【文章內(nèi)容簡介】 和自我安全保護意識。三月區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：4011：20)。幼兒早操賽。組織召開家長會。組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學(xué)活動。加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。組織家長開放日活動。四月學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教、評學(xué)。加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。迎接“六一”活動排練(中旬)。五月迎“六一”活動排練。迎“六一”幼兒繪畫比賽。加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。六月舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度。教師師德演講比賽。召開期末家長匯報會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果?！皠?chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。召開期末家長匯報會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。完成各項考核。總結(jié)學(xué)期工作。春季幼兒園教研工作計劃計劃方案篇五（一）教師人員分析我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個班級（7個小班，6個中班和5個大班）。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求，我園又新進了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師，其中包括高級教師13名，一級教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。（二）師資隊伍分析優(yōu)勢：我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)技能，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進，提高自身的理論素養(yǎng)的同時，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗的骨干教師求教。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作，整個幼兒園的教研氛圍濃厚了。幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師引領(lǐng)團隊。挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長。不足：近幾年由于我園教師成員時有變動，新進教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解，因此對教研工作的進一步深入帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。教學(xué)理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的——更好的進行教學(xué)，然而，教師的理論知識與實踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進還缺乏經(jīng)驗，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，包括教學(xué)提問的設(shè)計的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。（三）研究現(xiàn)狀分析托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。中班：以繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達能力。大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運用回應(yīng)策略進行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。收獲了點滴幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點和不同的回應(yīng)方式。教師在實踐中有所提高的幾點：1）回應(yīng)策略的運用要緊緊圍繞目標(biāo)的達成，重點的解決和難點的突破而進行。2）回應(yīng)策略的運用如追問拓思、鼓勵支持、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關(guān)鍵是運用的時機。3）教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。4）多媒體的運用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實為教學(xué)服務(wù)，有一定的價值。存在的問題：歸納小結(jié)的時機把握得不是很好，往往操之過急。追問拓思，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于形式化。（如只是問孩子：還有呢？對于一些問題在追問的點上還要更加細小，使追問更顯其目的性，為目標(biāo)的達成服務(wù)。）在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。設(shè)計活動往往對教學(xué)方法運用上存在的問題，難點的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。因此，在下個學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實與創(chuàng)新的原則，通過聽課、評課、改課及“一課三研”等形式的活動，進一步提高教師設(shè)計組織集體學(xué)習(xí)活動的能力，促進師幼有效互動。探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性。開展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念。（2）互動式學(xué)習(xí)：a我們在設(shè)計和組織中存在哪些缺失。（可以互惠思想和經(jīng)驗，教研組長和教師共同尋找教育信息進行分享和交流。）b案例分析《田鼠太太的項鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計的，成功在哪里。（3）網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動的教法”。關(guān)注點：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動中碰到的設(shè)計組織上的困惑，努力尋求答案。一課三研實踐研討活動目的：探討語言活動中教法的運用和實效性方法：選擇小班、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進行實踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的39。教師匯報展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長進行匯報輻射。另外第二和第三研放在大教研組進行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動中。關(guān)注點：a教師如何設(shè)計教法，有效性體現(xiàn)在哪里。b小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用。c青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機制如何，成長的體現(xiàn)性。走出去請進來1）走出去目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗。方法：外出學(xué)習(xí)的老師除了認真觀摩記錄外，還要進行一個活動后自我歸納梳理，凸顯亮點向全體老師作介紹。關(guān)注點：a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。b凸顯亮點的介紹能力。2）請進來目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗，為教學(xué)服務(wù)方法：專家講座、優(yōu)秀示范課關(guān)注點：a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會梳理和收納b能否學(xué)以至用，促進實踐的提高。參與式討論：語言活動設(shè)計中你的教法運用，有什么問題？目的：圍繞教師在教學(xué)實踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級教師的資源，研討解決。幫助新進教師嘗試實踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。重點：關(guān)注新進教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動情況，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑?！皟?yōu)秀教學(xué)案例展示”活動定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動優(yōu)秀案例，通過教學(xué)園地進行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。教師論壇（教師先寫專題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺進行交流）（1）教師進行“主題背景下語言活動中的教法探索的實效性”的專題小結(jié)。（2）交流平臺——每月一個討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺，供大家交流。教師將自己專題中的精髓進行交流、共享。春季幼兒園教研工作計劃計劃方案篇六工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園春季教研工作計劃范本，更多幼兒園春季教研工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。指導(dǎo)思想：根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。目標(biāo)措施：