最新升學答謝宴家長致辭升學答謝宴父母致辭(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 暄過后，那本是伶牙俐齒的老師結(jié)結(jié)巴巴地說明來意，一番學生難管、家長蠻橫、老師間競爭激烈的訴苦后，希望我?guī)兔Π阉麖膶W校調(diào)出?！?月六日教育部網(wǎng)站發(fā)出倡議書，提出教師節(jié)不收學生財物的的呼吁，好像官方網(wǎng)站第一次提出這樣的輿—論導向。由于社會分工，人們把職業(yè)分成360行，這當然是個模糊的數(shù)字概念。新社會強調(diào)360行沒有高低貴賤之分，行行都有狀元披紅戴花，時至今日，恐怕被洗腦多次，也沒有幾人認這個理了，畢竟衡量職業(yè)價值的標準已經(jīng)直白到了收入的數(shù)字化時代，職業(yè)就是飯碗，有金的，鐵的、泥的，高低貴賤豈能沒有差別？而教師這個行當，飯碗是鐵的，光環(huán)是金的，味道是澀的。教師應該是一個被人尊敬的職業(yè)，唐代大家韓愈云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，同是唐代的柳宗元道：“舉世不師，故道益離”，而現(xiàn)代則將教師冠以“人類靈魂工程師”的稱謂，擔當起“樹人”的特殊使命。同時教師和其所從事的教育事業(yè)，又關(guān)聯(lián)社會進步的長遠，現(xiàn)實社稷的興衰，正所謂“教育強則國強”。教師的職業(yè)，富不了也窮不了，高智力消耗，低政治風險，從古至今就是溫飽狀態(tài)，選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了“清貧樂道”的生存價值觀與生活方式。然而進入“轉(zhuǎn)型”時代，隨著價值觀的多元及扭曲，教師這個職業(yè)也五味雜陳，尊師重教的口號震天作響，師道尊嚴卻支離破碎，教師收入?yún)s不見增長，教育改革的新舊碰撞、人們對教育體制弊端的討伐非議，教師隊伍中害群之馬帶來教師形象的缺損等等，成為無形的壓力擠壓在教師的頭頂，使得本是綠洲的校園沒了神圣與清靜。這就是我對教師飯碗是鐵的、光環(huán)是金的、味道是澀的的淺顯詮釋。資料顯示，全國從事教師職業(yè)的約有1400萬人，大概是中國人口的百分之一。在我看來教師隊伍中絕大多數(shù)人與中國絕大多數(shù)人一樣，過著普普通通的日子，做著普普通通的人，有著普普通通的愿望與追求。寄希望老師是不食人間煙火的圣人，顯然苛刻與妄想，他們能不誤人子弟就已經(jīng)難為了。至于教師節(jié)時送禮給人家，有良好的祝愿、鮮艷的花束你不用，偏偏送去重金，恰恰
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