【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)和教師還須引導(dǎo)孩子，各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)，家長(zhǎng)尤其不應(yīng)對(duì)“惹了禍”的孩子責(zé)備訓(xùn)斥，以避免孩子因逃避責(zé)罵而招致意外事故。教育孩子不下水游泳防溺水。希望家長(zhǎng)正確教育孩子，要在有大人監(jiān)護(hù)的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。教育孩子講究食品衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購(gòu)買(mǎi)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食物，不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲(chóng)、污穢不潔、有毒食品，不吃無(wú)證攤販的不潔食品。凡購(gòu)買(mǎi)食品必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。要教育孩子在打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下躲避。雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動(dòng)，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避。讓孩子與鄰里保持必要的聯(lián)絡(luò)。鄰居之間若能互相加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發(fā)生意外，如家中失火、遭遇竊賊、煤氣泄漏等，孩子立即可以向鄰居求助。家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子常去鄰居家串門(mén)，或與鄰居家孩子共同玩耍，密切感情。應(yīng)讓鄰居知道孩子及自己家里的基本情況和事項(xiàng)，以便及時(shí)聯(lián)系。對(duì)于那些經(jīng)常獨(dú)處的孩子，更應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成在危急時(shí)馬上向鄰居家求助的習(xí)慣。教育孩子遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆、不能攜帶管制刀具。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映情況。要加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀(guān)念的教育。紀(jì)律觀(guān)念和法制觀(guān)念是一個(gè)人的基本素質(zhì)，沒(méi)有較強(qiáng)的紀(jì)律觀(guān)念的法制觀(guān)念是不會(huì)成才的，也是很危險(xiǎn)的，無(wú)論到哪里也是不會(huì)受歡迎的?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子 “錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦， 做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，對(duì)人沒(méi)禮貌，沒(méi)有生活自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數(shù)。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合：選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?。在教育界?jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢?就是說(shuō)，教育孩子是有一定的方法的，但沒(méi)有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說(shuō)的“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，對(duì)別人的孩子來(lái)說(shuō)是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定是好方法。作為家長(zhǎng)，是最了解自己的孩子的。只有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果。建立良好的家庭教育氛圍。有句?huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。 家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話(huà)就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。要培養(yǎng)孩子的耐挫力。 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。 要培養(yǎng)孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。“認(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。綜觀(guān)整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o(wú)法正常勞動(dòng)的，這類(lèi)人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過(guò)艱難困苦。另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學(xué)們不要做這兩種人。