播音主持自備稿件男生播音主持自備稿件(模板14篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 胡楊是沉默的，沉默是一種珍貴的不可多得的品質(zhì)，沉默的胡楊是無語的宣言，挑戰(zhàn)沙漠的宣言，它以一千年不死的綠意，死也一千年不倒的精神，倒也一千年不朽的骨骼，震懾著沙漠。沉默的勇士是不可摧毀的，我相信沉默的力量。滄海桑田，歲月作證，沙漠的死亡之神，永遠(yuǎn)也無法滲透胡楊的靈魂。在語言也無法觸及的靈魂里，潛藏著怎樣的智慧和力量？沉默的胡楊給予我無知的亢奮，也將我世俗的愚昧的欲望一點點湮沒，它讓我的靈魂得以提高和升華。胡楊孤寂而神秘，它以一種絕美的姿態(tài)，在沙漠站立成一道絕世的風(fēng)景。它讓我心潮澎湃、心靈震撼。那是一種刺破心扉、深入骨髓的震撼。不倒的胡楊透露出堅韌和剛毅，讓人崇敬和仰望，震懾著萬物和生靈?？v橫于死亡之海的人都會被它不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力所折服，這種折服足以使他們以滴血的姿態(tài)與胡楊融為一體，真切地感悟生命的絕唱?！纠收b要領(lǐng)】胡楊是第三紀(jì)殘余的古老樹種，具有極強(qiáng)的生命力。胡楊生長期漫長，由于風(fēng)沙和干旱的影響，很多胡楊樹造型奇特、詭異，有“活三千年不死，死三千年不倒，倒三千年不朽”的說法。全世界的胡楊絕大部分生長在中國，而中國90%以上的胡楊林又生長在新疆塔里木河流域。秋天是胡楊輝煌的季節(jié)，那金黃色的、金紅色的、金棕色的、金紫色的胡楊與湛藍(lán)湛藍(lán)的天空競相輝映，奏響了生命之魂的贊歌……朗誦時，應(yīng)掌握這些背景資料，做到氣勢雄渾，大氣磅礴，聲隨情動。播音主持自備稿件男生篇九老師在火場中狂奔著往返，她把十幾個孩子一個一個地抱離了火場。那時的我，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最后一個生的機(jī)會。我到現(xiàn)在都還記得，老師一把把我抱起來的時候?qū)ξ艺f：“孩子，別哭，老師不會丟下你的?！?，大火呼嘯著吞沒了我們的學(xué)校，吞沒了老師的背影，吞沒了火海中最后一聲哭泣。茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來的孩子都驚呆了。那個時候的我們，還不能理解生和死的距離，但是，我們都清楚地記得，那個和我在火海中手拉著手，那個我們班上最小的女同學(xué)，那個和老師同時葬身火海的小女孩，是老師唯一的女兒!二十年過去了，每逢到了清明時節(jié)，我和當(dāng)年的許多同學(xué)，都會在老師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會對老師說：“對于過去，我永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會說抱歉或者感激了，但是，老師，我向您發(fā)誓：無論多么苦、多么難，我都不會離開這片大山，這座學(xué)校，和這群孩子?！辈ヒ糁鞒肿詡涓寮猩^眾朋友們大家好，歡迎您走進(jìn)今天的共同關(guān)注。今天由我和大家探討一下90后這個話題?！?0后”是近幾年來才興起的專有名詞，這一名詞隨著1990年后出生的從懵懵懂懂的兒童成長為風(fēng)度翩翩的青少年而逐漸引發(fā)越來越多人的高度關(guān)注。“90后”沒有烽火硝煙的閱歷，也沒有政治動蕩的體會，更沒有經(jīng)歷過改革大潮的洗禮。生在了改革開放取得了階段性勝利的大好時代中，徜徉在和諧社會溫暖愜意的春風(fēng)里。眾所周知，隨著汶川地震、湖南雪災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生時社會上對“80后”的質(zhì)疑煙消雨散后，公眾的關(guān)注度和茶余飯后的談資在“90后”身上死灰復(fù)燃、沉渣泛起。記得前幾年在網(wǎng)絡(luò)上突現(xiàn)的“90后”炫富圖片不由得使觀者觸目驚心、憂心忡忡。六幅照片上清晰地顯示出手捧鈔票的女孩在炫耀富庶，并有疑似*粉和吸食用具的圖片，同時上傳了女孩具有不屑語氣的.“豪言壯語”，大言不慚地道出“自己生活條件如何優(yōu)越，白領(lǐng)階層簡直無法比擬，普通公眾更是望塵莫及”等等，其語氣頗有憤世嫉俗之意。這一行為毋庸置疑地引來了廣大網(wǎng)民的板磚一片，無論70后、80后甚至90后紛紛向其“開炮”，輿論一片嘩然。這一事件無疑加深了公眾對“90后”的質(zhì)疑態(tài)度，部分資深評論人士也紛紛發(fā)表看法，對即將主宰社會的這一群體發(fā)表了不同見解，大多數(shù)人表示“90后”這一代實在難堪社會責(zé)任之重負(fù)，不免為此而唏噓長談甚至于涕淚交流，其憂國憂民之心固然值得敬仰和理解，但其以一概全的思維模式也著實令人感到可嘆和惋惜。且拋開“90后”是否能擔(dān)當(dāng)起社會的責(zé)任不提，單就目前現(xiàn)實狀況而論，“90后”由于生長環(huán)境等諸多客觀因素的影響，的確凸顯出個性獨(dú)特、心理脆弱等特質(zhì)，但畢竟處于一個被呵護(hù)、被教育的年齡階段，尚未形成成熟的思維模式和人生觀念，有著極強(qiáng)的可塑性。如果社會就僅僅通過炫富女這樣的個體來對“90后”妄加評論，是否是對“90后”片面的認(rèn)知呢？如果社會真正對“90后”失卻了足夠的耐心和理解，不能夠正確加以示范和引導(dǎo)，那么這不光是“90后”的悲哀，更是社會文明進(jìn)步的悲哀。所以，對于“90后”的教育，不能一味持懷疑或者批判的態(tài)度，應(yīng)該給予足夠的理解和信任，這是社會應(yīng)該保持也必須保持的態(tài)度，也是社會道義和責(zé)任所在。作為“90后”本身，我們也應(yīng)該對照自己做一下檢討，的確，年少輕狂少不經(jīng)事，但我們應(yīng)該持一刻感恩的心、上進(jìn)的心來面對含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，來面對諄諄善誘教導(dǎo)我們的師長?？v觀許多的“90后”，他們雖然和我們同屬一代人
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