應(yīng)急演練方案觸電應(yīng)急演練方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 20xx年9月12日下午學(xué)校成立緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確保演練工作安全有序開(kāi)展。緊急疏散；安全撤離。：(1)由學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)緊急疏散知識(shí)，讓師生明確演練的必要性和基本步驟。動(dòng)作要領(lǐng)：①開(kāi)始時(shí)，教師喊：“緊急疏散!”，學(xué)生迅速做好緊急疏散準(zhǔn)備。緊接著教師喊：“按順序安全疏散!”。②約1分鐘學(xué)生迅速按出操隊(duì)形排好隊(duì)。③教師喊：“開(kāi)始撤離!”，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下按出操路線安全而有序地撤離。(2) 以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練。進(jìn)一步提高全校師生緊急疏散意識(shí)，明確開(kāi)展演練的意義。正式演練前(1) 全體師生在教室里，校長(zhǎng)進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如安全、口令等）。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：①就地避險(xiǎn)時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。③個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令指揮。第一次號(hào)令表示緊急情況發(fā)生，要求就地避險(xiǎn)（請(qǐng)同學(xué)們立即蹲到桌下別動(dòng)）；第二次號(hào)令表示險(xiǎn)情已過(guò)，要求各班根據(jù)廣播安全有序撤離。（2）學(xué)生回到各自教室正式演練：(1) 緊急疏散：聽(tīng)到第一次號(hào)令后（廣播），按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指揮學(xué)生撤離。(2) 安全撤離：聽(tīng)到第二次號(hào)令后（大約2分鐘過(guò)后），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離，依照按出操的順序，安全而有序地通過(guò)樓道，集結(jié)到操場(chǎng)指定位置上（聯(lián)合晨會(huì)對(duì)形排列）。請(qǐng)班級(jí)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長(zhǎng)報(bào)告：班緊急疏散完畢，全部安全撤離。應(yīng)急演練方案 觸電應(yīng)急演練方案篇四各醫(yī)療衛(wèi)生單位：根據(jù)陜西省衛(wèi)生廳下發(fā)的陜西省xx年甲型h1n1流感醫(yī)療救治工作預(yù)案要求，結(jié)合我縣的實(shí)際情況特制定本方案。醫(yī)療救治模擬演練的目的是檢驗(yàn)衛(wèi)生行政部門(mén)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的應(yīng)急指揮能力、各部門(mén)協(xié)調(diào)配合能力、快速反應(yīng)能力、高效處置能力、后勤保障能力。通過(guò)演練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)漏洞，形成指揮有力、反應(yīng)迅速、流程規(guī)范、配合默契的醫(yī)療救治體
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