【文章內(nèi)容簡介】 文字描繪出來，這些都是最好報道本單位的素材。要做好一件事情，只要你認真努力的去做，用心去做，都能做好。教師參加培訓(xùn)心得體會 參加培訓(xùn)心得體會篇四根據(jù)《通化市骨干教師培訓(xùn)實施方案》要求，市教育學(xué)院于20__年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨干教師培訓(xùn)班，對全市近1400余名骨干教師進行了為期兩天的專業(yè)培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)也認真安排部署這項工作，共有九名市級骨干教師認真聆聽了這次報告。通過參加了這次學(xué)習(xí)和交流。我感觸很深，使我提高了新的認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。對于自己在今后教育教學(xué)過程中會有很大的幫助。這次培訓(xùn)，市教育學(xué)院聘請了中國教育學(xué)會中青會秘書長、北京師范大學(xué)教授錢志亮，錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”。通化市第一中學(xué)副校長、市級名師劉天云。通化縣教師進修學(xué)校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學(xué)有效評價策略研究”、“多元智能理論在課堂教學(xué)中的運用——有效提高課堂教學(xué)效率”兩個專題進行了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，聆聽教育專家的講座，使我的教育觀念得到了洗禮，對我們教師也提出了：“究竟怎樣才能作一名合格的骨干教師呢?”對于教師職責(zé)的理解有了新感悟。通過學(xué)習(xí)，從錢志亮教授、劉天云、趙金明兩位名師報告中，感悟很深。特別是聽到錢教授幽默風(fēng)趣的話語，感受著他的真誠、他的樂觀、他的豁達、他的幸福，和每位教師一同互動交流學(xué)習(xí)，使現(xiàn)場氣氛非?；钴S，我深深被他的舉動而感動。對于錢志亮教授的報告使我有了深刻的體會。錢教授就“教師職業(yè)的基本邏輯”進行了全面細致講解。他的報告理論聯(lián)系實際，深入淺出，旁征博引，熱情的互動，真誠的交流，使我們在座每位教師都是受益匪淺、感觸很深。在錢教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報告中，他主要闡明教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!本講座在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導(dǎo)出教育的原點是愛!在分析教師職業(yè)為什么要求愛學(xué)生的基礎(chǔ)之上，由愛生責(zé)任，加之信任和敬畏心對責(zé)任感的強化，最終提出教育=愛+責(zé)任。錢教授說，教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!在本次講座中先生在讓聽眾了解生命來之不易的基礎(chǔ)之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——愛生，推導(dǎo)出教育的原點是愛!“教育是愛的原點”，這句話給我們了一定的啟迪，讓我反思自己執(zhí)教生涯，有一些感悟。其實，許多教師是具備錢教授所說的這一從業(yè)前提的，但在工作中,我們有時總是會聽到一些老師有各種各樣的抱怨，教師抱怨學(xué)生如何的不如意，特別是到了期末考試結(jié)束，看到有的學(xué)生成績不盡人意時，就更加的去抱怨。其實我們教師應(yīng)該靜下心想一想，之所以存在這樣的情況，不是因為我們沒有愛，而是我們以愛的名義強加了太多的東西。愛需要付出，我們每一位辛苦工作在教育第一線的教師們每天都在付出，但愛更需要換位思考，這是許多教師都忽略的一點。時間如流水，回想起自己執(zhí)教整整20年，教過的學(xué)生太多，也曾為自己選擇教師這個職業(yè)而自豪!對學(xué)生有著責(zé)任心，但對于學(xué)生的愛心也曾有過，聽了錢教授講座的內(nèi)容我捫心自問，我做到了教師應(yīng)盡的職責(zé)了嗎?即使我有責(zé)任心，愛心，我的教育能力夠好嗎?即使我的教育水平和教育能力比較好，我的愛心、責(zé)任心達到標(biāo)準(zhǔn)了嗎?通過錢教授的這次報告為我指明了方向，讓我深刻領(lǐng)悟到對于學(xué)生來說，我們做教師的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，像錢教授那樣幽默風(fēng)趣的講課，對學(xué)生傾注滿腔熱血，這就是我作為一名教師的責(zé)任!