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正文內(nèi)容

最新師德師風(fēng)演講稿分鐘師德師風(fēng)演講稿五分鐘(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 23:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 子生活不能自理甚至大小便都失禁、上著課會(huì)發(fā)癲癇嘔吐、學(xué)一個(gè)簡單的拍球動(dòng)作,都可能要長達(dá)好幾年的時(shí)間。在采訪中,我們了解到,代建榮出生在晉寧的一個(gè)小山村,在喜歡做夢(mèng)的小時(shí)候,他接觸的職業(yè)只有兩種,一種是農(nóng)民,一種就是教師。為此,他最大的夢(mèng)想就是長大后走出父輩埋首黃土的農(nóng)村生活,去做一名教師。1993年當(dāng)他新萌學(xué)校時(shí),最初對(duì)這個(gè)職業(yè)也曾經(jīng)產(chǎn)生過迷惘和沮喪,因?yàn)樗嬖V我們,他沒想到自己面對(duì)的是這樣一群特殊的學(xué)生。但是能夠成為一名夢(mèng)想中的教師,是代建榮這個(gè)山村孩子非常珍惜的人生機(jī)會(huì)。他把最初的沮喪慢慢轉(zhuǎn)換為在這個(gè)職業(yè)上努力實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值的激情。于是他二十余年如一日地默默堅(jiān)守著。直到,代建榮獲得了全國教書育人楷模稱號(hào),成為云南省獲此殊榮的第一人。在那一年央視的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,代建榮說,他始終沒有忘記自己為什么出發(fā),看著孩子們的成長,他就是最幸福的老師。專題片播出后,社會(huì)反響強(qiáng)烈,五華區(qū)委宣傳部又專門成立了代建榮先進(jìn)事跡宣講團(tuán),被代建榮的事跡深深感動(dòng)著的我有幸成為了其中一員。從專題片拍攝到事跡宣講,我一次次地走進(jìn)代建榮、一次次地觸摸到他那無比堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想。我漸漸讀懂了代建榮,讀懂了他的堅(jiān)持,無論走的多遠(yuǎn)、無論多么成功,他始終沒有忘記的就是成為人民教師的第一天時(shí)默默許下的承諾——一切努力都只為了孩子們的夢(mèng)想。我想,這就是中國共產(chǎn)黨人始終沒有忘記的對(duì)真理的求是之心、對(duì)事業(yè)的進(jìn)去之心、對(duì)人民的赤子之心。這是一個(gè)普普通通人民教師始終堅(jiān)持的初心,這是一名五華基層黨員始終堅(jiān)持的初心,無私奉獻(xiàn)只為了每一個(gè)學(xué)生!在新萌、在五華、在我們身邊,還有千千萬萬像代建榮一樣的普通黨員,為了五華更美的明天、為了人民更幸福的生活,立足崗位、不忘初心、默默奉獻(xiàn)著。不忘初心、方得始終。如果沒有“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任,如果沒有“茍利國家生死以,豈因福禍避趨之”的擔(dān)當(dāng),如果沒有“心底無私天地寬”的情懷,如果沒有“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹”的勇氣,如果沒有國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的初心夢(mèng)想,又怎能有“唯有犧牲多壯志,敢叫如月?lián)Q新天”的雄心壯志。堅(jiān)定的理想信念是強(qiáng)大的內(nèi)在精神的根本,是每個(gè)人安身立命的基石,是每個(gè)政黨永續(xù)前行的不竭動(dòng)力。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興,這就是我們始終沒有忘記的初心和使命。永遠(yuǎn)不忘黨對(duì)人民的赤子之心,永遠(yuǎn)不忘我們踏上征途那一刻的夢(mèng)想與堅(jiān)持。樹高千尺根深在沃土,萬水千山不忘來時(shí)路。師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子?,F(xiàn)在,走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰。教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古。教師更不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛,鋪就了孩子的成功之路,造就了無數(shù)人才。我校的__老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo):“既然我選擇了三尺講臺(tái),就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。1993年,剛涉入教壇的__老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學(xué)工作。這是一個(gè)無人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來源廣,學(xué)生受到的家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,__老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”。在裝扮一新的教室里,全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛的溫暖。此后,每個(gè)星期日,__老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,有時(shí)是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路,有過被拒之門外的尷尬,當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候,當(dāng)別人
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