【文章內(nèi)容簡介】 有幸福的教育。二、活動主題：給孩子適宜的愛三、活動內(nèi)容：快樂六一幸福成長四、活動時間：20__年5月20―20__年5月29日五、參加人員：全體師幼及家長六、活動安排“我閱讀，我快樂，我成長”――幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20?！拔覅⑴c，我展示，我成功，我快樂”――迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動5月25?！伴_心游戲，快樂體驗”――“職業(yè)角色體驗走進實驗幼兒園之旅”5月26?！翱鞓妨?，幸福實幼”――“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式5月295“童話王國棋奕世界快樂無限”――幼兒園國際象棋特色活動展示。29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽?！癲iy創(chuàng)意無限”――班級美工制作及展示活動5月29。七、活動獎項實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗弧八、注意事項5月29日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閱讀。6月1全國14歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，回歸快樂童年。一、活動目的：進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。二、比賽內(nèi)容：比賽內(nèi)容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。三、比賽時間：，以下是3月份的比賽項目及標(biāo)準(zhǔn)(一)聲樂：要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用。評價標(biāo)準(zhǔn)：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。二)鍵盤：要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲。另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：大班：p34《風(fēng)兒找媽媽》p43《一對好朋友》p85《山谷回音真好聽》p98《小籬笆》p104《柳樹姑娘》p118《愛護小樹苗》p146《娃娃上灶》p16《數(shù)高樓》p188《勤快人和懶惰人》p201《胡說歌》1p228《小樹和小鳥》1p298《畢業(yè)歌》中班：p38《小烏鴉愛媽媽》p42《朋友多快樂多》p45《拉拉鉤》p48《粉刷匠》p52《蜜蜂做工》p95《我是快樂的小蝸?！穚115《八只小狗抬花轎》p118《森林音樂家》p141《誰的尾巴最好看》p143《顛倒歌》1p153《六一兒童節(jié)》1p206《夏天的雷雨》小班：p19《公雞操》p33《親親熱熱在一起》p47《我會轉(zhuǎn)》p92《顏色朋友在哪里》p96《貓捉老鼠》p101《快跳起來》p117《哈哈笑》p133《洗衣服》p139《水龍頭不哭了》p150《兩只小象》1p166《大雨小雨》1p171《蛤蟆吃西瓜》評價標(biāo)準(zhǔn)：演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽效果好。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。幼兒園教師技能考核一、指導(dǎo)思想為促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動，要求人人達到技能過關(guān)、過硬的目的。二、考核目標(biāo)我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅實的基礎(chǔ)。三、考核對象40周歲以下(含40周歲)的各級各類幼兒園教師。四、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(一)語體音美等專業(yè)技能(面試)體育類。范圍：(徒手、器械均可)。為必考項目。要求：動作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(前滾翻、后滾翻)、隊形(口令、轉(zhuǎn)法、步伐)。為必考項目。(參照國家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評分標(biāo)準(zhǔn))跑：100米跑，″以上，″以上，″以上，以下為不及格跳：立定跳遠，，以下為不及格投：擲實心球，優(yōu)秀6m，，以下為不及格仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不及格以上四個項目自選二項進行，二項在及格或及格以上為通過。語言類范圍：a、普通話(達到國家語委會普通話等級測試二級乙等)b、講故事：要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。音樂范圍：。為必考項目。要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。、舞蹈、器樂(選其中一項)聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘要求：聲音動作優(yōu)美、音樂完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。美術(shù)范圍：a、繪畫(畫種不限、材料自帶)。為必考項目。由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時間內(nèi)完成。要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。b、手工制作(紙工、泥工、小制作選其中一項)作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實用意義。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(二)保教專業(yè)知識(筆試)教學(xué)設(shè)計(活動設(shè)計)由教師在幼兒園教材中自選一個內(nèi)容，擬定教學(xué)(活動)方案。在規(guī)定的60分鐘完成。要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動、注重保教結(jié)合。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。幼兒園案例分析由教師根據(jù)日常教學(xué)實踐的真實事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導(dǎo)建議。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。一日活動設(shè)計(半日活動設(shè)計)由教師根據(jù)本園實際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動(半日活動)計劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。要求：計劃完整(時間、內(nèi)容、要求均有)，時間合理、動靜搭配、室內(nèi)外兼顧。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。五、考核的實施(一)組織工作考核工作由教育局學(xué)前教育科負責(zé)召集，教研室等單位專業(yè)人員負責(zé)實施?？己斯ぷ髅磕陜纱?，分別在暑假和寒假進行。(二)報名以幼兒園為單位報名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報表送學(xué)前教育科。逾期不予補報。(三)考核形式分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：幼兒廣播體操為集體形式。隊形為集體形式，技巧為小組形式。繪畫，限定時間，集體形式。手工，自選一項，限定時間，集體形式。音樂，個體進行。語言，個體進行。