【文章內(nèi)容簡介】 但是它確考驗了我們的默契。同時很明確的表現(xiàn)出了，當(dāng)我們大家要共同完成一項任務(wù)時，我們所呈現(xiàn)出來的是一個團隊的集合體，我們要互相諒解互進退。例如，在剛剛的游戲中，我們中有一個人還存在著個體的想法，顧及不到所有的人，那么我們的游戲永遠(yuǎn)都不會成功的。這個小游戲中，我總結(jié)到了一下幾點： 當(dāng)我們共同去完成一個任務(wù)時，我們是一個團體，而非個體。 在活動中，我們需要一個領(lǐng)導(dǎo)者。出來大家一起來探討個中的利弊。 時刻記著，我們大家是一個團隊，是一起共進退的伙伴，不是只有自己一個人。正式的比賽即將開始了，第一個環(huán)節(jié)是為自己的團隊起隊名、隊呼、還有隊歌及排列隊形(起初，我們已經(jīng)分成兩個團隊了)。教練給了我們20分鐘的時間，要求我們的隊名、隊呼、還有隊歌要新穎，給了每隊一面旗子，要將隊名、隊呼寫在旗子上。我們這一隊，來到了感統(tǒng)教室里，我們絞盡腦汁想了一個很有氣勢的隊名“斗牛隊”希望我們能夠像斗牛士一樣的牛逼、有使不完的勁一直勇往直前。讓對方知道“斗牛斗牛，屬我最牛!”在這有限的時間里，我們創(chuàng)造了無限的可能。因為，在想這些隊名、隊呼的時候，我們都很急躁。覺得時間不夠用，但是我們都互相鼓勵對方?jīng)]有關(guān)系，只要盡力就好了。就像之前說的，大家本身就只是一個個體，許多的想法如果不說出來是沒有人會這么有默契的猜出來的，我們起初呀是七嘴八舌的一起講，結(jié)果就是到處都是聲音，誰也沒有聽清楚別人的意見，這時候我們的隊長就發(fā)揮了作用，我們的隊長卡卡老師讓我們一個輪著一個說，在說的過程中，有些人的想法是一致的，這時我們就省了很多的時間再去爭執(zhí)這些虛無縹緲的東西了，我們討論了基本可行的幾種方案，然后再進行實踐，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時的解決掉了問題。在最后的關(guān)頭，我們用了“團結(jié)就是力量”的歌曲最為我們的隊歌，而且我們的隊形是最簡單的，但我可以保證我們的隊伍是最整齊的。最后我們“斗牛隊”贏取了這次的初賽。所以我才會說到，在有限的時間，是會有無限的可能的。力去做，做到最好，不管輸贏都已經(jīng)很棒了。教練總能用這微乎其微的事物，讓我們明白不同的道理，我的個人體會是： 做一件事情不因為時間的緊迫，而自亂陣腳，或有充裕的時間，而不去努力。最最簡單，就只是按照高矮的順序要拍的。因為我們了解時間的緊迫，明白太花銷的東西我們是掌握不了的，既然不能很好的掌握，就不需要做的太多，這個時候做的多，錯的也是最多的，到不如一切從簡，做不到最最好的，我們就做最最整齊的。原因，我覺得是因為我們大家都是初次的合作，還是需要時間的磨合的，是沒有辦法那么快就能有很好的默契去配合一些高難度的東西。20個，讓隊長有個帶頭作用，記住懲罰，在下一輪比賽中能夠再接再厲。比賽結(jié)束了，教練叫我們集體圍成一個圓圈坐下來，中場休息，帶我們玩游戲放松放松。教練用小木棍亂搭一通，告訴我們這是1，過一會有搭了一個告訴我們這是五，然后游戲就開始了，教練來搭小木棍，我們來猜數(shù)字。幾輪下來，大家陸續(xù)的發(fā)現(xiàn)了竅門在哪里。竅門就是，教練的的確確是亂搭一通的，關(guān)鍵的是在他的手指上。不過這一輪的游戲中，大家基本都發(fā)現(xiàn)了，我就沒有發(fā)現(xiàn)。也不知道是我的觀察力不夠好還是傳達(dá)者傳達(dá)的失誤，導(dǎo)致執(zhí)行者出現(xiàn)不必要的錯誤。會讓我有這種想法是因為，教練在開始擺放前，告訴我們要仔細(xì)觀察小木棍的擺放規(guī)律，還說這個游戲不關(guān)智商的問題，只在于你們的細(xì)致觀察。因此我只在死命的盯著小木棍有什么變化，來觀察尋找出規(guī)律，而忽略了其他的因素。