的心態(tài)去完成,按時上交,絕不拖泥帶水,影響進(jìn)度,同時我會將自己所做的工作文檔進(jìn)行保存以便不時之需,并且記錄自己所做過的工作以便日后總結(jié)反省。積極參加部門例會、學(xué)生會各項活動和會議,按時到場,并認(rèn)真參與,記錄會議筆記。像干事培訓(xùn)會議,擴大會議等,我都進(jìn)行了摘記,對日常工作,自我認(rèn)識有一定幫助。倘若自己有事,我會及時向上級請假。我的時間觀念有較大提高,對待工作的態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn),開始注重細(xì)節(jié)。(三)微博微信,關(guān)注動態(tài)。剛步入大學(xué)時我兩耳不聞窗外事,對于師大校園動態(tài)不甚了解,但加入學(xué)生會后,開始逐漸關(guān)心校園建設(shè),意識到自己作為學(xué)生會一員理應(yīng)關(guān)心集體。我積極參加學(xué)生會讀書活動,閱讀推薦書目《親愛的安德烈》,并在微博上轉(zhuǎn)播自己的讀書心得與其他成員交流。參與浙師大花園建設(shè)方案微博討論,展現(xiàn)自己的想法,為校園建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力。隨時關(guān)注浙師大學(xué)生會官網(wǎng)、微信、微博的新聞資訊,了解最新動態(tài)。這些新興平臺加深了我對學(xué)生會的了解,對各項活動的了解。二、工作上的不足(一)缺乏熱情,被動參與?;仡欉^去一學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)我只是被動地完成交給我的任務(wù),而從來都未自己主動要求承擔(dān)任務(wù),抱著“有則做,無則閑”的工作心態(tài)。每次參加活動會議我都會準(zhǔn)時到場,可是當(dāng)我到達(dá)時,總會發(fā)現(xiàn)有許多辦公室的小伙伴早已到達(dá)并積極地投入到活動準(zhǔn)備中,與他們相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。(二)不善溝通,欠缺交流。盡管已經(jīng)過去一學(xué)期,但我依舊對大部分學(xué)長學(xué)姐很陌生,對其他部門干事少有接觸,這導(dǎo)致了一些尷尬場面的發(fā)生,例如日常問候,會議簽到。與此同時,我并沒有與上級進(jìn)行足夠的溝通,讓副部、部長了解自己的情況,導(dǎo)致當(dāng)我處于較空閑狀態(tài)時,并沒有太多工作。而我處于忙碌狀態(tài)時,卻剛好有了任務(wù),手忙腳亂。(三)文書薄弱,有待提高。在一次次的文稿書寫鍛煉中,從標(biāo)題設(shè)想到短篇書寫,再到工作總結(jié),我的感受從一開始的漫不經(jīng)心到認(rèn)真投入,再到茫然無措。格式,標(biāo)題工整,文本整體基調(diào)等等問題向我迎面而來,讓我無從下手,有種心有余而力不足的感覺。我深刻意識到自身在文書寫作方面的缺陷。三、工作上的展望(一)提高熱情,找準(zhǔn)定位。在今后工作中,我希望可以以熱情飽滿的姿態(tài)投身到各項任務(wù)中,尤其是辦公室所舉辦的活動。同時根據(jù)自身能力主動承擔(dān)任務(wù),在積極參與中認(rèn)識自己,總結(jié)自己,找到自己的定位,在辦公室中將自己的作用發(fā)揮最大化。(二)增進(jìn)溝通,加強交流。在空閑時,努力與副部、部長溝通,提高工作的完成效率。在值班時,與一同值班的成員增進(jìn)交流,相互熟悉,同時主動幫老師分擔(dān)事務(wù)。在參加活動時,多與其他兄弟部門成員接觸,交流,爭取認(rèn)識每一位副部、部長。同時,希望可以和辦公室的成員多多加強日常交流,了解和理解小伙伴的個性、能力,更加和諧地相處。辦公室,就像是另一個家。溫馨,融洽,歡笑,淚水,都是家里的感覺。我們一起為了風(fēng)采展排練,為離去的小伙伴傷心,為家紅姐的生日準(zhǔn)備驚喜,為自炊展示才藝……這個快樂的擁有多個成員的家庭里,充滿著理解,充滿著默契,充滿著樂觀?;仡欉^去,感慨萬千。我相信進(jìn)步總是在自省反思改進(jìn)中萌芽成長的。