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教師年度考核個人述職200字教師年度考核個人述職報告簡短(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 18:56 本頁面
 

【文章內容簡介】 ?我們教師應多讓學生背誦,多讓學生做一些依葫蘆畫瓢的事。教與學的功利化在調研過程中,幾乎每個學校的老師都會問到今后高考怎么考,似乎一致認為考試不變,課改就是一句空話,這個問題值得我們深思,也希望相關部門能解決好考試與課改的關系。但就英語學科而言,我覺得只要學生的綜合運用語言能力提高了,那么無論怎么考都不會怕。學生練習太多,沒有足夠自主學習時間學生練習太多的原因主要有二,老師本身訂的資料太多;老師在使用資料的時候沒有認真篩選。就英語學科高中教輔而言,目前很難有非常完美的配套資料,因此教師在使用時要針對學生實際情況進行選擇。多做一些閱讀,少來一點選擇題。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,課堂上出現(xiàn)知識性錯誤,新課改理念貫徹不夠,無論是學校教科室還是教研室都應加大對教師業(yè)務和理論的培訓,并組織一定的活動予以檢查。部分學校為提高教學質量和升學率,不重視和不支持英語課外活動,使英語教師的既定計劃流于形式,嚴重挫傷教師和學生的積極性。作為教研員雖然時常反思自己的教研工作及方法,但力度不夠,今后有待于進一步加強,力求更加完美。由于工作經驗不夠豐富,對有些工作預見性不夠,工作時有些急躁情緒,今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教?;仡櫛緦W年的工作,勤勉、認真、奮發(fā)、努力,通過組織各種教研活動,在組織、協(xié)調、管理和自身能力上都有很大程度的提高,我會再接再勵。誠然,在工作中,我還有許多地方有欠缺,做得不夠盡善盡美,在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,高標準嚴格要求自己,拓寬教研工作的思路,豐富教研工作的內涵,自覺學習新的教育理論,研究教育實踐中的新問題,不斷的提高教育理論水平和教學指導水平。教師年度考核個人述職200字 教師年度考核個人述職報告簡短篇三一、努力學習,不斷提高自己的政治思想素質。本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。特別是在此期間,我努力地學習政治理論,積極參加學校組織的一系列政治活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間,我還積極向黨組織靠攏,最近黨組織正對我確定為入黨積極分子進行考察。這四年,既是我工作成績突出的四年,更是我不斷提高,不斷進步的四年。在這四年間,我努力提高自身的業(yè)務水平,參加了一系列的學習活動,能力提高很快,已經能較好的完成各項工作任務,勝任本職工作。在此期間,我一是在教學基本功上了有了較大的提升,先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓,并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linu”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業(yè)技術培訓。三是自學了有關專業(yè)技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式改革,探索新的教學方法,有了一定的心得,在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中,均取得了驕人的成績。同時,我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件,包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統(tǒng)》等。幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作,還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯(lián)辦的網大班的教學教務任務,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務部門的表彰,幾年來我多次獲得?!跋冗M工作者”稱號。在我做班主任幾年中,我十分注重學生的思想政治工作,堅持德育為首的原則,取得了一定的成績,我所代的班級曾被評為浙江大學“先進班級”,我也多次受到了學校的表彰。擔任教師以來,我時時處處嚴格要求自己,在教學、教育等工作上取得了一定的成績。教師年度考核個人述職200字 教師年度考核個人述職報告簡短篇四本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外,我們經常進行電話教研,網絡教研,遇到問題,及時解決。在教學、教研方面,我們做了以下工作:一、組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的職責感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,安排組內教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據(jù)學校實際,確定了“小組合作”的課題并進行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來,開展備課、上課、評課為主的活動,而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐,我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高,學生參與課堂學習的熱情有了很大提高,整個課堂教學質量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率到達了百分之九十八,優(yōu)秀率到達了百分之八十五,令校領導刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。三、開展一系列英語課外活動,豐富學生課余生活,拓展延伸。英語節(jié)活動,其中包括:單詞比賽、比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果,我組都一一認真實施。學生樂此不疲,對于的興趣更濃了,同時在活動中,學生英語表達的自信心更強了,受益匪淺。英語誦讀。本學期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵學生用心閱讀,并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀,鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,開始學生交流的平臺,使學生的學習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。在這些活動中,我們不斷豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的綜合潛力和合作潛力。四、加強教學工作。按照課程計劃上的課時,把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質量分析。而且,要求英語教師用心撰寫論文,寫出自己的教學心得。近期,我組《小學教學的探討》等十多篇論文
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