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正文內(nèi)容

幼兒園教師心得體會和感悟(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 17:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,我們每位教師都會滔滔不盡地說出自己工作中碰到的不同題目,大家群策群力地羅列出幾條在做家長工作中碰到的典型題目,達成了共叫。并分別對家長工作的方法上進行了相應的問卷調(diào)查,回納總結(jié)出了與家長溝通多種有效途徑,如:家長會、建立家長博客、家長信息窗等等,使我們的研究具有鮮活的生命力。在研究的進程中,我們采用了經(jīng)驗交換、案例分析、編寫劇本及表演等方式進行深進的研究,尋覓更為有效的溝通策略。特別是在以現(xiàn)實案例為載體,展開的劇本表演中,大家體會了一次在角色轉(zhuǎn)換中的思考,理解了家長的行為表現(xiàn),感悟到做好家長工作的重要性。從而進一步探索出了更為適合地做好家長工作的新策略、新路徑,同時,使我們嘗到了教育科研的甜頭,讓我重新審閱了自己,更感遭到了教育科研的魅力。三、以骨干培訓為契機,努力做畢生學習、研究型的幼兒教師這次培訓讓我深進體會到:當一位幼兒教師所肩負著培養(yǎng)民族的希看與未來的責任。只有與時俱進,努力堅持思考和學習,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,特別要加強學習并熟練應用現(xiàn)代化教學技術和手段,做一位畢生學習、研究型教師,才能托起明天的太陽。因此在今后的工作中我會努力做到:(一)重視良好的師德修養(yǎng),做為人師表、奉獻愛心的教師。對待幼兒以同等、尊重的態(tài)度;對待家長要真誠,有耐心,特別是對特殊家庭的幼兒,我會給與更多的愛,來詮釋自己的職業(yè)。(二)學會做反思型的教師。作為骨干教師我將在教育實踐中進行學習、嘗試,發(fā)揮舉一反三、一課三研的精神。應用自我思考、審閱、檢討、分析、總結(jié)等方式,使自己今后的教學活動技能不斷進步,做到有創(chuàng)新、有特點,同時也使自己的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的進步和成長。(三)努力做畢生學習型教師。要做畢生學習的教師,只有具有櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負歷史的重任。因此,我會捉住一切學習機會,以靜心學習的態(tài)度,多讀書進步修養(yǎng)、多探究教學進程、多反思教學活動,提升教學技能。做到:修心修行修能。真正做一個成功的幼教者,努力塑造好的幼兒教師形象??傊?,通過幾個月的培訓活動,使我清楚地熟悉到:進步幼兒教師的執(zhí)教能力,不但需要先進的理念、高超的技術,更要有一顆熱衷于幼教工作的熾熱的心。由于良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,也是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉,這也是幼兒教師的幸福所在。所以,我愿做一位幸福的工作者,用自己對工作的執(zhí)著、幸福工作的態(tài)度,培養(yǎng)出幸福并快樂的孩子們。幼兒園教師心得體會和感悟篇五本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓的學習,進一步更新了我的教育教學理念,對新課程的認識加深了,教育教學的理論水平得到提高,聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡結(jié)識了很多志同道合的同齡人,還有很多教育界的后起之秀。通過培訓有以下收獲。一、更新了教育教學理念,對新課程的認識加深了要重視初高中的銜接教育,由于初中政治是知識政治,且學習的內(nèi)容具體,簡單,在學習的方法上要求自然不多或不高。有的學生僅僅靠簡單的背誦就能學會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學習的真正開始,再加上學習內(nèi)容思想深度的提高等等,在學習方法上與初中政治就不完全相同??偟闹v,學習高中政治,要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強的學科,能力的具備,是以基礎知識為基石的?;A不扎實,是不可能學好這門學科的。做好初高中政治的銜接教育,首先,在學法上,提醒高一新生高度重視政治的感知,理解,掌握,應用等等。由于,初中中考在六月中旬,高中一年級在九月初開學,很多學生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象,又由于,一些學生在初中不重視能力培養(yǎng),所以,高中開始,有必要對學習高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學時,我們高一年級應該充分考慮學生的生理,心理特點,多舉些學生易于接受的例子。這樣處理,編著課程的專家充分考慮了“學生”因素。課程主要考慮三個因素——科學、社會、學生??紤]學生的生理、心理的發(fā)育程度、水平,應使課程易于學生學習、接受。教學寧肯“不嚴謹”地讓學生理解,從而學會。也不追求嚴謹?shù)夭焕斫?,讓學生學不會。王君老師的話,提醒我們平時教學也要考慮三個因素——科學、社會、學生。所以,我們廣大教師要時時處處考慮學生,才能把學生教好,才能讓更多的學生熱愛政治,喜歡老師,從而成為高素質(zhì)的接班人。二、教學的具體方法得到更新是高中政治標準中,強調(diào)培養(yǎng)的能力之一,一提起政治教學方法,我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學方法。例如:講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學期開始,學校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學”方法以及東河幼兒園的教師來學校講的“奧爾夫”教學法。聽完這兩種教學方法的總體感受是這兩種教學方法都能讓學生在愉快的氣氛中接受知識,而不是教師生拉硬拽的讓學生學習,這也不由得讓我本身對政治教學方法有了一個新的高層次的認識,我們的政治教學也應該讓學生在輕松愉悅中接受知識,政治課的教與學都應該是快樂和諧的。根據(jù)我校的具體情況來看,現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,對政治的學習興趣也不是很高,針對在校生的具體情況來看,如何利用好課堂的四十分鐘的教學,通過課堂傳授給學生政治知識,成了每個教師思索的問題,并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法。在聽了兩次的具體講座之后,我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學生接受知識,而不是強迫學生接受知識。在此認識基礎上,我這學期決定嘗試運用以下兩種教學方法來進行政治教學。其一是:自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程。確立這種教學方法是根據(jù)我校學生的特點來定的,我校當前的學生大多數(shù)是獨生子女,有些同學在初中時沒有認真的學習導致成績不理想而未能上普通的高中,所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,自信心及其差,他們認為自己哪個方面也不行,對于這樣的學生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學生的主動性、積極性,能夠使學生樹立學習政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理,從而提高自己的學習的目的和動機。例如在具體的課文講解的過程中,先鼓勵學生自己看書理清文章的思路,然后按照自己的想法提出問題,自己設想解決問題的方法,這些問題都教會學生自己做,記得偉大的教育家陶行知這樣說過:“先生的任務不在于教,而在于教學生學?!蓖ㄟ^這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點,這樣一篇課文即使沒有教師的指導,也能使學生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,這種教學方法延續(xù)下去一定會提高學生學習政治的積極性和主動性,從而達到了政治教學的目的。其二是:小組討論教學方法。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作,教師與學生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當?shù)囊龑W生提出問題,然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野,認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流,這也利于學生之間的友誼,增進了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去,在參與的過程中也一定要有自己的觀點和
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