小學(xué)師德師風(fēng)心得體會師風(fēng)師德心得體會小學(xué)(實用13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的師德師風(fēng)，教師才能真正成為學(xué)生人生道路上的引路人，為他們的成長和幸福負起責(zé)任。小學(xué)師德師風(fēng)心得體會篇六努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的老師。學(xué)問社會的顯著特征就是學(xué)問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對生有涯，而知無涯39。的現(xiàn)實，老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。因此，要堅持連續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。隨著形勢的進展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的力量，具備了可持續(xù)進展的力量，才能獲得生存的社會位置。老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。老師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹地懂得所教學(xué)科。加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學(xué)。小學(xué)師德師風(fēng)心得體會篇七師德師風(fēng)是教師崗位的基本要求，也是教師在教育教學(xué)實踐中必須遵守的行為準則。作為一名小學(xué)實習(xí)生，在師德師風(fēng)的要求下，我深感教師身份的神圣和責(zé)任重大，通過實習(xí)，我收獲頗多。首先，師德師風(fēng)要求我注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。教育是一門高尚的事業(yè)，只有心存善意和愛心，才能真正去影響和教育他人。在實習(xí)期間，我始終努力保持良好的心態(tài)和行為規(guī)范，不僅對待學(xué)生要真誠耐心，也對待同事要互幫互助。我時刻牢記自己是學(xué)生們的榜樣，我要給他們樹立良好的道德模范，激發(fā)他們向上向善的力量。其次，師德師風(fēng)要求我注重教育教學(xué)過程中的專業(yè)精神。教師不僅要對知識淵博，還要不斷提高教育教學(xué)水平。在實習(xí)中，我積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)培訓(xùn)活動，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。同時，我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，豐富自己的教育教學(xué)手段。只有具備了扎實的專業(yè)知識和正確的教育教學(xué)方法，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。再次，師德師風(fēng)要求我注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名小學(xué)實習(xí)生，我要充分關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的個性特點和興趣愛好，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。在實習(xí)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們積極參與各項課外活動。通過實習(xí)，我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展不能僅僅局限在書本知識上，更需要全面培養(yǎng)他們的身心素質(zhì)。此外，師德師風(fēng)要求我注重傳統(tǒng)文化的傳承。作為中國教育的從業(yè)者，我們首先要具備民族自信和傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。在實習(xí)過程中，我盡力讓學(xué)生真正了解和理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過各種形式的教育教學(xué)活動來傳播和弘揚中華文化。我相信，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，才能讓他們更加自信和自豪地面對未來的挑戰(zhàn)?？傊?，小學(xué)實習(xí)師德師風(fēng)的要求使我深刻認識到教師作為社會的精神導(dǎo)師的責(zé)任重大。我要不斷提升自己的師德師風(fēng)意識，不斷努力追求教育教學(xué)的完美和卓越。雖然實習(xí)帶給我許多困惑和挑戰(zhàn)，但正是這種困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明白了師德師風(fēng)的重要性，也讓我更加堅定了做一名合格教師的決心。我相信，只要堅守師德師風(fēng)，努力追求自我完善，我就一定能在教育的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，為人類的未來貢獻自己的力量。小學(xué)師德師風(fēng)心得體會篇八一直以來，我都被我們xx中學(xué)的老師們感動著：你們，埋首案頭，筆耕不輟。你們，從早到晚，以校為家。你們，苦口婆心，東風(fēng)化雨。你們，肩負著家長的期看，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學(xué)校的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書寫著xx教育的輝煌篇章?，F(xiàn)在，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。大而言之，“百年大計，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。張普芳老師，做過多次手術(shù)，現(xiàn)在依然要借助拐杖，但他沒叫過苦，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。我唯有腳踏實地、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的本錢往做這“光榮的事業(yè)”。這次，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信，學(xué)生和家長會明白老師的付出，學(xué)校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們盡不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里?，F(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說聰明要靠聰明來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就?，F(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生，甚至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師，我們就喜歡你教?！霸趺茨?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們。說實話，我做了些什么呢?真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命，長大后就失往拼搏的欲看。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學(xué)生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希看。在我的身邊，很多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈。李成林、彭娟、李
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1