【文章內(nèi)容簡介】 信任和支持，我將還您們一份驚喜，假如不能成功，我將一如既往的做好自己的工作，向各位前輩們學(xué)習(xí)，爭取早日加入這個光榮的隊伍……我的演講完畢，謝謝大家。護士愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 護士愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六我是急診科的一名護士，很高興能站在這里參加演講，今天我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)三甲,正氣新風(fēng)建和諧》。作為工作在一個最平凡崗位上的護士，我說不出多么深刻、耐人尋味的道理，但是我知道：人活著要有方向，醫(yī)院的存在必然要前進、要發(fā)展。大家知道，今年是醫(yī)院爭創(chuàng)“三甲”的關(guān)鍵 之年，這對xx醫(yī)院來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。我們將抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，集全院之智，舉全院之力，傾全院之心，把創(chuàng)建評審工作作為提升醫(yī)院管理和服務(wù)水平的良好機遇，為此，醫(yī)院召開了動員大會，號召全院的醫(yī)務(wù)工作者，人人齊參與，以積極奮發(fā)的姿態(tài)確?！叭住贬t(yī)院評審取得好成績?？晌覀?nèi)绾卧谧约旱膷徫簧霞訌娮黠L(fēng)建設(shè)，樹立正氣新風(fēng)，樹立白衣天使的形象，為創(chuàng)“三甲”奉獻自己微薄的力量呢?既然我把護理事業(yè)作為自己的職業(yè)，那就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴(yán)的選擇，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?所以我們要義無反顧地選擇：敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點就是要以病人為中心,一切為了病人,一切服務(wù)病人,點點滴滴獻愛心，踏踏實實作貢獻。工作中奉獻出我們的光和熱，在奉獻的同時感受工作的快樂和美麗。正如高爾基說的：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園，工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！弊鳛榘滓绿焓梗挥斜M職盡責(zé)，熱情服務(wù)，才能為構(gòu)建和諧平安的社會貢獻力量!古人說：不積跬步，何以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗。大家還記的嗎?那是08年的5月，下午5點左右，護士長匆匆趕到搶救室，“快做好搶救準(zhǔn)備，臨城發(fā)生了一起重大車禍，車上有40名上海旅客，具體情況還不清楚?？炜?，快準(zhǔn)備!”并拉響了全院急救鈴，電話通知了所有在家休息的同志。聽到這個消息后，正準(zhǔn)備下班的醫(yī)生和護士又重新穿上了白大褂，迅速投入搶救準(zhǔn)備工作。很快醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門領(lǐng)導(dǎo)，各科醫(yī)護人員都紛紛趕到急診科，嚴(yán)陣以待。隨之第一輛救護車呼嘯而至，是一個已經(jīng)沒有生命體征的病人，全身血肉模糊。“這是最重的病人，快送搶救室?！?20接診的醫(yī)生大聲喊道。“快，心肺復(fù)蘇，氣管插管，呼吸機支持通氣，開放靜脈通路”王醫(yī)生一邊忙著給病人做緊急處理，一邊下著口頭醫(yī)囑?！鞍⑼衅?mg，腎上腺素1mg靜推你看明娜老師準(zhǔn)確響亮的復(fù)述著醫(yī)囑，兩只手麻利的給病人進行護理操作。護士長給陸續(xù)送來的每一名傷員手上掛上號牌，測量生命體征，吸氧，安排檢查。看似忙碌而緊張搶救場面，卻是那么的有條不紊?！摆s緊把病人分流到各病區(qū)”院領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)指揮下達一個個指令。一個個沒有生命危險的傷員在醫(yī)護人員的護送下被轉(zhuǎn)入病房。平衡液一袋接著一袋，胸外按壓一個換著一個，經(jīng)過大家1個多小的積極搶救，40名患者除1位傷勢過重死亡外，其余均已妥善處理。這時時針已悄悄的轉(zhuǎn)到了19點，雖然我們每個人已疲憊不堪，汗流浹背，甚至饑腸轆轆，但看到那一雙雙渴望生命的眼睛，我們有責(zé)任去幫助他們，我們責(zé)無旁貸。我們用纖細(xì)的雙手挽回了無數(shù)病人的生命，為此我們感到無比的欣慰。隨著跨海大橋的開通，病人也隨之增多，我們急診的工作量在不斷加大，每天都會有數(shù)十起的交通事故，會有因患各種疾患而不能獨自檢查的患者，而我們都會毫無怨言全程陪同為他們做檢查，甚至照顧日常生活，有時一干就忘記了下班，累的都想哭但也從來沒有人為此有過任何抱怨，更沒向醫(yī)院報過一個加班，因為我們心中時刻裝著“一切為了病人，為了一切病人，為了病人的一切”的服務(wù)理念，讓患者滿意，能贏得他們一絲微笑，我們無怨無悔。我很慶幸我是這個集體的一員，我們是團結(jié)的，我們是向上的，我們是寬容的，我們是奉獻的，什么使我們?nèi)绱藞詮?又是什么使我們對未來充滿了希望?是追求!是尊嚴(yán)!是理想!是共同的目標(biāo)!是那自強不息的團隊精神在閃光!