【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? (5)呼吁號(hào)召式結(jié)尾這是演講常用的結(jié)尾方式，它以強(qiáng)烈的情感，向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召、呼吁，提出希望，以鼓舞斗志，促其行動(dòng)。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 37 .2命題演講 ? (6)演講結(jié)尾中常見(jiàn)的問(wèn)題 ? ①套話空話，令人生厭有的演講人，明明已經(jīng)講完了，卻還來(lái)幾句客套話，以為這樣做會(huì)給人好印象，其實(shí)不然。例如，“我之所以能取得這樣好的成績(jī)，全靠領(lǐng)導(dǎo)的栽培，謝謝了 !”“我講得還不夠成熟，還有不少錯(cuò)誤，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同志批評(píng)指正 !”“我的話講完了，由于時(shí)間太緊，準(zhǔn)備不充分，講得不好，請(qǐng)大家多多原諒?！? 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 38 .2命題演講 ? ② 畫(huà)蛇添足，多此一舉有的演講者，自己的演講差不多結(jié)束，卻又多添了一筆，倒成了畫(huà)蛇添足。例如，“在結(jié)束演講前，我想就某某問(wèn)題，再補(bǔ)充幾句 ……”“ 請(qǐng)大家再耐心等一會(huì)兒，還有幾分鐘時(shí)間，我的演講就要結(jié)束了，我想再談?wù)?……” 等，這些都是不可取的，一定程度上影響演講效果。 ? ③草草收?qǐng)觯涣肆酥請(qǐng)霾粔蛐涯?，不概括，不?qiáng)調(diào)，突然說(shuō)“我的講話完了”，沒(méi)給聽(tīng)眾留下什么印象，也是一種失敗的結(jié)尾。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 39 .2命題演講 ? ? 除了微型的幾句話演講外，演講都要涉及內(nèi)容與內(nèi)容間的銜接問(wèn)題。如果銜接過(guò)渡得好，可以使演講悅耳流暢，如行云流水，會(huì)大大增加演講效果。否則，可能斷斷續(xù)續(xù)，給人突兀之感，效果一定不理想。從演講的一部分轉(zhuǎn)向另一部分或從一個(gè)要點(diǎn)轉(zhuǎn)向另一個(gè)要點(diǎn)的過(guò)程中，常常要用一些詞語(yǔ)、詞組、短語(yǔ)、句子或過(guò)渡段作為銜接，這種銜接也叫過(guò)渡。 ? 常用的銜接方式有 :一是總結(jié)式銜接。這是最常用也是最容易學(xué)習(xí)的銜接方式。二是關(guān)聯(lián)詞銜接。如使用“所以、但是、因此、而且、如果”等關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行銜接。三是總結(jié)性詞語(yǔ)銜接。如“總之”、“一句話，就是 ……” 等。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 40 .2命題演講 ? 恩格斯的 《 在馬克思墓前的講話 》 是演講銜接的經(jīng)典范文。全文九個(gè)自然段，有六次使用銜接，而且用得自然貼切。第一自然段講馬克思去世了，第二自然段穿插了承上啟下的過(guò)渡銜接 :“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到?！钡谌匀欢谓榻B馬克思對(duì)人類(lèi)歷史的第一大貢獻(xiàn)“發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律”后，第四自然段先以“不僅如此”作為銜接，然后介紹馬克思的第二大貢獻(xiàn)“發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律”。第五自然段以“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了”作為銜接，接著概括介紹馬克思在其他領(lǐng)域的研究和發(fā)現(xiàn)。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 41 .2命題演講 ? ? (1)演講中突然忘了演講詞的處理技巧演講中突然忘了演講詞，肯定會(huì)緊張，但不要輕易放棄，解救的方法很多。如可向聽(tīng)眾提一個(gè)問(wèn)題，在聽(tīng)眾尋找答案時(shí)，自己快速回想以下的演講詞 。重復(fù)前面所講的一些內(nèi)容，以幫助自己記起演講詞 。把最后的幾句話作為下一個(gè)內(nèi)容的開(kāi)始，以繼續(xù)自己的演講 。拋開(kāi)所忘記的內(nèi)容，從記住的地方繼續(xù)演講等。 ? (2)演講中出現(xiàn)突發(fā)事件的處理技巧突發(fā)事件，就是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的事件。演講者首先要鎮(zhèn)定，再發(fā)揮應(yīng)變能力。