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正文內(nèi)容

最新教師培訓(xùn)總結(jié)與反思教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 01:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。建立一支一流的教師隊伍,是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,抓好短期強化專題培訓(xùn),積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇八本學(xué)期,我校在校長和教務(wù)處的組織下認真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計劃》,以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強培訓(xùn)管理,進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,積極參加省、市、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn),派遣教師遠赴陜師大、西安文理學(xué)院,近去教育局、董志小學(xué),東方紅小學(xué)等地,接受了包括心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn),老師踴躍報名,學(xué)校積極支持,外出參加培訓(xùn)的老師路費全部報銷,并且根據(jù)地區(qū)的不同補助一定的生活費,培訓(xùn)歸來的教師認真的撰寫了培訓(xùn)心得,并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,教師們認真的聽取報告,汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗,認真的做好記錄。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,開闊了視野、明確了目標,在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。樹立研訓(xùn)一體理念,將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,重視教師主體參與,開展實踐反思,加強合作學(xué)習(xí),體驗成果分享,促進教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,涌現(xiàn)出了如陳凌鴻、左景景等骨干教師,教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿=處熒鲜痉墩n,其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課、左景景老師的語文課,受到全校老師的贊揚。在課后的評議交流中,參加活動的老師結(jié)合課例,各抒己見,進行了熱烈的討論,普遍認為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,先進的教學(xué)理念,活躍的課堂氣氛,良好的教學(xué)效果,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,對于他們今后在教學(xué)實踐中,盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進作用。按照省、市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術(shù)等。圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),組織教師進行有效課堂競賽。強交流,重實效,采取請進來,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實效。 “振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強了校本培訓(xùn)工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體,才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍,是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,抓好短期強化專題培訓(xùn),積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇九一年來,以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作:我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。(一)、深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。抓骨干,樹典型。⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。(2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn),達到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。(二)樹立培訓(xùn)新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展。按照省、市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究。提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。上好一節(jié)課改匯報課。寫好一篇課改經(jīng)驗論文。(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,組織教師進行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。(三)、強交流,重實效,采取請進來,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實效。我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動?!罢衽d民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強了校本培訓(xùn)工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。在思想和專業(yè)成長方面,我認為既然選擇了教師這一職業(yè),我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。因為,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來進行教學(xué)設(shè)計,要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束。太多不舍、太多感動、太多收獲、也給了我太多思考?,F(xiàn)將個人培訓(xùn)情況總結(jié)如下;本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個人教學(xué)能力的同時也使我明白了自身的不足。一、 先自育,后育人幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認識到,教師苦并幸福著。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者,也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學(xué)生。為師者要從自身做起,提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,做到“學(xué)高為師,身正為范”。從而產(chǎn)生教師對學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行,會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的潛移默化作用,使他們受到感染,引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對待人;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云:“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此,向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程。二、 揚長避短,學(xué)以致用俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”,今后在平時利用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學(xué)音樂教學(xué)的看點、分析及論文。向身邊的每位同事學(xué)習(xí),每個人都有教學(xué)亮點,虛心去學(xué)習(xí)、細心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平,平時的“積累”是必須的,教學(xué)經(jīng)驗宜積不宜丟。俗話說:“積沙成塔,滴水成河”“留心就是經(jīng)驗,經(jīng)驗在于積累”。在教學(xué)實踐中,留心收集、積累點滴的經(jīng)驗、體會、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路。教師的教學(xué)經(jīng)驗是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源。教師的經(jīng)驗是教學(xué)的寶庫,開啟的鑰匙就是反思。反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學(xué)行為的橋梁。經(jīng)驗不會自動成為自我的財富,沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。因此,不斷
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