當(dāng)我們這個集體與醫(yī)院利益沖突時，我們能為醫(yī)院著想，從大局出發(fā)，把一切委屈與不解放在心底，埋頭工作。我真的很慶幸我是這個集體的一員，面對各種各樣的患者，聽到的是痛苦的呻吟，看到的是哀愁的面容，聞到的是散發(fā)著各種異味的標(biāo)本，而我們卻從未有過絲毫的懈怠和厭煩，牢記職責(zé)，一絲不茍，嚴(yán)格操作，認(rèn)真核對。因為我們知道，我們筆下的每一個數(shù)字，每一個符號，都維系著一個人的健康，維系著一個家庭的幸福，更維系著我們醫(yī)院的聲譽與榮耀。我們每個人雖然只是醫(yī)院微不足道的一個分子，但我們愿意伸出我們熱情的手，為醫(yī)院的生存與發(fā)展獻出我們微薄的力量，時刻以醫(yī)院發(fā)展為己任，牢記“醫(yī)院靠我發(fā)展，我靠醫(yī)院生存”的宗旨。我們立足平凡的崗位，用自己無言的行動，展現(xiàn)著舟醫(yī)人的人生觀，價值觀，展現(xiàn)著我們報效社會，報效人民的責(zé)任感和使命感，全面打造舟醫(yī)的品牌形象。在人生的棋盤上，我敬佩車的風(fēng)格，坦坦蕩蕩，直來直去。但我更愿意做一名小卒子，朝著醫(yī)療事業(yè)的奮斗目標(biāo)，百折不撓，永不回頭!眾人劃槳開大船，雖然我們每個人的力量是微薄的，舟醫(yī)的發(fā)展靠的正是這些微薄的力量，在新的形勢下，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們xx醫(yī)院這艘揚帆出海的航船能否走得更穩(wěn)、更遠，需要我們每一位的拼搏奮斗!我們相信只要我們齊心協(xié)力，我們醫(yī)院的明天一定會更美好，更輝煌。護士愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 護士愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇七作為年青人，我既有 過“心浮氣躁 眼高手低 生不 逢時的感嘆”，也有過“自以為是，盲目盲從，無所作為的迷惘”。但是，來到__醫(yī)院后，看見全院職工同心同德 攻堅克難 苦心經(jīng)營 誓求發(fā)展的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)后，我沉默了 ，也醒悟了。雖然我沒有 機會見證醫(yī)院發(fā)展的每步歷程，但我感受到了 強勁的發(fā)展氣息。我想，__醫(yī)院之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展，走到今天，正是繼承了老一輩光榮傳統(tǒng)，靠著這股子敢于戰(zhàn)天斗地的抗震精神敢于標(biāo)新立異的創(chuàng)新精神和天下為公的奉獻精神來實現(xiàn)著自己的夢想，促使我的頭腦立即冷靜下來，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么，到底怎么做。作為新職工，我沒有 資格談什么索取，沒有 資格講什么條件，惟獨 老實守信 厚道做人 腳踏實地 努力工作。在 __醫(yī)院這個大熔爐里，要實現(xiàn)自己心中的夢想，惟獨 讓時代青春在 奉獻 中燃燒，才干點燃生命的激情。這不 是一句空話，也不 是一句套話，而是我擲地有 聲的承諾，無怨無悔的選擇。首先，把自己定位為小學(xué)生，以 學(xué)習(xí)的態(tài)度務(wù)實的工作。 中國醫(yī)療市場進一步開放，看到我院許多醫(yī)務(wù)人員的危機意識 風(fēng)險意識責(zé)任意識和自我保護意識逐漸增強，為不 在 殘酷的競爭 中淘汰出局，拼命充電加油，不 斷固本強身，重復(fù)進修，學(xué)?？凭珜２。瑢W(xué)專業(yè)強素養(yǎng)……50歲不言老，而我這樣一個年青人又怎敢固步自封，輕言放棄？醫(yī)院是一所新的大學(xué)，每位職工都是我的老師，都是我的 學(xué)習(xí)模范，有 許多知識需要不斷更新和完善。這是因為，一方面學(xué)校里學(xué)的多是理論，而醫(yī)院需要的是實踐能力和綜合素養(yǎng)，需要的是把腦袋中的先進理論變成活躍的思路，把學(xué)問變成醫(yī)院的兩個效益。惟獨 抱著謙虛慎重務(wù)實求真的求識心態(tài)，才干贏得四面同事的支持，理論才會迅速轉(zhuǎn)變成實踐經(jīng)驗，否則只能坐吃山空，飲鴆止渴。另一方面，醫(yī)院競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，在任何單位，人才都是免費的，庸才都是昂貴的。因為人才干創(chuàng)新遠比自己成本更大的價值出來，而庸才給再低的工資也是白投入。在 醫(yī)院不 論領(lǐng)導(dǎo)還是職工，每個人都是在為自己工作，沒有 人會養(yǎng)懶漢，天下也沒有 免費的午餐。所以從此刻 開始，就要努力學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為一專多能的人才。盡快使自己由人力向人才轉(zhuǎn)變，由專一人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，由可有 可無的人才向不 可或缺的人才轉(zhuǎn)變。這里說的謙虛是真謙虛而不 是假謙虛， 學(xué)習(xí)是有 主觀思想的學(xué)，而不 是形而上學(xué)的學(xué)。既要向同事學(xué) 前輩學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，也要向患者學(xué)案例學(xué)，甚至向醫(yī)療糾紛學(xué)。時時刻刻把自己定位為一