——那就是對待學(xué)生就要像對自己孩子那樣的愛心，化作一種本能去愛每一個學(xué)生，哪怕是什么知識都學(xué)不會的智障，也要愛他有一個好的品行。這種本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯誤在父母眼里也是一種孩子不夠成熟的想法和做法，都會理解、諒解。在教育中我們每位教師應(yīng)該學(xué)會時常做到換位思考問題。對于我們自己的孩子負什么樣的責(zé)任，就竭盡全力地為學(xué)生負什么樣的責(zé)任，那更是對未來社會、國家希望、民族擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N責(zé)任!在教書育人中，更加珍惜我和學(xué)生這種緣分，人生短短幾年轉(zhuǎn)瞬即逝，不要讓自己在愛生與責(zé)任心方面留下終生的遺憾!正如錢教授所云：“蕓蕓眾生我們心中常念“平等尊重”。有緣相見，我們彼此憐愛相惜。大愛無言，只在身體力行。博愛無邊，只存一念之間。廣開智慧，教育積德積福。在以后的工作中，我會以錢教授為榜樣!總之，通過市教育學(xué)院這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別讓我感受到了錢教授報告充滿著人生智慧與哲理，給人以思考與啟迪，對我今后的工作有著重大的指導(dǎo)作用。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在以后的工作中，要發(fā)揮骨干教師的輻射作用，我深知“一個人力量是非常渺小的。”所以，我們骨干教師應(yīng)該把學(xué)到知識真正地傳授給青年教師，充分地發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。鼓勵他們認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。只有這樣，才會成為一名優(yōu)秀的教師。才會成為新時期教師中的佼佼者。教師參加培訓(xùn)心得體會 參加培訓(xùn)心得體會篇五今年暑假，我有幸參加了區(qū)教研室舉辦的骨干教師培訓(xùn)會，在會上王嵐老師所做的赴洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。洋思初中在當(dāng)初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯(lián)辦初中?！按禾斓囊安荨⑾娜盏牧魑?、深秋的衰竹、嚴(yán)冬的寒風(fēng)”就是當(dāng)年洋思中學(xué)四季風(fēng)景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的洋思中學(xué)已有6個分校，60多個班級，3000多名學(xué)生，占地面積120畝，成為了名副其實的現(xiàn)代化學(xué)校。僅僅二十年，洋思中學(xué)卻發(fā)生了翻天覆地的變化。洋思中學(xué)之所以能在教育領(lǐng)域崛起，可貴之處在于其辦學(xué)思想的成功?！皼]有教不好的學(xué)生”，是對洋思辦學(xué)思想的直接表達?！皼]有教不好的學(xué)生”，是洋思中學(xué)管理理念最核心的內(nèi)容?！皼]有教不好的學(xué)生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念?！皼]有教不好的學(xué)生”看到這樣的字眼我不禁聯(lián)想到自己的教學(xué)。剛剛送走一個畢業(yè)班學(xué)生，我重新接任了三年級一個班的語文教學(xué)。在短短的一個星期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)有兩個學(xué)生作業(yè)幾乎不完成，上課注意力發(fā)散。經(jīng)過了解得知這兩個學(xué)生其中一個家庭離異。另一個學(xué)生家長連一天學(xué)也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導(dǎo)。了解情況后，我開始制定了幫扶計劃，利用學(xué)生上體育課來幫他們輔導(dǎo)功課。一開始，這兩個學(xué)生還比較聽話，來得也比較勤快?？墒呛镁安婚L，幾次下來，這兩個學(xué)生鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學(xué)生導(dǎo)致我班級的均分一下子被甩在年級最后。看到這有史以來的分?jǐn)?shù)，我苦惱，無助……然而，洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。