【文章內容簡介】 主人。（一）德育教育禮貌行為培養(yǎng)：⑴來園及離園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。⑵在集體活動中，按老師的指示行動，并做到按次序，不擁擠。⑶分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。⑷別人問話時要回答。友愛同伴：⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩；⑵能學習同伴的優(yōu)點，要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。自理能力：⑴學會系鞋帶，會整理自己的抽屜，逐步學會做值日生的工作。⑵培養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做，能主動將自己玩過的玩具整理好。⑶獨立完成自己的作業(yè)；⑷對不會做的事愿意學習。情感教育：⑴初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。⑵培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。（二）安全教育：教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品；上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。在大人的提醒下，不到危險的地放玩；正確地使用剪刀，不傷及自己和他人；教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園。（三）衛(wèi)生習慣教育：知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；午餐時能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣；午睡前做到先小便、洗手，再進睡房。（四）語言教育（語言智能）：積極參加問答游戲，根據(jù)圖卡聯(lián)想故事情節(jié)。理解兒歌的內容并感受不同的語言風格，嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來，感受詩歌美好意境并創(chuàng)意仿編。理解故事重復結構，預測故事結局，在原故事基礎上續(xù)編新情節(jié)。學習有重點地表達自己的見解，嘗試運用量詞仿編兒歌。感受古代詩歌的美妙意境，了解民間故事的幻想特點。體驗故事所表現(xiàn)的夏天美好意境，表達自己對夏天的感受。（五）社會教育（人際關系智能）：分享交流自己有關社區(qū)的經(jīng)驗，愿意與同伴共同創(chuàng)作壁畫。認識環(huán)境中的工作角色，學習用寫信的方式表達感謝。增加團隊合作的默契度，與同伴合作共同完成一項任務。知道乘坐交通工具的安全事項。學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話，了解與蛋有關的中國傳統(tǒng)習俗。知道端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關心照顧比自己小的孩子。分享各種夏季食品。（六）藝術教育：音樂智能：⑴感受音樂的快與慢，在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節(jié)。⑵感受音樂的高與低，體驗這些變化所表達的情緒。⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態(tài)情境，使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏。⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作?？臻g職能：⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。⑵學習利用廢物進行立體造型，培養(yǎng)藝術賞析能力。⑶正確使用多種工具和材料，學習用比較豐富與復雜的39。材料。⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上，運用畫、貼、印、捏等方法做造型。⑸學習用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運用材料制作。（七）科學教育：數(shù)理邏輯智能：⑴體驗實物與表征之間的轉換，學習實驗與觀察的技巧。⑵按屬性對交通工具進行分類，比較不同形狀物體滾動的難易。⑶比較沙地行走與平地行走的不同。⑷積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。自然觀察智能：⑴認識家中常見的植物，了解植物成長的過程。知道如何照顧植物，培養(yǎng)關心植物的行為。⑵知道交通工具的不同類型及其功能。⑶認識卵生動物，觀察各種不同的蛋。⑷了解超市與傳統(tǒng)市場的不同，認識各種商店及其不同分工，幫助幼兒建立初步的保護環(huán)境的觀念。⑸認識夏天常見的動植物，觀察夏日天空的變化。（八）健康教育：自我認識職能：⑴對周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心，獲得完成任務的成就感。⑵積極參加班級收集圖片的工作，樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。身體運動智能：⑴學習穿脫和整理衣服，在戶外活動中學習安全行走規(guī)則。⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，促進動作的敏捷性。⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。（九）數(shù)學數(shù)包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認寫數(shù)字、對應關系、第幾個（序數(shù)）、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。量包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。圖形與空間包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。邏輯與關系包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。（一）英語活動通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動，讓幼兒進一步理解語言是人類交往的工具。通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。幼兒園中班上學期班務計劃內容篇五幼兒園下學期中班班務計劃一、情況分析（一）學會自我保護我班多數(shù)幼兒自理能力強，個別幼兒生活自理能力較差，需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語，但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話，解決問題能力較差，喜歡告狀。多數(shù)幼兒喜歡動植物，但不會照顧它們，沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習慣。全班幼兒的血色素、體重均能達標，喜歡體育運動，但部分幼兒大小肌肉群發(fā)展不均衡，平衡能力較差。（二）學會關心友善大部分幼兒性格開朗，但性格膽怯，做事欠恒心，絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點，遇到困難容易退縮。幼兒愿意講述身邊的事情，關心國家時事。（三）學會生存成長大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。50%幼兒口語發(fā)展欠缺，詞語不夠豐富；30%幼兒說話不完整，用詞單一，不敢在眾人面前發(fā)言。掌握基本的數(shù)概念，但缺乏應變能力。幼兒喜歡唱歌、跳舞，知道簡單的樂理常識；能用畫筆表達內心情感，畫面欠創(chuàng)造性。方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家，60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關心，沒有探索精神。（四）家長工作大部分家長能配合本班開展的各類活動，但有少部分家長表現(xiàn)出不理解本班工作。部分家長對班及計劃不聞不問，只重視飲食。40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時向老師請教。（一）學會自我保護通過各類活動，訓練幼兒專心、耐心及手腳協(xié)調。培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，學會照顧環(huán)境，樹立環(huán)保意識。知道不打擾別人的工作及講話，與同伴能友好相處。（二）學會關心友善通過多種活動培養(yǎng)幼兒尊老愛幼，關心別人。開展方案活動，使幼兒更加關心身邊的事情。（三）學會生存發(fā)展豐富詞匯，加強口語練習，鍛煉幼兒膽量。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，敢于表達自己。通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。通過參加公安局、污水處理廠、春游等活動，豐富幼兒視野。幼兒園中班上學期班務計劃內容篇六一、本班情況分析省略加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。懂得交通安全。會處理可