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正文內(nèi)容

小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)美篇實(shí)用(十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂(lè)教師的整體素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校中心音樂(lè)教學(xué)的新局面。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃,及本教研組的工作計(jì)劃,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)期,定期開(kāi)展教研組活動(dòng),每位老師都能按時(shí)參加,活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材、分析教材,人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案、論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。音樂(lè)教研組共安排10次活動(dòng),一次學(xué)習(xí)新課標(biāo),一次集體備課,7次聽(tīng)課,一次專業(yè)技能提升培訓(xùn),每人聽(tīng)課10節(jié)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教師對(duì)教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提高,也就是說(shuō),從思想上重視了起來(lái),通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn),學(xué)生的各種音樂(lè)技能有了明顯的提高,從而也說(shuō)明,教師們注重了平時(shí)的教學(xué),也因?yàn)槿绱耍胖鸩教岣吡藢W(xué)生的各種能力。也讓學(xué)生們從視覺(jué)、聲音上得到了享受,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今年12月南通市港閘區(qū)小學(xué)音樂(lè)評(píng)優(yōu)課評(píng)比暨教學(xué)觀摩活動(dòng)在唐閘小學(xué)微格教室順利舉行,來(lái)自全區(qū)的三十多位小學(xué)音樂(lè)教師匯聚這里,共同觀摩分享交流音樂(lè)教學(xué)的累累碩果。比賽中,選手們都能精心準(zhǔn)備,用心設(shè)計(jì),教學(xué)手段多樣、教學(xué)風(fēng)格鮮明,充分體現(xiàn)了“以音樂(lè)審美為核心”的音樂(lè)新課程理念和“以學(xué)生為本”的特色。題材上從低年級(jí)活潑可愛(ài)的兒歌教學(xué)、歡快熱烈的律動(dòng)到高年級(jí)不同國(guó)家地區(qū)的民歌演唱乃至國(guó)粹京劇的展示,體現(xiàn)了參賽老師們從不同角度對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的具體的詮釋:目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)的和諧統(tǒng)一。剛剛走上工作崗位的費(fèi)穎蓓老師執(zhí)教一年級(jí)音樂(lè)課《彝家娃娃真幸福》獲二等獎(jiǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美情趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)校的思想意識(shí),豐富校園文化生活,活躍校園文化氛圍,倡導(dǎo)同學(xué)們健康向上的文化活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,展示我校藝術(shù)教育成果,推動(dòng)我校藝術(shù)教育改革和發(fā)展,同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),音樂(lè)學(xué)科致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)校的歌舞、合唱的訓(xùn)練,輔導(dǎo)特長(zhǎng)生,為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)合唱社團(tuán)、電聲樂(lè)團(tuán)、銅管樂(lè)隊(duì)、春風(fēng)劇社的社團(tuán)建設(shè)。唐閘小學(xué)器樂(lè)社團(tuán)學(xué)生在唐閘工人文化宮群樂(lè)匯舞臺(tái)精彩呈現(xiàn)架子鼓、薩克斯、銅管合奏、尤克里里等各類樂(lè)器激情演奏,整個(gè)夜晚,文化宮仿佛沉浸于音樂(lè)的海洋。中國(guó)少年先鋒隊(duì)南通市第六次代表大會(huì)在南通市新區(qū)學(xué)校召開(kāi)。來(lái)自全市的少先隊(duì)員代表、少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表以及少先隊(duì)工作者齊聚一堂,喜迎這屬于少先隊(duì)員自己的盛會(huì)。南通市唐閘小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)受邀參加此次盛會(huì),接受全市少先隊(duì)員的檢閱。11月30日,由南通市教育科學(xué)院主辦,港閘區(qū)教師發(fā)展中心協(xié)辦,唐閘小學(xué)承辦的南通市教科研協(xié)作共同體推進(jìn)會(huì)(小學(xué))暨“教師閱讀素養(yǎng)提升”專題研討活動(dòng)順利舉行。為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng),培養(yǎng)教師藝術(shù)表現(xiàn)能力,豐富教師生活,由朱峰老師負(fù)責(zé)培訓(xùn),組建了尤克里里和吉他以及非洲鼓社團(tuán),學(xué)校為學(xué)員免費(fèi)提供教材,每周定期活動(dòng)。社團(tuán)成立后,社員們刻苦訓(xùn)練,社團(tuán)的開(kāi)辦不僅為學(xué)校培養(yǎng)出色的39。藝術(shù)教師,更重要的是教師能將所學(xué)運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,讓更多的孩子受益,為孩子提供更為豐富的教育資源!在實(shí)際教學(xué)中,教師總是不能拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,雖有創(chuàng)新,但力度不夠,另一方面,教師的音樂(lè)教學(xué)的基本功有待提高,其中包括我。再有,教學(xué)設(shè)備的陳舊,限制了教師的發(fā)展。教師們都能按教材上好課,但總是不能把教材的前后貫通,對(duì)全部教材的線路不清晰,教材有什么就講什么,不注重前后的銜接,使知識(shí)零散,學(xué)生不易掌握。在授課中重點(diǎn)不突出,隨意性較強(qiáng)等等。繼續(xù)加大聽(tīng)課的力度,仍然以結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法為目的。做好與新教材的銜接。加大集體說(shuō)課、總結(jié)的力度。對(duì)于每一節(jié)課,都要做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議,避免總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。用音樂(lè)點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想,通過(guò)藝術(shù)教育的途徑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,打造精品特色社團(tuán),豐富校園文化氛圍。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說(shuō),培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。