【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在困惑與迷茫中，已經(jīng)走過了七個(gè)春秋，寒來(lái)暑往，不曾放棄，如果時(shí)光倒流，讓我重新去選擇，我可能還是會(huì)選擇去當(dāng)一名老師，這不是愛，又是什么呢？因?yàn)楦静恍枰獔?jiān)持，根本不需要選擇，我喜歡，我樂意，站在那三尺講臺(tái)上，看著那一張張稚嫩的小臉，一雙雙渴望的眼睛，我無(wú)比滿足。我愿意把青春和汗水揮灑在那一方矮矮小小的講臺(tái)上，與學(xué)生在文學(xué)與知識(shí)的海洋里，緊緊相擁，勇往直前。如果說，非要問我有什么夢(mèng)想，那就是最簡(jiǎn)單不過了，當(dāng)一名孩子喜歡，專業(yè)過硬的好老師。還記得剛上班第二年的九月，我?guī)е辜钡男那閬?lái)到學(xué)校報(bào)到，我渴望看到煥然一新的學(xué)校？（放暑假時(shí)，學(xué)校正在建設(shè)），我渴望上班，我渴望快點(diǎn)結(jié)束這個(gè)漫長(zhǎng)的假期，我不要再這樣浪費(fèi)生命。帶著激動(dòng)和飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中，我信心滿滿，因?yàn)槲乙悠吣昙?jí)新生，我要跟那幫童稚未脫的小同學(xué)們相處了，這是一件讓我十分期待的事。但9月1日晚上的分工會(huì)，讓我瞬間從天堂重重的摔到地獄——我要接這屆九年級(jí)語(yǔ)文。要知道這屆九年級(jí)的兩個(gè)班可是出了名的“爛攤子”。我想這下完了，泰山壓頂，五味陳雜。第二天早晨，我早早起來(lái)，心里一直盤算，這第一次見面至關(guān)重要，我可沒打算笑臉相迎，先來(lái)一個(gè)下馬威再說。早讀鈴響了，我頂著一坨黑壓壓的烏云走進(jìn)兩個(gè)班的教室，一頓暴風(fēng)驟雨，教室里鴉雀無(wú)聲，氣氛凝重。我承認(rèn)，我對(duì)他們有偏見，很重的偏見。隨著時(shí)間的推移，在跟他們的朝夕相處中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我不是一個(gè)人在奔跑。那天是星期三，因?yàn)閹蓚€(gè)班，所以周三的作文課分在了中午和下午，因?yàn)橐s課，所以我把作文課用來(lái)上課文了，但一天四節(jié)課講下來(lái)，嗓子就啞了。一點(diǎn)聲音都發(fā)不出來(lái)，這是我以前從來(lái)沒遇到的。我并沒有做及時(shí)的處理，結(jié)果第二天起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嗓子不僅很痛而且說不出話，只能發(fā)出很沙啞的聲音。后來(lái)我就這樣用沙啞的嗓子給他們上課。堅(jiān)持到下課已經(jīng)筋疲力竭，發(fā)不出一點(diǎn)聲音了。就在我返回辦公室準(zhǔn)備好好休息一下時(shí)，赫然映入眼簾的是西瓜霜潤(rùn)喉片呀、胖大海呀、還有薄荷潤(rùn)喉糖之類，我驚喜之余，是一股暖流涌上心頭，這幫孩子，雖然調(diào)皮，雖然常常犯錯(cuò)，雖然基礎(chǔ)很差，讓人費(fèi)盡心思，但他們是有血有肉有溫度的，可愛的孩子，他們有孩子的純真和善良。我一直以為，我是一個(gè)人帶著這群無(wú)可救藥的孩子在“獨(dú)行”，但后來(lái)我才知道，我所謂的“獨(dú)行”，它不是冰冷，不是孤寂，不是落寞，不是形單影只，它是溫暖，是堅(jiān)持，是矢志不渝的堅(jiān)持，碩果累累的收獲。古人言：“師者，傳到授業(yè)解惑也?！爆F(xiàn)在的我才明白，其實(shí)“學(xué)者”也能傳道授業(yè)解惑。雖然那是一件很小的事，但我的心卻再次鮮活了起來(lái)，我不曾經(jīng)過山川胡海，不曾破書萬(wàn)卷，但我有一顆赤誠(chéng)的心，不是我點(diǎn)亮了他們，是他們照亮了我。時(shí)間一晃，七年過去了，寒來(lái)暑往，風(fēng)風(fēng)雨雨，不曾妥協(xié)退讓。今年我參加城區(qū)教師選聘考試，有幸考了第一名，選聘到我縣永樂中學(xué)任教，開心之余，心里更多了一份沉甸甸的擔(dān)子。盡管適應(yīng)新環(huán)境，面臨新挑戰(zhàn)壓力巨大，常常感覺一天的時(shí)間不夠用，晚上回到家，腰酸背痛，但看到孩子們對(duì)我的認(rèn)可，看到孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的勁頭，我很滿足，我忠于這份平凡的職業(yè)，更熱愛每一個(gè)年輕可愛的孩子。這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)平凡又偉大的夢(mèng)想。時(shí)代瞬息萬(wàn)變，世界風(fēng)云變幻，歷史的潮流，讓新時(shí)代的老師，肩負(fù)起培養(yǎng)教化新人的責(zé)任。他們是祖國(guó)的未來(lái)，是主宰世界，繼往開來(lái)，開拓創(chuàng)新的一代。張載曾說，讀書人有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”之任，讀書人要通曉萬(wàn)物造化之理，使天道彰顯，從物質(zhì)上豐衣足食，精神上倫理政教，使百姓安身立命，能夠?qū)⑷寮业闹腔哿x理發(fā)揚(yáng)光大，教化萬(wàn)民，才是讀書人的立足之本，我們是為了繼承先賢的智慧，創(chuàng)當(dāng)代太平盛世。