【文章內(nèi)容簡介】 一直工作在教學的第一線，并長期擔任班主任工作。思想上要求進步，認真學習，積極貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，工作上時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，認真履行崗位職責，任勞任怨，勤勤懇懇，熱愛學生，團結(jié)同事。作為一名高中教師和一位班主任，無論是學識水平還是業(yè)務能力方面，都必須要具備一定的基礎(chǔ)，達到一定的標準，才能將工作高質(zhì)量地完成。在工作期間，他愛崗敬業(yè)，有進取精神，無論是教學工作、班主任工作還是其他工作，都不斷向他人學習，吸取經(jīng)驗，努力把自己的每一份工作做好。工作以來，該同志多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”，在年度考核中多次獲得縣政府嘉獎，所帶班級曾多次被學校評為優(yōu)秀班級，所帶的高三畢業(yè)班也多次超額完成學校規(guī)定的高考任務，受到了學校領(lǐng)導、老師和學生的一致好評。一、用“愛心”感染學生。他作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人的道理，這也是作為班主任的職責所在。班里學生大多都來自農(nóng)村，離家比較遠，來到一個陌生的環(huán)境當中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷，例如天冷時關(guān)心學生是否穿夠衣服，生病了問問學生好了沒有，看著情緒不好還會問問是不是和同學鬧了矛盾等等。小事情看來不起眼，但卻流露點滴真情，讓學生感覺到班主任確實在關(guān)心他們。學生對他“老班”親切的稱呼，以及和學生之間搭起的情感的橋梁都讓學校看在眼里，記在心里。每逢重要的節(jié)假日，他都會收到已畢業(yè)或未畢業(yè)學生的問候短信，那樣的感受是無法言喻的。通過愛心，加深了師生感情，讓學生從心底認可了班主任，從而就會服從班主任的管理，給班主任管理工作減輕了很多負擔。二、用“耐心”轉(zhuǎn)變學生。有時老師們坐在一起開玩笑說，“一位班主任就相當于是一名保姆”。事實也的確如此，班主任除了耐心細致地照顧學生的生活外，還要耐心細致地教育每一個學生。現(xiàn)在的家庭大多都只有一個孩子，并且其中很多都是留守或是父母離異。一部分學生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習慣，還有一部分學生從小缺少家庭的關(guān)心、缺失父母的關(guān)愛，養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、自私的性格，再加上受社會不良風氣影響，導致部分學生的思想變得錯綜復雜，行為習慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題，不可能在短時間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學生的思想教育工作，一遍又一遍地說，三番五次地教。他班里有一名男生劉某，在剛上高一的時候是很遵守紀律的一名學生，很多女生都說當時的他很不引人注意，也許是處于青春叛逆期和外班其他同學影響的原因，到了高二卻在不知不覺中變得調(diào)皮起來，學習上不用心，上課愛接老師的話，并且有意大聲嚷嚷，以引起別人的關(guān)注，平時自習課也特別散漫，不能專心，當老師批評他時還和老師頂嘴。作為班主任的他，當時看在眼里，急在心里，在想以怎樣一種方式能和他進行心與心的溝通，讓他真正認識到自己的問題呢?如果按平常說教的方式很嚴厲地批評他一通是很難奏效的，反倒有可能使他更變本加厲，故意搗亂。后來利用他犯錯誤的一次機會，他從最簡單的開始和他溝通，給他足夠的時間讓他自己去分析自己的行為，即使開始他可能認識不到自己的問題所在，但是作為班主任的他，努力壓住了自己心里的怒火，給他足夠的耐心和時間，和他進行很深入的溝通，效果很明顯。雖然過了幾天又有些反復，但是當經(jīng)過幾次的這種耐心說教之后，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。三、用“細心”引導學生。作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導的細心人。由于學生的情感需要貫穿著其學習過程的始終，學生心理問題的解決，不僅是學校潛在教育目標的顯現(xiàn)，對于提高學習效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔有教學、教育的雙重任務，但在教學實際中，由于班主任是與學生接觸最多的人，更易掌握學生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學生的心理距離。因此，現(xiàn)階段學生的教育工作，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作，除了注意班級紀律和學習的管理，更要關(guān)心學生的情緒變化和情感需要。四、用“真心”教育學生。任何人做任何事，認真做事只能把事情做對，只有用心做事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低，班級班風的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學生，那么整個班級才能進步，學生才能真正學到對社會有用的知識。俗話說“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學生，就一定可以教出優(yōu)秀的學生。整個身心都全部投入到班級管理當中，了解每個學生的詳細資料，包括學生性格、愛好、習慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學生有影響的事情等，而且對于每位學生的情況幾乎都熟記下來。跟學生聊天時，會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞，只要是對學生有所幫助或是能夠啟發(fā)學生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學生就會深信不疑。正是因為用誠意和真心教育每一位學生，所以與學生關(guān)系一直非常融洽，學生與學生之間也以誠相待，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為“班級目標管理先進集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。該同志也因為全身心地投入，從中學到了很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。二十多年來，他一直忠于教育事業(yè)，為工作和學生付出了汗與淚。同時所得的收獲也是無法用金錢來衡量的。他所教學生現(xiàn)已分布在全國各地，他說，每當收到學生發(fā)來的短信或接到他們的電話，再或是聽到家長感謝的話語，內(nèi)心自豪無比。幼兒園先進教師個人主要事跡材料篇六本學期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿完成了各項工作，下面我將本學期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學工作管理，生活工作管理以及班級教學方面做了如下的總結(jié)。一、思想政治業(yè)務。創(chuàng)新思想更新觀念，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷走向成熟的幾年，我的思想也在不斷得到升華。近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結(jié)合本園的實際條件和孩子的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作和生活管理有計劃，有組織地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以促進教學工作更上一層樓。二、教學工作管理。根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。一直以來我努力學習幼教知識及相關(guān)理論，不斷增強自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實際工作，我認真制定教育教學工作計劃，并定期檢查、督導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并認真寫出總結(jié)，為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ)；同時我還根據(jù)幼兒的年齡特點科學合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。為進一步的提高自身素質(zhì)，每月對特色課進行一次成果匯報，結(jié)束后會對本節(jié)課進行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進步。同時我們還對好的典型課組織教師觀摩，對照自己的課尋找更好的教學形式和方法，我也會和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學質(zhì)量，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。三、生活管理工作。做好安全、衛(wèi)生保健工作。安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，并對其自班孩子進行安全知識教育，強化了安全意識和幼兒自護能力。嚴格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴格實行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作，對全園幼兒進行常規(guī)體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作，班級園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴格執(zhí)行各項管理制度，認真把好“病從口入”這一關(guān)。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛(wèi)生，遵守紀律，爭當三好幼兒。對生活教師進行多次業(yè)務學習和經(jīng)驗交流，使之對幼兒教育有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業(yè)務技能達標，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認真對待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識過硬的另一面。在教學工作方面，由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā)，積極準備教學資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。在語言活動和音樂活動中盡量讓孩子們動起來，利用肢體體會兒歌故事中的每一個細節(jié)，給予孩子自由感受的空間，感受學習帶來的快樂。至學期末他們都有了較大的進步，能夠大膽的唱歌念兒歌，也敢于和小朋友老師談話，語言表達能力有了很大的提高。通過這幾年的工作，我很幸運學到和感知了不少東西，但這還遠遠不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者