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 42 .2命題演講 ? (3)演講中說(shuō)錯(cuò)話后的處理技巧演講中難免會(huì)出現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)話的現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)話了，怎么辦呢 ?解決的方式就是，把正確的話說(shuō)一遍就可以了。千萬(wàn)不要道歉地說(shuō)，“對(duì)不起，剛才說(shuō)錯(cuò)了?！? ? (4)演講中出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)的處理技巧由于種種原因，演講時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng)，這時(shí)要沉著冷靜，千萬(wàn)不能發(fā)脾氣，再想想自己哪方面出了問(wèn)題。如果是演講技巧方面出了問(wèn)題，可講一個(gè)故事或笑話，使聽(tīng)眾把渙散了的注意力收回來(lái)，以繼續(xù)演講 。如果是演講內(nèi)容方面的問(wèn)題，解決方法比較難，但也可以盡量把后面的內(nèi)容縮短，使演講早些結(jié)束，或考慮能否換個(gè)角度講。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 43 .2命題演講 ? (5)演講中遇聽(tīng)眾起哄時(shí)的處理技巧聽(tīng)眾起哄的原因可能是多樣的，這方面要具體問(wèn)題具體解決。 ? (6)戰(zhàn)勝心理緊張的技巧著名的演講家也承認(rèn)，上臺(tái)演講，自己感到緊張。戰(zhàn)勝心理緊張的方式因人而異，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是做幾次深呼吸，抑制緊張情緒。 ? 總之，演講中要克服的毛病不少，需要演講人全身心投入去準(zhǔn)備，盡可能避免在演講中犯錯(cuò)誤。最后，演講結(jié)束了，無(wú)論情況如何，演講者都要態(tài)度從容，面帶微笑，愉快地離開(kāi)。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 44 .2命題演講 ?.2.演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)技巧 ? 態(tài)勢(shì)語(yǔ)，就是指包括面部表情、姿態(tài)、手勢(shì)等方面所表達(dá)的思想內(nèi)容和感情。態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用總原則是要自然。美國(guó)心理學(xué)家阿爾培特說(shuō)，“人的感情表達(dá)由三個(gè)方面組成 :55%的體語(yǔ) + 38%的聲調(diào) +%的言詞。 ? ? 人的頭部動(dòng)作能表達(dá)不少意思。比如，點(diǎn)頭表示贊同，搖頭表示否定，昂首表示勇敢、高傲等。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 45 .2命題演講 ? ? 人的面部表情很豐富，以眼睛和嘴巴兩部位最為突出，尤其是眼睛。所以，達(dá) 芬奇說(shuō)，“眼睛是心靈的窗戶”，當(dāng)一個(gè)人的眼睛透露出一種信息，而他的嘴里又表達(dá)另一種意思時(shí)，人們肯定是相信他的眼睛。人的許多情感都可以從面部看到，如喜、怒、哀、樂(lè)。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 46 .2命題演講 ? ? 手勢(shì)是指演講者運(yùn)用手指、手掌、拳頭和手臂的動(dòng)作變化，以表達(dá)一定的思想情感。手勢(shì)在演講中運(yùn)用非常普遍。 ? 其一，手指的運(yùn)用。如表示贊揚(yáng)，表示勝利，表示蔑視，表示數(shù)目，表示警告，表示強(qiáng)調(diào)，表示提醒注意等常常運(yùn)用手指。 ? 其二，手掌的運(yùn)用。演講中，運(yùn)用手掌表情達(dá)意的也很多。如掌心向上，表示坦誠(chéng)、謙恭，或表示請(qǐng)求、許諾，或表示歡迎 。掌心向下，表示反對(duì)、否認(rèn)，或表示批評(píng)、制止 。雙掌合十豎起，高舉表示祈求 。手掌撫摸胸口。 ? 其三，拳頭的運(yùn)用。演講中，緊握拳頭一般表示決心、信心、宣誓，或表示憤怒、示威等。 返回 上一頁(yè) 47 .3即興演講 ?. ? ，選準(zhǔn)話題 ? 無(wú)論參加什么會(huì)議，都要始終保持全神貫注。要掌握會(huì)議的主題，討論的具體題目，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，有很強(qiáng)的警覺(jué)和思想準(zhǔn)備。一旦即興演講，也決不會(huì)心慌意亂。有了思想準(zhǔn)備，還必須尋找一個(gè)好的話題，而準(zhǔn)確的話題來(lái)源于對(duì)會(huì)議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合、對(duì)誰(shuí)講話。 下一頁(yè) 返回 48 .3即興演講 ? ，組合材料 ? 確立了話題，就要抓住不放 。