洋思中學(xué)對待基礎(chǔ)差的學(xué)生有自己獨到的做法：從起始年級抓起，從起始的學(xué)科抓起，從最后一名學(xué)生抓起。實施“兵教兵”戰(zhàn)術(shù)。即讓成績優(yōu)秀的學(xué)生成為學(xué)困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，解決了老師的“力所不及”的問題。注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在洋思人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在洋思，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓(xùn)練的重點均為后進生服務(wù)，讓這部分學(xué)生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導(dǎo)。堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內(nèi)容是學(xué)習(xí)必須完成的底線，是最基礎(chǔ)的東西，通過三清，就保證了所有學(xué)生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。洋思的教學(xué)經(jīng)驗告訴了我，要想讓真正提高學(xué)生的素質(zhì)必須要創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)。在每堂課的教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。正如中國教育學(xué)會小學(xué)專業(yè)委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發(fā)的，它因而有很強的實用價值?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的辦學(xué)精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。教師參加培訓(xùn)心得體會 參加培訓(xùn)心得體會篇六從回到熟悉的，回想起來，五天緊張而又充實的培訓(xùn)真的像場夢一樣。晚上，打開五天來相聚留念的瞬間，那些曾經(jīng)陌生到熟悉親切的面孔，那些一起歡呼尖叫的瘋狂場面，那些課堂上大師的人生真諦，那些兄弟姐妹的工作經(jīng)驗分享，以及他們對工作的執(zhí)著，對生命的熱愛，對事業(yè)的追求，對朋友的真誠，無不烙印在我的心間。第一天是我們的拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練中的每一個項目，幾乎都給我們留下了深深的思考。比如疊紙游戲，為什么在教練給我們同樣的指令，我們每一個人疊的結(jié)果都不一樣，這讓我明白在做任何事情的時候，不要像瞎子摸象一樣，只按照自己所謂的想當(dāng)然做事，結(jié)果卻與教練想要得答案大相徑庭，而我們需要的是在自己不是特別清楚如何做的時候，多問幾個為什么，讓事情更具體，方向更唯一，這樣我們的努力才會事半功倍。翻越畢業(yè)墻的成功讓我們明白了團隊力量的偉大，讓你翻過去，腦海里只有一個答案不可能，而在我們團隊的共同努力下成為了可能，在這過程當(dāng)中，由我們總指揮的統(tǒng)籌安排下，有人做了人梯，有人做了保護，有人做了接應(yīng)，最后我們成功了，讓不可能成為了可能。在工作當(dāng)中，你遇到了靠自己一個人的力量不可能解決的困難時，一定要想到你不是一個人在戰(zhàn)斗，你背后還有我們強大的后盾，一滴水只有回歸大海才不會干涸，團隊的力量是無窮的，任何困難在我們團隊面前都是紙老虎。接下來的四天，我們開始了緊張而又充實的集中學(xué)習(xí)，我就學(xué)習(xí)的一些心得跟大家分享。也許每個人都在抱怨現(xiàn)在的生活壓力大，要結(jié)婚、要買房、要養(yǎng)孩子，一系列的壓力都堆在我們面前，而面對這些壓力，我們又不能逃避，只能勇敢地面對，沒有壓力，就沒有動力，這樣的人會成為行尸走肉，從而失去了人生的意義，在眾多的壓力面前，華總的壓力情緒管理課程給了我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)的一些方法，使其變成動力，使我們生活的更健康更陽光。生活中的大多人都想成功，都想擁有自己的事業(yè)，而現(xiàn)在擺在我們面前只有工作，我們該如何的選擇呢，其實就像馬總說的一樣，把工作當(dāng)作事業(yè)來干的人很容易成功，工作是生存的來源，事業(yè)是自身奮斗目標(biāo)和進取之心的集成，是愿為之付出畢生精力的一種“工作”，是個人的價值所在，不掃一屋何以掃天下，小事都做不好，如何把大事做好，自己想要成功就要先把自