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。 讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增強(qiáng)生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。 要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。 家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣\。回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾。但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝大家!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)安全教育發(fā)言稿篇七各位家長(zhǎng)：上午好!學(xué)生安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校對(duì)此高度重視，開(kāi)展一切工作活動(dòng)都始終將學(xué)生安全放在首位，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。 孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或者那樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育呢?(一)回顧重大安全事故生命誠(chéng)可貴，平安才是福。共同回顧發(fā)生在我們生活中的重大安全事故，是一種提醒，是一種警示，更是為了引人深思，教人應(yīng)對(duì)。每年發(fā)生交通事故學(xué)生大約有2萬(wàn)左右。溺水事故：, 20xx年4月24日下午，云南通?？h秀山鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)7名六年級(jí)學(xué)生到湖邊游玩。他們乘坐廢棄漁船劃至深水區(qū)域時(shí)，漁船尾部漏水，最終沉沒(méi)，7名學(xué)生落水。當(dāng)?shù)匚渚⒐埠蜐O政緊急展開(kāi)搜救。除1名學(xué)生幸存外，其余學(xué)生全部遇難。, 5人落水， 3人搶救無(wú)效死亡聚眾斗毆事故、心理異常事故等等無(wú)時(shí)無(wú)刻不侵害者孩子們的生命. 回顧上述數(shù)據(jù)，上述事件，令人觸目驚心，令人不寒而栗，但這些事每天都在我們的生活中發(fā)生，回避不了，揮之不去，作為學(xué)校和家庭，我們誰(shuí)都不希望事情發(fā)生在我們的孩子身上，我們不能保證明天，但可以保證今天我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，如何防范。(二)關(guān)注基本安全隱患關(guān)注安全隱患才能消除安全隱患，結(jié)合當(dāng)前的安全形勢(shì)，我們面臨的安全隱患大致分為以下幾類(lèi)：交通安全隱患突出問(wèn)題：部分學(xué)生不講交通規(guī)則，無(wú)視安全標(biāo)示，無(wú)視往來(lái)車(chē)輛，結(jié)伴并排前行，不走安全路段，隨意橫穿馬路，肆意瘋狂大鬧，騎車(chē)、搭車(chē)無(wú)視車(chē)況，不講速度，相互追逐，隨意搭載等。飲食安全隱患突出問(wèn)題：部分學(xué)生飲食不講規(guī)律，暴飲暴食，只重口感，不重營(yíng)養(yǎng)，亂吃三無(wú)產(chǎn)品，亂買(mǎi)地?cái)偖a(chǎn)品，亂吃袋裝食品等。交往安全隱患突出問(wèn)題：部分學(xué)生無(wú)視學(xué)校三令五申，擅自與不良社會(huì)青年交往，拉幫結(jié)派，滋擾生事。少數(shù)學(xué)生不加克制，不聽(tīng)勸告，陷入早戀的泥潭難以自拔。個(gè)別女生經(jīng)不起物質(zhì)利誘，愛(ài)慕虛榮，生活腐化，思想墮落，甚至被誘騙、被拐賣(mài)等。心理安全隱患突出問(wèn)題：，有約3000萬(wàn)處于心理亞健康狀態(tài)，其中，%至32%。留守家庭、單親家庭、組合家庭、貧困家庭等，由于父母監(jiān)管不力，教育缺位，關(guān)懷不足，成為學(xué)生心理問(wèn)題頻發(fā)的高危家庭。學(xué)生自卑、自棄、厭學(xué)、厭世、叛逆心理尤為突出。部分家庭由于過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)于放縱，導(dǎo)致學(xué)生為所欲為、自以為是，不尊重他人，不服從管束。網(wǎng)絡(luò)安全隱患突出問(wèn)題：經(jīng)權(quán)威部門(mén)調(diào)查，生活在城區(qū)的每1000名中小學(xué)生中，%的學(xué)生業(yè)余生活與網(wǎng)絡(luò)有聯(lián)系，%的學(xué)生有通宵達(dá)旦上網(wǎng)經(jīng)歷，7%的學(xué)生接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)色情影像。有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不加自律，肆意宣泄，從而使虛擬空間的矛盾蔓延到現(xiàn)實(shí)中，因網(wǎng)絡(luò)上的口舌之爭(zhēng)而導(dǎo)致的打架斗毆事件屢見(jiàn)不鮮。有些學(xué)生因迷戀網(wǎng)游，發(fā)展到通過(guò)偷盜、敲詐、搶劫來(lái)籌錢(qián)上網(wǎng)。有些學(xué)生因?yàn)樗揭?jiàn)網(wǎng)友，被騙、被搶、被賣(mài)。有些學(xué)生因?yàn)榻佑|了黃色影像，而走上犯罪的道路，一失足成千古恨?；顒?dòng)安全隱患突出問(wèn)題：少數(shù)學(xué)生節(jié)假日在無(wú)人監(jiān)管的情況下擅自結(jié)伴出行，野外閑游，意外縱火，意外致殘，給家庭、給社會(huì)帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。