相信唐閘小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)將帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的芬芳中獲得最快樂(lè)最優(yōu)雅的生命!小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié) 小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)美篇篇八絲竹發(fā)歌響,假器揚(yáng)清音。不知歌謠妙,聲勢(shì)出心中。20xx即將遠(yuǎn)去,20xx飛奔而來(lái)。這一年,我們?cè)诮虒W(xué)中始終不忘:以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。孩子可以深刻感受到音樂(lè)的魅力,真正的做到學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè),樂(lè)在其中!教智融合:提升課堂教學(xué)的質(zhì)量課堂教學(xué)中,潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色,把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開(kāi)始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎?tīng)海的聲音,發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏,到后面運(yùn)用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂(lè)會(huì)。讓課堂成為了歡樂(lè)的海洋,讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。郭玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《法國(guó)號(hào)》一課。郭老師在課堂上語(yǔ)言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感受、參與每一個(gè)音樂(lè)片段。有效利用課堂樂(lè)器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過(guò)小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢(shì)衣,孩子們學(xué)得開(kāi)心極了!生動(dòng)的音樂(lè)課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),感受到音樂(lè)的魅力,而且促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。課堂上,杜玲窕老師通過(guò)旋律哼唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演、畫(huà)旋律線和打擊樂(lè)器等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)了管弦樂(lè)不同樂(lè)器音色特點(diǎn)及各個(gè)主題的音樂(lè)要素,并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂(lè)和人物形象,一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場(chǎng)景。通過(guò)樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一;用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗(yàn)”的形式,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)——樂(lè)器伴奏和舞蹈表演等感受音樂(lè)情緒風(fēng)格的音樂(lè)課。落實(shí)雙減:優(yōu)化音樂(lè)表達(dá)的實(shí)踐美育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力,是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此,世外實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直堅(jiān)持以美育人。哆來(lái)咪”童聲合唱團(tuán)成立于20xx年,由3到6年級(jí)的學(xué)生組成。合唱團(tuán)旨在提高團(tuán)員的合唱藝術(shù)、聲樂(lè)藝術(shù)、多聲聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的基礎(chǔ)上,為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂(lè)、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用;合唱培養(yǎng)團(tuán)員們認(rèn)真專注、積極進(jìn)取的精神,在合唱中感受生活的美好,團(tuán)結(jié)合作,善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段,讓童聲合唱傳遞音樂(lè)和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力,這是學(xué)校開(kāi)設(shè)合唱社團(tuán)的初衷。在合唱團(tuán)老師和團(tuán)員們的帶動(dòng)下,孩子們用最美的聲音傳遞他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),心若有艷陽(yáng)就會(huì)有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感,激蕩著孩子的心田。通過(guò)薩克斯/單簧管重奏樂(lè)團(tuán)的學(xué)習(xí),對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法,同時(shí)科學(xué)的進(jìn)行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽,并舉辦音樂(lè)會(huì),公益演出等豐富多彩的39。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)重奏樂(lè)團(tuán)的排練活動(dòng),培養(yǎng)孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以美促學(xué)、以美增智、以美樹(shù)德。弦上樂(lè)民樂(lè)團(tuán)由小學(xué)和初中共同組建。通過(guò)校內(nèi)的民樂(lè)專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)奏、重奏、合奏能力?,F(xiàn)目前民樂(lè)團(tuán)主要以琵琶、揚(yáng)琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂(lè)器為主。校園樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅對(duì)樂(lè)器的演奏水平有較高的要求,更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)審美能力。通過(guò)參加校園樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練學(xué)習(xí),學(xué)生從對(duì)樂(lè)器一無(wú)所知,經(jīng)過(guò)不斷的揣摩,反復(fù)鉆研,細(xì)心體會(huì),到最終掌握彈奏要領(lǐng),駕馭樂(lè)器。在此基礎(chǔ)上通過(guò)分聲部的練習(xí)與合作,加深
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