這是多么大的榮光與責(zé)任，由此又想到了，我是一名語(yǔ)文老師，我更有責(zé)任和義務(wù)，將中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化，國(guó)學(xué)之精粹傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去。我們都是追夢(mèng)人演講稿篇八同學(xué)們：每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，想要追求夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，有兩個(gè)字不能忘卻：努力！我的姐姐，經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持與努力，上個(gè)學(xué)期，她終于實(shí)現(xiàn)了自己一年多來(lái)的夢(mèng)想，被學(xué)校評(píng)為：“中國(guó)好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。想要得到“中國(guó)好學(xué)生”的稱號(hào)，學(xué)習(xí)上，必須在班里名列前茅；榮譽(yù)上，需要為學(xué)校爭(zhēng)光奪彩；特長(zhǎng)上，要有突出項(xiàng)目；生活上，要團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)；紀(jì)律上，更是需要遵紀(jì)守規(guī)；一個(gè)學(xué)生，必須方方面面都得有優(yōu)異的表現(xiàn)，才能被評(píng)為此稱號(hào)，進(jìn)入初中后，姐姐一直羨慕其他獲得此榮譽(yù)的同學(xué)，今年，她終于如愿以償了！她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天需要坐一路公交車十多個(gè)站，但是三個(gè)學(xué)期下來(lái)，她沒有遲到過一次，甚至在有一次大雪天，她一個(gè)人提早五點(diǎn)多就起床，走路走了二個(gè)多小時(shí)，才趕到學(xué)校，而且沒有遲到，連老師都非常敬佩；她是班干部，每天放學(xué)都得等到最后一個(gè)被留課的同學(xué)離開教師，她才能鎖門回家，經(jīng)常是晚上回到家已經(jīng)是萬(wàn)家燈火，可是她很樂觀，她經(jīng)常對(duì)家人說，她已經(jīng)利用這個(gè)時(shí)間段，把家庭作業(yè)完成了，進(jìn)度和其他同學(xué)差不多，沒有影響自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣高效、抓緊的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們都很信服。假期里面，我們姐弟三人經(jīng)常會(huì)聚在一起，她除了輔導(dǎo)我和弟弟以外的時(shí)間里面，都是鎖上房間門，一個(gè)人讀課文，背古詩(shī)，晚上臨睡前，還是背英語(yǔ)單詞；偶爾空閑下來(lái)，她也是津津有味的在看文學(xué)作品，充實(shí)自己；至于平時(shí)的作業(yè)，更是從來(lái)不需要父母擔(dān)心，不需要督促，因?yàn)?，只要沒有完成作業(yè)，“睡覺”二字，她從來(lái)是只字不提。三個(gè)學(xué)期的積累，讓她在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，面對(duì)我和弟弟的贊美和羨慕，她說，有了夢(mèng)想，加上不懈的追求，總會(huì)有收獲！姐姐這樣為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力追求，是最棒的。我們都是追夢(mèng)人演講稿篇九在座的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的同事們，同學(xué)們：中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，是我們中華兒女百年來(lái)的求夢(mèng)之心。三尺講臺(tái)夢(mèng)是我十年寒窗夢(mèng)。記得小時(shí)候，我夢(mèng)想有一天能在學(xué)校工作，有一個(gè)三尺高的平臺(tái)，讓我們可以暢談夢(mèng)想。所以我在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)。畢業(yè)后，我如愿以償，在三尺講臺(tái)上開始了新階段的尋夢(mèng)之路。在教學(xué)生涯中，我很努力，對(duì)老師的意義有了更深的理解。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望知識(shí)的純凈的眼睛，都會(huì)覺得“老師”這個(gè)詞的分量就在這個(gè)由知識(shí)、情感、理想、。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到這些純潔孩子的生活，這是多么神圣啊。