可想，在一個團隊中，如果領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的命令不夠明確，那么執(zhí)行者就會出現(xiàn)不必要的錯誤，并且還有可能扭曲了整個方案的意思。所以，在事前要很明確自己要做的是什么，做的時候要細(xì)致的觀察，要怎么做才能達(dá)到最好的效果。休息的時間總是不夠的，剛玩完游戲緊接著又是一輪新的比賽。珠子接龍，比賽規(guī)則：每隊每人手上一個弧形的長棒，一起合作將玻璃珠運到對面的鐵鍋里，要求在運的過程中，球不能停止轉(zhuǎn)動，球不能倒流、球不能掉了。以上的要是犯了，都屬于犯規(guī)要從起點開始。教練給了我們5分鐘的時間練習(xí)，我們不僅要想對策，還要實踐操作。時間一分一秒的過去了，在教練殘酷的一聲令下，比賽開始了，我們最后只能在比賽中取發(fā)現(xiàn)不足的地方。剛開始的時候，我們的球滾動的太快了，后面的都來不及接住。但是，我們都沒有氣餒。我們互相安慰鼓勵，“沒事，已經(jīng)很好了，只要我們慢點再慢點”失敗了再繼續(xù)，一次不行就兩次，兩次不行就三次，在一次次得失敗中，總結(jié)經(jīng)驗，等出解決的方法，我們都明白只能讓玻璃球在滾動的過程中要穩(wěn)還要慢。我們才有機會讓玻璃球接著往下走，我們互相配合，互相鼓勁“穩(wěn)點，穩(wěn)點，再慢點慢慢慢”每個人的嘴里都喊著“慢”的口令，穩(wěn)定大家的情緒，讓我們的玻璃球能夠在長棒里慢行，讓我們的伙伴有充裕的時間一個接一個的往下走，很艱難的才讓第一個球落到鐵鍋中，但是我們也有了經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)里，似乎更多的是考驗大家的一個默契，及對待一件事的態(tài)度，和對完成一件事的決心。事后，教練叫我們每人總結(jié)一下自己的經(jīng)驗，我的經(jīng)驗就是：以很好的體現(xiàn)出來了。即使失敗了，也不要氣餒，我們要越挫越勇!但是不能盲目，要有好的對策，要一次比一次好，一次比一次進步。有比賽就會有懲罰，那么理所當(dāng)然是我們的“斗牛隊”贏了這場比賽咯! 嘻嘻一輪接著一輪比著。這次，教練要我們在不是面對面的情況下，不說話，要把最后一個人看到的數(shù)字轉(zhuǎn)達(dá)到第一個人去，會從一位數(shù)到四位、五位數(shù)。經(jīng)過我們討論后，我們這組決定直接用手在前面那一人的背上。由于我們這組的丹丹老師對這個比較不敏感，所以被安排在了最后一個，同時也是第一個知道數(shù)字的人，將數(shù)字傳達(dá)到她前面那個人那里。不管幾位數(shù)，我們都是寫在背上的，我們還會在前面一個人確定是什么數(shù)字后，才會寫下一個數(shù)字。經(jīng)過確認(rèn)，可以讓我們得出的數(shù)字更準(zhǔn)確。這次的比賽雖然最后一次得數(shù)字我們在某一個人中沒有傳達(dá)好，輸了。但是，這輪的整體的比賽還是贏了。其中最關(guān)鍵是： 做事要有一個好的方法。 合理的安排各個隊員的職位。 確認(rèn)傳達(dá)者的任務(wù)，再進行執(zhí)行。 個體對個體的信任，個體對集體的信任。 失敗了不互相指責(zé)，而是互相找出不足的地方。時間慢慢的過去了，吃過晚飯后。晚上的比賽又開始了，教練為我們準(zhǔn)備了紗巾，西，啞巴不能說話，又聽不到聲音，如果沒有一雙手牽著她們，她們會是多么的無助啊!啞巴和盲人這簡單的游戲，不僅是體現(xiàn)這個群體人物的生活不容易，還體現(xiàn)了一無條件的將自己交給啞巴，無條件的信任著啞巴!活動接近尾聲了，這次的活動是很有意義的。它讓我們深刻的感受到“團結(jié)就是力量的含義。”團隊合作的力量是無限的，它是可以創(chuàng)造奇跡的。教師拓展訓(xùn)練心得體會篇九拓展訓(xùn)練不同于一般的課堂教學(xué)，拓展訓(xùn)練是一種體驗式的教學(xué)訓(xùn)練。