2009學年課改實驗工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-12 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 與教學理論專著。b有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗),促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓,不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。教育教學能力的培訓。本學期結合教育教學常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內容包括:①一篇教案。②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課。③一篇教學案例。④一份試卷。⑤一篇在教學中落實新課標思想的體會文章或教學論文。骨干教師培訓。青年教師培訓本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,要求他們率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:①自我研讀,做好筆記。②互動交流,學術沙龍。③
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