最新開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 命的快樂(lè)，人際關(guān)系的和諧，還在力所能及的范圍內(nèi)，改善了我們的教育生態(tài)，我們互相友愛(ài)，互相尊重，禮貌、善良、陽(yáng)光和高貴，能夠過(guò)幸福完整的教育生活。這難道不是我們孜孜以求的嗎？20__年，我們走在微笑、感謝與贊美的路上。我們提倡“為生命奠基”，如果沒(méi)有微笑、感謝與贊美，我們的生命就不可能幸福、不可能完整。在迎接新學(xué)期開(kāi)始踐行《清華附小十二五辦學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)》的歲月里，我們確定了清華附小教師和學(xué)生的誓言。以后每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次升旗，或一些重大活動(dòng)中，我們都要宣誓。這不是形式，而是必須的儀式。在新春的今天的黎明到來(lái)之際，在早晨的陽(yáng)光即將爬到你心靈窗口的時(shí)候，讓我們請(qǐng)出附小所有老師走上主席臺(tái)，以附小教師的名義在學(xué)生面前鄭重宣誓：用我們的敬業(yè)、博愛(ài)、激情成就每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作教師的最高榮譽(yù)！宣誓的這句話，看似簡(jiǎn)單，卻豐富。實(shí)現(xiàn)這種境界還需要漫長(zhǎng)的路要走。這學(xué)期，或者這一年，我真誠(chéng)地希望，學(xué)校所有師生：先從微笑、感恩與贊美做起。讓微笑喚起心靈的笑；讓感謝煥發(fā)感恩的心；讓贊美喚醒沉睡的你。讓微笑就成為我們永遠(yuǎn)的表情；感謝成為我們永遠(yuǎn)的口頭禪，贊美成為我們永遠(yuǎn)的習(xí)慣。一句話，讓微笑、感謝、贊美成為清華附小2011年的名片。當(dāng)我們做到了微笑、感謝與贊美，明年，后年，我們還會(huì)提出其他具體要求。相信歲月，相信這種規(guī)范和儀式，那么，不遠(yuǎn)的日子，“用我們的敬業(yè)、博愛(ài)與激情成就每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作教師的最高榮譽(yù)”的這句誓言，成為附小學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同，成為附小教師永遠(yuǎn)的信念與追求！開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿 開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)發(fā)言稿篇五各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！本學(xué)期教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教法創(chuàng)新、理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步，使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升，部分弱勢(shì)學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，雖然目前還看不到成績(jī)，但我相信，只要大家都努力了，教學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提升的。常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”，在過(guò)去的一學(xué)期里，教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。備課的書(shū)面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升，使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善，以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂，學(xué)生也開(kāi)始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說(shuō)明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學(xué)生只有坐著聽(tīng)的任務(wù)和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開(kāi)始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實(shí)驗(yàn)課堂所質(zhì)疑與沖擊，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中所體現(xiàn)的新理念教學(xué)設(shè)計(jì)思想與實(shí)踐過(guò)程就像一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，帶來(lái)了新課程改革的春天。同時(shí)，作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng)，使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用，使教學(xué)工作事半功倍。主題教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)要求每次活動(dòng)有主題，形式有上課、評(píng)課、教材學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)等等。在活動(dòng)之前，我都要求教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前上報(bào)活動(dòng)的主題、形式、人員，在開(kāi)學(xué)初對(duì)教研活動(dòng)提早公示，活動(dòng)過(guò)程我盡可能的抽時(shí)間參與，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期教務(wù)處注重了過(guò)程性評(píng)價(jià)，要求老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能僅僅停留在的學(xué)科成績(jī)上，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果相聯(lián)系。教研工作是學(xué)校的生命力所在。本學(xué)期，教務(wù)處和教科室開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作。一是開(kāi)展了富有成效的教研活動(dòng)，由于我們“早準(zhǔn)備”“早安排”“早落實(shí)”使活動(dòng)正常的開(kāi)展，得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。二是加強(qiáng)和完善教研組建設(shè)。學(xué)期初，我就要求教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師的需要，制定學(xué)期教研計(jì)劃，定期開(kāi)展活動(dòng)。期末要求教研組上交一學(xué)期的教研工作記錄材料及總結(jié)。把教研活動(dòng)的有效性作為評(píng)價(jià)教研組工作的主要內(nèi)容，下學(xué)期還將繼續(xù)進(jìn)行。三是分層次、有目的的加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)次數(shù)，要求多開(kāi)課、多等等。豐富多彩的師生活動(dòng)是學(xué)校課程的一個(gè)有益補(bǔ)充，本學(xué)期，教務(wù)處開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，每一項(xiàng)我都力爭(zhēng)做得更好，效果更佳。一是承辦了“骨干教師訊學(xué)講學(xué)活動(dòng)”。活動(dòng)上王宗麗老師和張光瓊老師分別獻(xiàn)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、共兩堂示范課。骨干教師楊梅進(jìn)行了《做好“教學(xué)準(zhǔn)備”這篇文章》講座。來(lái)自學(xué)區(qū)學(xué)校的近40來(lái)名教師參加了活動(dòng)，活動(dòng)在有序、和諧的氛圍中開(kāi)展，得到了大家的一致肯定。二是舉辦了“教師三筆字技能比賽”。此次活動(dòng)以老師的身教來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。三是開(kāi)展了學(xué)生3+x比賽，提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，推廣“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。當(dāng)然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應(yīng)接”。致使在工作中，還存在著一些的問(wèn)題。一是功課安排。開(kāi)學(xué)初由于書(shū)屋繁重，導(dǎo)致功課安排的很不理想。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！二是本學(xué)期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時(shí)間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，但實(shí)際走得不是很近，如教研組活動(dòng)除了語(yǔ)文學(xué)科，其他學(xué)科我都沒(méi)有認(rèn)真的參與，在此表示歉意。三是對(duì)有些工作按部就班，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)老師們的積極性，也沒(méi)有勤動(dòng)腦思考調(diào)動(dòng)教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。凡事不求卓越，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的意識(shí)和魄力。一是創(chuàng)建以校為本的研修制度，開(kāi)發(fā)校本課程，通過(guò)“校本研修”改進(jìn)工作機(jī)制，抓教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師業(yè)務(wù)水平。二是結(jié)合教師素質(zhì)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1