下面是小編為大家收集關(guān)于教師戶外拓展的心得體會，歡迎借鑒參考。幾天前，我參加了學(xué)校組織的“野外拓展訓(xùn)練”活動，覺得挺有意思，有些想法和大家分享一下。活動的地點是在句容，當(dāng)時聽有的人說，這種活動在學(xué)校的操場就能開展，何必跑這么遠(yuǎn)。我現(xiàn)在回想一下，覺得還是在學(xué)校以外的地方好，可以讓人印象深刻，而且那里的風(fēng)景很好，空氣清新。用我們“藍(lán)色風(fēng)暴”隊的口號，那里真是讓人覺得“身處青山懷抱”。臨行前，被通知要穿運動裝，還以為是像電視里那種要“穿山越嶺”“過關(guān)斬將”的激烈比賽活動，心里著實興奮了一把。實際情況讓我覺得自己理解錯了，一開始心里挺泄氣，覺得真沒意思。而且那天身體不太舒服，老想吐，有一段時間情緒挺低落的。在第一個活動“盲人方陣”中，我基本上沒為隊友出什么主意，總覺得按照大家說的配合著做就是了。其實我在工作中也經(jīng)常這樣，有時自己有些想法，但是看到別人七嘴八舌的，覺得不會有人聽自己的，就懶得說了，跟著大家做就是了。下午的“驛站傳書”活動里，可能是我對這個游戲比較感興趣，積極了許多，感覺其實參與討論也挺好的，我的好想法還是有人采納的。在最后的“信任背摔”里，雖然我沒敢參加，但是我很興奮地看完了他們從準(zhǔn)備到所有人“背摔”成功。這一天下來，覺得自己還是有進步的，從不感興趣到熱心參與。可能我這個人就是“慢熱”，這一直是我覺得不太好的一種性格，老是改不掉，有時甚至影響自己的工作。其實我能理解校長為什么要組織這樣一項活動，這和以前任何一次出游的感受都不同，當(dāng)天我是很為沒能好好地輕松玩一下感到遺憾的，但是我現(xiàn)在坐在這里寫感想時，還是覺得這次出游的意義非同一般。這可以說，是翠小一個嶄新開始的標(biāo)志，我前所未有地真正地感覺到我們是一個整體，一個團隊。領(lǐng)導(dǎo)們在開會時總會強調(diào)這一理念，有時還會用“我們家”來代替“我們學(xué)?！薄５嵌疾蝗邕@次活動給人的感受深。這些話其實用文字寫下來，我到覺得有點假，不如自己內(nèi)心的感受深，我的文筆不太好，但是內(nèi)心的感覺是有的。這個新學(xué)期的一切都讓人有很不一樣的感覺，我覺得自己還要多花點時間來想想自己在這個團隊里的位置和作用，以及自己應(yīng)該做些什么，怎樣去做。但有一點我現(xiàn)在十分明確：我覺得自己被這個團隊團結(jié)得更加緊密了。xx年5月21日，我校七十多位新教師在開展了一次非常有意義的戶外拓展活動。有這樣一次難能可貴的實踐機會，我很榮幸，怪不得其他老師羨慕、嫉妒、恨，哈哈。記得上大學(xué)的時候，看到同專業(yè)的師兄師姐到各處參加戶外拓展的相片感到很羨慕，心裡很想去體驗一下戶外拓展究竟是怎么一回事。上午山谷樂園很多高空項目，其實是“空中鋼絲”的項目，讓我又有新的體驗。開始階段我們是做隊友們的保護者，在地上為他們拉緊保護繩。看到隊友們一對一對地在高空中心連心地向著他們的終點邁進的時候，我的心是繃得緊緊的，我叮囑著自己要把保護繩拉緊，給與隊友們“加油”鼓勵。在高空中，我不敢用眼睛往下看，我只敢用手緊緊地握住頭上的繩子和同事的手。同事的勇敢給與了我信心，在她的帶領(lǐng)下我們倆以較快的速度完成了屬於我們共同努力的路程。謝謝當(dāng)我們保護傘的其他隊友!在“珠行萬里”的項目中，我們所有的隊友齊心協(xié)力，共同商討辦法應(yīng)對挑戰(zhàn)的場面，深深地記憶在我的腦海中。在我們練習(xí)的過程中，失敗了一次，我們沒有氣妥，我們是馬上總結(jié)經(jīng)驗，思考下一步怎么做可以讓我們快速地把高爾夫球送到終點的桶子裡。在規(guī)定的20分鐘比賽中，我們?nèi)w隊員全力以赴地做好接力。在比賽的過程中，我們出現(xiàn)過掉球的情況，但我們沒有彼此的指責(zé)，有的是“沒關(guān)係，我們再來一遍”的互相鼓勵。