進(jìn)而緊扣話題精心組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準(zhǔn)備，完全依靠即興抓取材料，其來(lái)源，一是平時(shí)的知識(shí)積累，二是眼前的人和事，又應(yīng)以后者為主。如過(guò)多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對(duì)性，起不到應(yīng)有的作用，只有多聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)中的人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。 ? ，以情奪人 ? 要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè)分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達(dá)到交流情感的目的。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 49 .3即興演講 ? ? 根據(jù)聽(tīng)眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。對(duì)一般群眾的演講可選用樸素的語(yǔ)言，而對(duì)文化素養(yǎng)較高的聽(tīng)眾則可選用高雅的語(yǔ)言。這就要求演講者要善于平時(shí)學(xué)習(xí)人民群眾中生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸收外國(guó)語(yǔ)言中有益的成分，學(xué)習(xí)古人語(yǔ)言中有生命力的東西。 ? ，邏輯嚴(yán)密 ? 即興演講多是在一種激動(dòng)的場(chǎng)合下進(jìn)行的，沒(méi)有人樂(lè)意聽(tīng)長(zhǎng)篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言 。精悍，指內(nèi)容而言。即興演講不能像命題演講那樣講究布局謀篇，但也要結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，要有快節(jié)奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢(shì)，切忌顛三倒四，離題萬(wàn)里，拖泥帶水，重復(fù)拉雜。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 50 .3即興演講 ?.“四步曲” ? 即興演講通常是在一定的場(chǎng)合下，演講者事先未作準(zhǔn)備，只是根據(jù)需要而作的臨時(shí)發(fā)言。因此，即興演講在思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性和口頭達(dá)的雄辯性方面都有更高的要求。 ? 如何做好即興演講，避免因措手不及而陷人難堪的境地呢 ?美國(guó)演講專家理查德總結(jié)了一個(gè)即興演講的“四步曲”，這四步是 :① 喂，喂 !② 為什么要浪費(fèi)這個(gè)口舌 ?③ 舉例。④怎么辦 ? 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 51 .3即興演講 ? (1)第一步“喂，喂 !”提示我們必須首先呼喚起聽(tīng)眾的興趣。理查德說(shuō) :“不要平鋪直敘地開(kāi)始演講 :?今天，我要講的內(nèi)容是保障行人生命安全 ……? 你最好這樣開(kāi)頭 :?在上星期四，特購(gòu)的 450具晶瑩閃亮的棺材已運(yùn)到了我們的城市 ……” ，理查德設(shè)計(jì)的這一開(kāi)頭語(yǔ)雖然不符合我們中國(guó)人的忌諱心理，但它無(wú)疑具有一種先聲奪人的氣勢(shì)，它能引起聽(tīng)眾的好奇心，使他們很想弄清事情的究竟。 ? (2)“為什么要費(fèi)這個(gè)口舌”是第二步理查德說(shuō)，接下去你應(yīng)向聽(tīng)眾講明為什么應(yīng)當(dāng)聽(tīng)你演講。若談交通安全問(wèn)題，可這樣講 :“不講交通安全，那訂購(gòu)的 450具棺材也許在等待著我，等待著你，等待著我們的親人?！? 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 52 .3即興演講 ? (3)緊接著的第三步為“舉例”理查德指出，比如談交通安全問(wèn)題，你若用活生生的事例來(lái)說(shuō)明那些會(huì)使人們送命的潛在因素，遠(yuǎn)比只講那些干巴巴的條文要好得多。事實(shí)上，演講的傳播媒介主要是口語(yǔ)，輔之以體態(tài)語(yǔ)。與書(shū)面語(yǔ)相比，口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)在傳達(dá)事例方面比傳達(dá)條文更具有優(yōu)勢(shì)。特別是即興演講，我們更要注意在這方面揚(yáng)長(zhǎng)避短。 下一頁(yè) 返回 上一頁(yè) 53 .3即興演講 ? (4)“怎么辦”是最后一步理查德要求演講者注意的是，這一步一定要告訴聽(tīng)眾你談了老半天是想讓人家做些什么，最好能講得生動(dòng)一點(diǎn)