慶元旦迎新春演講稿迎新春元旦演講稿(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們要為自己定下新的計(jì)劃，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好各門功課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為了同一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏。讓我們把在這一年收獲的一點(diǎn)一滴帶到嶄新的以年，讓我們把精彩和歡樂帶到未來!老師是最辛苦的，他們是我們成長的領(lǐng)路人，讓我們以熱烈的掌聲感謝為我們付出心血的老師，祝老師們工作順利!健康快樂!祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儯谛碌囊荒昀镉行碌倪M(jìn)步!慶元旦迎新春演講稿篇六尊敬的xxx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們：大家晚上好！在這20xx年“旭日臨窗，東風(fēng)拂面”的大好時(shí)節(jié)里；在這20xx年“松梅歲寒，桃李杏春”的美好歲月中；在這20xx年“爆竹爭鳴，浩月當(dāng)空”的完美前景下。我們xx科技學(xué)院：20xx年“迎新春，慶元旦”大型歌舞篝火晚會(huì)現(xiàn)在正式開始：領(lǐng)導(dǎo)們：（看）東風(fēng)送暖，大江南北春光好；雨露滋潤，長城內(nèi)外氣象新。老師們：（聽）馳筆常苦夏日短，展卷不厭冬夜長。同學(xué)們：（做）載歌載舞慶佳節(jié)贊頌今日春光好，同心同德干四化喜看來年幸福長。有人說：“沒有松崗的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒”。——讓人思緒萬千。也有人講：“一夜高風(fēng)調(diào)碧樹，調(diào)不了青春不變的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華”。——使人血?dú)夥?。還有人唱：“在燈火與微笑編織的舞臺下；在這歡歌與笑語匯合而成的海洋中；在這永恒與溫馨共筑的含湖旁。飄灑著我們風(fēng)華正茂，意氣昂然的真情欲語。——使人蕩氣回?fù)P。朋友們：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又給我們留下了一道深深的印痕，回顧我們過去走過的一年中；有過高三生涯的刻骨銘心，有過高考失利后的千古遺恨，當(dāng)然也過“三更有夢書當(dāng)枕，千里懷人月在峰”的纏纏綿綿，其實(shí)，過去了的已經(jīng)成為歷史就讓我們把他當(dāng)作人生中的點(diǎn)滴收獲吧。也許那樣我們會(huì)感覺更充實(shí)些。朋友們：20xx年元旦晚會(huì)在此與我們?nèi)缂s而至，與我們靜靜地相遇在這含湖驛畔。抬頭矚目那巍巍群山總是讓人百感焦急，思緒萬千；翹首環(huán)顧那浩浩長江總是使人洶涌澎湃，豪言壯語；揚(yáng)帆起航這蘊(yùn)蘊(yùn)含湖河畔的`科技學(xué)院我們心有十足，我們相信未來。朋友們：站在歷史的偉岸，我們無言的感慨到：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來！是的，在這：“歡歌滿華夏，春色滿神州”的中華大地旁我們普天同慶，我們盛世歡騰，我們載歌載舞。在此，我們祝我們的祖國：國泰民安，繁榮昌盛；我們祝我們的學(xué)校：紅日高照，日月增輝；我們祝我們的同學(xué)：鵬程萬里，春風(fēng)得意。慶元旦迎新春演講稿篇七尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：首先送上我新年的第一聲問候，讓我向杏壇上播撒雨露辛勞了又一年的老師道一聲，您辛苦了!朝著自己的圣塔跋涉、朝拜的39。同學(xué)們，我們亦將一起迎來本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的最后一次檢驗(yàn)。求學(xué)的我們一如既往地在為夢中的天堂守望著，堅(jiān)持著，從未有過絲毫的改變。在學(xué)習(xí)上，你們一定比我擁有更多的經(jīng)驗(yàn)以及方法，對于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過十分經(jīng)典的建議，行走在那曾穿越過風(fēng)沙、披荊斬棘的路上，感觸亦將更深。于我而言，學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，當(dāng)我能仔細(xì)品味的時(shí)候，就可以體會(huì)其真正內(nèi)涵。是苦是甜，讓我來分享我的一些細(xì)微的感觸。此時(shí)此刻，不知大家最敏感的詞匯是什么，而作為我來說，我最最希望抓住的是時(shí)間，最最感慨的也是時(shí)間。就如白駒過隙，稍縱即逝。更如流水，不知何時(shí)就已從我們身邊悄然穿過。有人說過：心在哪里，時(shí)間就在哪里。時(shí)間在哪里，收獲就在哪里。我要在我的學(xué)習(xí)中利用好每一分一秒的價(jià)值。明確自己所處的時(shí)間段，知道自己此時(shí)應(yīng)該干什么，我想這是最重要的一點(diǎn)。把我們的單詞和筆記記憶安排在課間，安排在等車的間隙，可以爭取在午間背下一段古詩文，晚飯后坐在書桌前的時(shí)候，會(huì)根據(jù)自己的睡眠時(shí)間安排好各時(shí)間段自己學(xué)習(xí)哪一科，準(zhǔn)備做哪些題看哪些書，怎樣復(fù)習(xí)筆記和白天老師所講授的題型。只有明確自己此時(shí)的任務(wù)，才可以真正投入地學(xué)習(xí)進(jìn)去并且學(xué)好。第二是上課的時(shí)候，我們一定要跟著老師的思路走。每一個(gè)40分鐘應(yīng)該如何利用，老師比我們有更深刻的了解。而且，老師在課堂講課時(shí)通常會(huì)幫我們總結(jié)出一些套路性的東西，這些具有總結(jié)性的知識是任何一本書上沒有的。所以，我們要做的是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真積極地思考，記錄該記下的，解決不明白的。還有就是學(xué)習(xí)的計(jì)劃與總結(jié)。我要求我的學(xué)習(xí)有足夠的計(jì)劃性，從而提高時(shí)間的利用率。當(dāng)有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，學(xué)習(xí)才有層次性，也能擁有高效率。我要我的學(xué)習(xí)計(jì)劃從一月、一周的計(jì)劃入手，從而細(xì)化到每一天，我需要怎樣去做，文理各科要做什么。周末的時(shí)候，會(huì)要求自己有一個(gè)小結(jié)。學(xué)習(xí)與記憶畢竟是不一樣的嘛，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要理解，學(xué)會(huì)從問題
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