最新地理教師教學工作總結(jié)報告地理教師年度工作報告(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。五、本學期進度安排本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有計劃，有目的的從事教育教學活動，更好地完成本學期的教學任務(wù)，特將本學期的教學進度安排六、優(yōu)生輔導計劃輔導目的通過輔導，鞏固這部分學生的基礎(chǔ)知識，提高他們應(yīng)用地理知識分析、解決實際問題的能力，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績?；厩闆r分析所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，應(yīng)試能力很強，但前應(yīng)用能力不是很好，有待進一步的提高。因此，要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表。培養(yǎng)學生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力。輔導要求：（1）成立優(yōu)生輔導小組，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力。大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力。（2）定時、定期、定內(nèi)容對他們進行輔導。（3）制定切實可行的輔導方案。（4）個別指導與集體輔導相結(jié)合，注意不能千篇1律，根據(jù)個人的實際情況進行輔導。輔導對象優(yōu)生10名輔導原則輔導措施20__年地理教學工作計劃20__年地理教學工作計劃（1）每周二課外活動時間進行集體輔導，其余時間個別輔導。（2）輔導地理知識的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智并進。（3）通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望。輔導安排：七、發(fā)展生輔導計劃輔導目的對于發(fā)展生的轉(zhuǎn)化工作是實施素質(zhì)教育的一項重要措施，它有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量。為此，初中階段要重視對發(fā)展生的輔導轉(zhuǎn)化，使他們盡可能地掌握科學文化知識，充實其頭腦，激發(fā)其求知欲，讓他們學會如何做人。學生情況分析這些學生都是學習成績暫時不理想的學生，但他們大都學習積極性較差，求知欲低，遵守班內(nèi)紀律不如其他同學，經(jīng)常遲到、曠課、自由散漫，組織紀律差。因此，教師應(yīng)從學生的思想教育入手，恢復(fù)他們的自尊，輔導他們掌握地理知識，使之轉(zhuǎn)化為合格的建設(shè)者和接班人。輔導對象：發(fā)展生10名。輔導原則要立足實際，重視思想工作，動之以情，曉之以理，先使他們的思想本質(zhì)發(fā)生變化，再使其學科成績穩(wěn)步上升。使這部分發(fā)展生，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則。在本學期中，要大力發(fā)展學生的空間思維能力，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得理想的成績。輔導措施（1）充分利用每周四課外活動時間進行集體輔導，其余時間進行個別輔導。（2）地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。（3）充分理解學生的心理狀況，幫其恢復(fù)信心和自尊心，多鼓勵、表揚，少批評。（4）制定切實要行的計劃、方案。（5）定期總結(jié)反饋。地理教師教學工作總結(jié)報告 地理教師年度工作報告篇二一、認真制定工作計劃在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，此刻一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。二、注重課堂教學，提高課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中異常重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，本事為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案
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