【文章內容簡介】 獲益良多。在這次研修中，我深刻認識到了作為一名教師骨干需要具備的素質和職責，同時也清晰了自己的不足和提升的方向。首先，教師骨干需要具備良好的教育理念。教育是一項高尚而崇高的事業(yè)，教育理念直接關系到學生的發(fā)展和整個社會的進步。作為教師骨干，我們要樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感。在研修活動中，我們學習了一些先進的教育理念和方法，如學生主體教學、問題導向教學等。這些理念的貫徹和實踐將有效提升我們的教學效果和學生的學習效能。其次，教師骨干需要具備良好的專業(yè)素質。教育事業(yè)日新月異，教師要不斷學習和更新知識，才能不斷提高自己的教學水平。在研修中，我們學習了最新的教育教學理論和方法，并結合自己的實際教學經驗進行了深入的討論和交流。通過與其他骨干教師的交流互動，我們相互啟發(fā)，相互借鑒，探討了一些教學疑難問題，為自己的教學提供了寶貴的參考和借鑒。再次，教師骨干需要具備良好的團隊合作能力。教師工作是一個集體的事業(yè)，只有通過良好的團隊合作，才能實現教育目標和提升教育質量。在研修中，我們組建了一個小組，共同進行研究、討論和研討。在小組合作中，我們相互學習，相互幫助，共同探討和解決問題。通過這次研修，我深刻體會到，一個教師的成長離不開與他人的合作與交流。最后，教師骨干應具備良好的責任心和使命感。教師肩負著培養(yǎng)學生成長的重任，任何迷茫和困惑都不能讓教師忘記自己的使命。在研修中，我們時刻提醒自己要保持一顆愛崗敬業(yè)、責任心強的心。我們從這次研修活動中學到的理念和方法，將應用到自己的教學實踐中，并以自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)的不斷提升來回報學生和社會。總之，這次教師骨干培訓研修活動讓我受益匪淺。通過這次研修，我更加明確了自己在教育事業(yè)中的定位和責任。作為一名教師骨干，我要牢記教育的初心，不斷提高自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要加強團隊合作，與他人共同成長。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一名更出色的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。教師研修培訓心得體會篇六近年來，隨著教育研究的深入和教學理念的不斷拓展，教師研修培訓成為了教育界一個重要的議題。作為語文教師，我也曾參加過一次研修培訓活動，并從中收獲了許多寶貴的經驗和思考。以下是我在這次研修培訓中的一些心得體會。首先，研修培訓給我提供了一個拓寬思路的平臺。在研修培訓中，我結識了來自不同學校的語文教師，我們分享了各自的教學經驗和心得體會。通過交流，我不僅學到了其他老師的一些優(yōu)秀教學方法，還了解到了他們的教育理念和教學方式。這對于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬，讓我不再局限于自己的固有觀念，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法。其次，研修培訓提供了一次理論與實踐相結合的機會。在研修培訓中，我們不僅進行了理論的講解和學習，還有實際操作的環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以將理論與實際結合起來，進一步加深對教學方法和教育理念的理解和應用。比如，在一次實踐中，我們嘗試了一種新的教學方法——游戲教學法。通過游戲，我們可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。這種體驗式的學習讓我深刻感受到了教學的樂趣和意義。第三，研修培訓給予了我一個重新審視自身教學的機會。在研修培訓過程中，我們會被要求進行課堂觀摩和互評。這對于我們來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評價，我對自己的教學也有了更加全面的認識。我發(fā)現自己在某些方面還存在一些不足，比如教材選擇、課堂管理等方面。這讓我認識到了自己的發(fā)展空間，并激勵我不斷提高自己的教學能力。第四，研修培訓也是一次與專家和學者交流的平臺。在研修培訓中，我們有幸聽取了一些專家和學者的講座和演講。他們分享了最新的教育研究成果和教學方法，使我們對語文教育的認識又上升了一個新的層次。同時，我們還有機會與他們進行一對一的互動交流，提問并討論自己關心的問題。這種與專家和學者的交流無疑給予了我們更多的學習機會和啟發(fā)，讓我們更好地為學生的語文學習服務。最后，研修培訓的最大收獲之一是建立了一個良好的合作和交流的網絡。在研修培訓中，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯系，我們相互支持和鼓勵。這種合作和交流的網絡不僅有助于我們的教學改進，還為我們提供了一個分享經驗和資源的平臺。在以后的教學工作中，我們可以相互借鑒和學習，共同進步。綜上所述，語文教師研修培訓給予了我很多寶貴的經驗和思考。通過研修培訓，我拓寬了思路，理論與實踐相結合，重新審視了自身教學，并與專家和學者交流和合作。這些收獲讓我更加深入地認識到語文教育的重要性和意義，也激勵著我不斷提高自己的教學能力，為學生的語文學習貢獻更多。我相信，通過不斷參加研修培訓，我們語文教師可以不斷成長和進步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學生而努力。教師研修培訓心得體會篇七為了貫徹“雙減”工作的有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，舉國上下都在采取有效措施，那如何把這一精神貫徹的徹底，執(zhí)行的有力度，也是我們走在一線的教師需要仔細認真對待的。說起“雙減”，的確大有必要，無論是現在的孩子還是家長都倍感壓力，拿小學的孩子來說，大部分課余時間都是在補課，家長生怕落后，本來天真爛漫無憂無慮，自有自在玩耍的年紀確被課業(yè)壓的喘不過氣來，學生的身心健康都受到了影響，這是社會的產物，所以當國家出臺“雙減”政策后，對孩子對家長對老師都是莫大的福音。作業(yè)是學生開展自主學習活動的重要載體，學生學習不僅是學習知識，更重要的是學會自主學習，這樣才能跟上時代的發(fā)展與進步，所以老師不單單是授業(yè)解惑者，更是領路人，作業(yè)承載核心功能，所以作業(yè)應該是培養(yǎng)學生走向真實深度的學習方式，承載學生思維發(fā)展，注重學生學習知識的遷移。知識在于運用，不能運用的知識是沒有價值的，我們日常基本是一些基礎性作業(yè)，如何提高基礎作業(yè)的質量，章老師給我們指點了迷津，他說關鍵在于遷移的