所以我深刻理解了做一名榜樣教師是什么，如何在教學(xué)上下功夫，如何不斷學(xué)習(xí)，如何用新知識(shí)充實(shí)自己，如何讓自己的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，如何不斷創(chuàng)新。只有這樣，我才能成為一名合格的教師。正如一位著名人士所說，“教學(xué)也是一種自我教育的平臺(tái)，對(duì)教師照亮他人、升華自己具有最高的意義”?？铣钥?，肯奉獻(xiàn)，形成了教師的精神。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；它成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，可以體驗(yàn)最溫暖的春風(fēng)和情感，可以體驗(yàn)世界上最真實(shí)、最純潔的友誼。每到“教師節(jié)”，我都會(huì)收到一些學(xué)生的賀卡，上面寫著“好老師”，這樣的小問候，或者是學(xué)生的微笑，我都會(huì)覺得很開心，很幸福。這種甜蜜的感覺不在于學(xué)生的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而在于教書育人帶來(lái)的無(wú)窮好處。站在講臺(tái)上，我會(huì)有一種無(wú)言的神圣和莊嚴(yán)，愿意吃苦，愿意奉獻(xiàn)，愿意不斷進(jìn)步。它為黨的教育事業(yè)鑄就了一個(gè)教師弱小的名利、超然的寬容和無(wú)私的奉獻(xiàn)。這是師德，是師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)是我無(wú)悔的選擇。我愿意把我的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。在教師夢(mèng)想的道路上，我愿意一路走到最后，不要忘記你的主動(dòng)心態(tài)。謝謝大家！我們都是追夢(mèng)人演講稿篇十年輕的同學(xué)們：你們好！曾經(jīng)的夢(mèng)想，現(xiàn)在的夢(mèng)想，我們每一階段都有我們自己獨(dú)特的夢(mèng)想，舉個(gè)例子：有的人會(huì)只有應(yīng)付一下家或老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、踏踏實(shí)實(shí)的公務(wù)員。有的人會(huì)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，計(jì)劃著自己以后的生活，規(guī)劃出人生后40年的宏偉藍(lán)圖。有的人會(huì)沒有理想，過了今天是明天，過了今年是明年。人生總是有頭，我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想打一篇草稿了。小小的夢(mèng)想，總有十分恰到好處的作用，當(dāng)前的夢(mèng)想每個(gè)人都會(huì)是將期末考試考好，當(dāng)然混日子的同學(xué)更夢(mèng)想著聽到下課鈴。有些近期的夢(mèng)想，非常容易，實(shí)現(xiàn)也非常簡(jiǎn)單，假如我們一一完成這些小夢(mèng)想，將來(lái)的目標(biāo)也不再是夢(mèng)想，至少不會(huì)有人在埋怨我怎么還沒講完。人生的每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，青春是是其中最美麗的一段插曲。回首昨天，我們問心無(wú)愧，盡管太多的苦澀融進(jìn)了昨日的犁鏵。把握今天，我們整裝待發(fā)，不管有多少的荊棘橫在明天的路上。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。讓我們揮灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，嘗一路艱辛。讓青春在激情中燃燒，讓夢(mèng)想在烈火中綻放。這些夢(mèng)想總有絆腳石，指路人，可能不夸張的說，家長(zhǎng)就是罪魁禍?zhǔn)?，星期六和星期天沒有被家長(zhǎng)強(qiáng)迫上補(bǔ)習(xí)班的人極少，有的是自覺性高，有的是混日子，這些補(bǔ)習(xí)班耗時(shí)、耗力，老師講過的知識(shí)在課后還要講一遍。說實(shí)話，這些老師也是吃飽了撐的，在雙休日為自己的經(jīng)濟(jì)收入，多收幾個(gè)學(xué)生，而浪費(fèi)自己的時(shí)間，我認(rèn)為這是沒有必要的。當(dāng)然，聽我這精彩的演講也有老師，在這不多說。指路人身邊都有，老師、家長(zhǎng)同學(xué)，都可以成為你的指路人?？赡軙r(shí)間限制的原因，也可能是字?jǐn)?shù)限制的原因，不允許有才的我在這里繼續(xù)演講，但話還是要說完的，沒有夢(mèng)想是不能實(shí)現(xiàn)的。我們都是追夢(mèng)人演講稿篇十一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！偉大”這個(gè)普通人可望不可即的名詞來(lái)修飾。一個(gè)擁有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人是幸運(yùn)的39。人。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，他會(huì)增添無(wú)盡的力量，打個(gè)比方，就好像一個(gè)人出門旅行，面對(duì)著一條條寬廣的道路，