專業(yè)知識，限定時間，集體形式。(四)考核結(jié)果音樂考核當(dāng)場公布結(jié)果。體育、美術(shù)、語言當(dāng)天公布結(jié)果。專業(yè)知識一個月內(nèi)公布結(jié)果。(五)考核管理我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質(zhì)大檢測成績、教學(xué)能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。幼兒園教師技能考核教師的教育技能決定著教育的質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。教育技能考核的內(nèi)容從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理和制作能力等。基本教育技能是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能和結(jié)束技能等。綜合教育技能是協(xié)調(diào)運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設(shè)計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。教育技能考核的原則(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個性特點，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核。選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號491870101自身情況，選報考核項目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計通過規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實，我?；旧献裱税茨昙墶⒎蛛A段、分類別層層考核，循序漸進，逐步提高的系統(tǒng)性原則。教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過程。(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機結(jié)合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對各要素進行局部練習(xí)，再結(jié)合進行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問訓(xùn)練程度設(shè)計為：首先，訓(xùn)練提問的數(shù)量，即單位時間內(nèi)提問的個數(shù)及其分布。其次，練習(xí)提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏、時機和自然度。然后，訓(xùn)練提問的技巧，即如何設(shè)問誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評價。最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個具體教材，設(shè)計并演示教學(xué)提問片段，考察該項技能運用的科學(xué)性。(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀摩，開闊學(xué)生的視野，對促進學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材，針對某項技能的應(yīng)用，進行活動片斷設(shè)計，并進入特定情景進行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。(4)專項技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點及要求，加強課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。(5)模擬訓(xùn)練與下園實踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進行，讓學(xué)生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現(xiàn)出來。結(jié)語教師的教育技能是提高教學(xué)活動效率和效果的重要動因之一，要促進幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。一、活動目標(biāo)“__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__。”敘述對兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化，對此感興趣并能大膽想象。，體驗游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備繪本畫面的ppt、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等。三、活動過程(一)奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對繪本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣：原來他們都在奔跑，所以這個小鎮(zhèn)有個特別的名字，叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡快樂地奔跑，一輛卡車和一把梯子也在奔跑著，看!(出示繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察)。他們在墻角遇到了，你們說會發(fā)生什么事情呢?(幼兒：摔倒，撞在一起)(1)汽車和梯子汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，發(fā)生了什么事情?小結(jié)：我們一起來說“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽車和梯子變成了一輛消防車!他們兩個組合在一起就能做什么呢?對了，就可以滅火了，本領(lǐng)變得更大了呢!(2)黑熊和白熊(3)人和魚兒再來瞧瞧!這次誰跑來了?人和魚兒跑跑跑，碰碰碰，會發(fā)生什么呢?為什么?碰出了一條特別的美人魚!他們在什么上面有變化呢?形狀發(fā)生了變化。誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎?那就來吧。(教師哼音樂，幼兒進行模仿。)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了。有些朋友碰在一起顏色變了。還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦!：對對碰(1)今天啊，跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來了?？矗加姓l呀?(出示小貓、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。)(2)你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰?他們碰在一起，會發(fā)生什么奇妙的變化呢?先和你的好朋友說一說。幼兒自主表達奇妙的想法。a.(學(xué)說)__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__。教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng)。小結(jié)：我覺得你們說的都很棒，因為你們都說出了自己的理由!跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”!：找朋友那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢?譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦!(幼兒圍成圈進行游戲。)游戲規(guī)則：跟著