謹(jǐn)借此篇小小的工作總結(jié),能夠總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,找出方法,希望在未來為辦公室的精彩獻(xiàn)出自己的一份精彩。大學(xué)學(xué)生會人員工作總結(jié)范文篇五文體部在校領(lǐng)導(dǎo)和主席團以及團委老師的具體指導(dǎo)和支持下,在全校師生的全力配合下取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)具體如下:一、部門納新新學(xué)年開學(xué)伊始,我校迎來了我們這批新生。文體部也在這時候進(jìn)行了納新,新成員的進(jìn)入增加了文體部的信心,為文體部注入了新鮮的血液。二、分院班級籃球聯(lián)賽賽前,我部召開了各系體育部的會議,著重強調(diào)比賽時所需要注意的地方,水建、建管、水利、灌排,各班都積極參加,在聯(lián)賽中,各個參加的隊伍都充分發(fā)揚了團結(jié)拼搏奮勇前進(jìn)的精神,既增強了本部的凝聚力也增進(jìn)了與各系之間的溝通交流。但是賽事起家是出現(xiàn)了不少問題,拉拉隊過于激動,經(jīng)常進(jìn)到比賽場地,造成了安全隱患,有不少圍觀者離計分處太近,影響了他們的工作,比賽結(jié)束后場地尾聲不能及時清掃,造成了不良的影響,裁判水平不高,影響比賽的精彩性。因為籃球是大多體育愛好都得最愛,每天很多同學(xué)帶球到球場卻沒地可用,有時對賽場的利用出現(xiàn)了問題。因為這些文體部也開了例會提問題,希望以后可以更好的進(jìn)行工作。三、協(xié)助其他部門工作在大一新生相對穩(wěn)定之后,主席團組織了水建分院的全體成員進(jìn)行跑早操活動,文體部接手進(jìn)行組織,帶領(lǐng)學(xué)生會人員集體出操,進(jìn)行小游戲,增加各部成員的友誼,團結(jié)成員。四、迎新晚會迎新晚會由文體部文藝組主要負(fù)責(zé),體育組協(xié)助其工作,籌劃方案,提交籌劃書,經(jīng)費書,申請場地。其次,文體部成員進(jìn)行了動員,向各班進(jìn)行宣傳與通知,并組織所有參加活動的集體開始排練,優(yōu)化。在同學(xué)生的配合與校方的支持中迎新晚會取得圓滿成功,給同學(xué)帶來了豐富的文化活動。也增進(jìn)了各系各班的感情,在這些之中更有民族學(xué)生的民族風(fēng)情節(jié)目,也增加民族間的了解,加深了友誼,團結(jié)了少數(shù)民族。總的來說,在這一年的工作中,文體部的工作得到了老師與同學(xué)們的支持,各方面工作開展還算順利,來年文體部將用加倍的用心來對待這個組織,為學(xué)院獻(xiàn)力!時間飛逝,眨眼間又過了一學(xué)期,在學(xué)生會這個無比寬闊的實踐舞臺上,文藝部揮灑熱情,勇于挑戰(zhàn),回顧這一學(xué)期的工作歷程,我們曾經(jīng)彷徨過,我們曾經(jīng)辛苦過,但是我們始終沒有放棄過。在院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在廣大同學(xué)的大力支持和鼎立協(xié)助下,經(jīng)過文藝部和其他部門的共同努力和辛勤工作,克服了種種困難,我們以極大的熱情和積極的態(tài)度較出色地完成了這一學(xué)期的任務(wù)。我們不斷改進(jìn)工作方法,革新工作模式,拓寬工作領(lǐng)域、為學(xué)校各方面活動的開展和學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)學(xué)生會人員工作總結(jié)范文篇六校學(xué)生會工作總結(jié)校學(xué)生會在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校團委的直接指導(dǎo)下,緊跟時代步伐,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),立足“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”方針,以“服務(wù)學(xué)校中心工作、服務(wù)學(xué)
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