暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告總結(jié)優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-11 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 缺乏的情況下，卻仍然還有很多失業(yè)者。針對這樣的現(xiàn)象，我們的政府不應(yīng)該只是靜觀而不做任何的努力，這是人們思想上的問題，政府有為人民洗腦的責(zé)任。在做調(diào)查采訪時，我們很榮幸的采訪到了一家花卉養(yǎng)植戶，并參觀了他的花卉基地。在采訪的過程中我們了解到了很多信息。他們以養(yǎng)植羅漢松為主，桂花樹、杜鵑等兼種。他們的花卉一直打不出去市場，因為他們是小個體戶，也得不到政府的扶持，每次的輸出量是有限的，而因為有限的花卉，他們?nèi)匀恍枰堃粋€大卡車，花費比較貴，這樣一來他們的利潤就少了很多，對他們花卉的出售非常不利。如果可以幾個花卉基地同時出售，共同負擔(dān)高的運輸費用，那么他們從中可以獲取更多的利潤。針對這樣的現(xiàn)象，建議政府對小規(guī)模的個體戶進行組織統(tǒng)一銷售。城西居委會的環(huán)境總體來說是很不錯的，但是就在城西居民區(qū)旁的龍江河卻被污染的很嚴(yán)重。在河邊我們看到了大片大片的垃圾，我們也親眼看到居民將垃圾直接到入河邊，這實在是非常的影響龍市鎮(zhèn)美麗的風(fēng)景。龍江河本來可以是龍市鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景相線 ，但是現(xiàn)在卻不時的可以聞到從那里散發(fā)出來的臭臭的味道。聽居民說，以前政府對環(huán)境的保護是非常重視的，當(dāng)時還在各地方建立了垃圾總站，但后來不知道什么原因，垃圾站被拆除了，導(dǎo)致現(xiàn)在居民只有把垃圾倒入河邊，到現(xiàn)在，我們看到了龍江河邊一片“壯觀”的景象。對此現(xiàn)象，建議居委會恢復(fù)當(dāng)年的制度，在各個地區(qū)建立垃圾總站。在城西居委會掛職工作的四天里，我們走訪了很多居民家，也做了很多調(diào)查采訪，包括勞動力結(jié)構(gòu)的調(diào)查，教育水平調(diào)查，采訪致富典型，采訪革命研究工作者，還做了有關(guān)環(huán)境保護及飲食健康等方面的宣傳。在這四天里我們的生活很充實，也學(xué)到了很多東西。這將會是我們成長旅程中難忘的記憶! 暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告41月22日至2月27日,我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。周家村是遠近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬,村每年平均收入 3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村 長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。進村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán) 境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張 的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入來源于種植業(yè),其中200畝果園收益可達每畝4000 元左右,而辣椒更是達到了每畝10000元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一木器廠,在村里投入生 產(chǎn),但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區(qū)相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須 將自己的凳子搬回家來說,這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道 的所有知識都教給他們。在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng) 我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué),去大城市 的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話,只有九個字:別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!聽到這件事的時候,我的內(nèi)心是沉重的。我國城
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