我們的合作意識在活動中有了進一步的提高了。感謝我的隊友在我沒有放好水管時的關(guān)切提醒，感恩能以雄鷹隊的一員和我的隊友們完成此項活動。畢業(yè)牆，要求我們只能用人的身體做道具，並且要七十多個人都要翻越過去。在教練的指導(dǎo)下，四位隊長擔(dān)負(fù)起整個的活動指導(dǎo)任務(wù)。男生們挺身而出來做人體。當(dāng)人梯的隊友，他們的胳膊都承受過幾十隻腳的重負(fù)。翻越了畢業(yè)牆後，負(fù)責(zé)拉隊員上去的隊友們，也付出了他們?nèi)硇牡牧α?。謝謝他們?yōu)槲覀兌冻龅呢暙I。當(dāng)我重新站在地面上時，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在輕輕地?fù)u擺。從這個單項訓(xùn)練的整個過程，我經(jīng)歷了恐慌――勇敢――勝利的過程，成功了后心里有說不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要創(chuàng)造條件，尋找機會，拓展訓(xùn)練的項目對人的體能的要求并不高，更多的是對人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會感悟到、體驗到它是一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越，重新認(rèn)識自己、認(rèn)識生命的活動，你會發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是巨大的。這個訓(xùn)練項目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認(rèn)識自我，超越自我。同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼。同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業(yè) 。無論是從2米高倒摔在學(xué)員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學(xué)員深深地體會到了信賴與團結(jié)的重要性――用對別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時也做一個值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團結(jié)起來共同完成心中的目標(biāo)。還是全體學(xué)員蒙上眼睛通過一根繩子各自準(zhǔn)確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗了學(xué)員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成 “走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個項目讓我們深刻體會到強有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計劃、嚴(yán)密組織、團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)格執(zhí)行對我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個團隊每個人都充當(dāng)了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個角色都是團隊中不可或缺的一員。這就需要在以團隊的整體目標(biāo)和利益為首要的情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團