有些學(xué)生不經(jīng)學(xué)校反復(fù)告誡，擅自到河、塘、池、堰游泳，意外溺水身亡。有些學(xué)生追求刺激，經(jīng)常參與危險(xiǎn)性高的運(yùn)動(dòng)，譬如玩輪滑、玩滑板、玩飆車(chē)，因此而導(dǎo)致的致殘致命的事件時(shí)有發(fā)生。(三)加強(qiáng)安全教育防范關(guān)注孩子生命安全，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，“預(yù)防為主，教育為先”應(yīng)該作為學(xué)校與家庭從事安全教育管理的基本原則。為保障學(xué)生平安健康的發(fā)展，學(xué)校始終都將安全放在學(xué)校教育的頭等地位，具體措施如下：學(xué)校始終堅(jiān)持將安全教育作為學(xué)校教育的主要內(nèi)容，每周課間集會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全常識(shí)及安全技能教育。堅(jiān)持安全排查，每月定期開(kāi)展違禁物品檢查，學(xué)生矛盾排查，校園周邊安全隱患排查。堅(jiān)持樓層巡查、樓道巡查、路段巡查，定點(diǎn)、定時(shí)、定崗、定人，基本做到學(xué)生在老師在，學(xué)生走老師走。晚歸寢后堅(jiān)持考勤制度，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生到寢情況，學(xué)生未到寢室，班主任堅(jiān)持第一時(shí)間聯(lián)系家庭。每日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持輪流帶班值周，年級(jí)組、班主任堅(jiān)持全天跟班，門(mén)衛(wèi)、保安堅(jiān)持對(duì)進(jìn)出人員盤(pán)查登記記錄,學(xué)校還投入大量資金購(gòu)置了電子監(jiān)控設(shè)備，基本實(shí)現(xiàn)了全方位、全時(shí)段監(jiān)控,以上手段基本做到了監(jiān)控到位，責(zé)任到人，為學(xué)生的在校生活提供了重大的安全保障。學(xué)校的教育管理不是萬(wàn)能的，要切實(shí)保障學(xué)生的安全，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)平安健康成長(zhǎng)，家庭的安全教育管理有著不可替代的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，是校外安全管理的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)該如何在孩子的安全教育管理中發(fā)揮有效作用?校方提出以下建議：提高自身的安全意識(shí)，加強(qiáng)孩子的安全教育，教育孩子珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間要求，嚴(yán)格制定孩子周末在家作息時(shí)間，針對(duì)孩子不良情況，及時(shí)聯(lián)系老師了解實(shí)情并積極尋求老師的援助。隨時(shí)觀(guān)察孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)洞察孩子的異常情況，與孩子老師和同班同學(xué)建立有效信息渠道，保持經(jīng)常性的溝通。控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，監(jiān)督孩子的瀏覽內(nèi)容，如果孩子癡迷網(wǎng)游，迷戀網(wǎng)聊，要耐心教育，善加引導(dǎo)，嚴(yán)重情況要果斷斷網(wǎng)。及時(shí)監(jiān)督孩子的人際交往情況，發(fā)現(xiàn)孩子誤交損友，要耐心勸誡，及時(shí)介入。遇到孩子有早戀情況，要曉之以理，動(dòng)之以情，嚴(yán)禁粗暴干涉，蠻橫處理。嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)，避免孩子揮霍無(wú)度，生活腐化，思想墮落，同時(shí)也避免孩子引起不懷好意的不良社會(huì)人員注意，發(fā)生敲詐、搶劫、綁架等不測(cè)事件。教育孩子遵守交通規(guī)則，注意交通安全。嚴(yán)禁孩子在路途瘋狂打鬧，并排前行，騎車(chē)帶人。如無(wú)必要，嚴(yán)禁孩子騎車(chē)上學(xué)。嚴(yán)禁孩子駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛，搭乘無(wú)牌無(wú)照的非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛?；丶彝局校逃⒆咏Y(jié)伴而行。路程較遠(yuǎn)的家庭，堅(jiān)持接送。周末或放假期間如有不明情況學(xué)生到訪(fǎng)，嚴(yán)禁留宿、留食、留寢。禁止孩子夜不歸宿。孩子出現(xiàn)身體異常，心理異常，家長(zhǎng)要及時(shí)聯(lián)系老師，抓緊治療，及時(shí)化解。孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)要及時(shí)聯(lián)系學(xué)校妥善解決，嚴(yán)禁采用非正當(dāng)手段為孩子撐腰、仗勢(shì)，從而導(dǎo)致矛盾擴(kuò)大化，事態(tài)復(fù)雜化。(四)明確安全教育責(zé)任孩子安全無(wú)小事，關(guān)系到家庭的未來(lái)，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，只有責(zé)任明確，措施得力，才能保證教育到位，管理有效。家庭與學(xué)校只有各自扮演好自己的角色，各自擔(dān)負(fù)好自己的責(zé)任，才能形成合力，增加動(dòng)力。學(xué)生在校，校方是教育管理的主體，校方理當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全管理責(zé)任。我校始終致力于多角度、全方位的教育引導(dǎo)，監(jiān)督管理。但學(xué)生在校期間，離開(kāi)了家庭的支持與配合，管理也只是徒具皮相，全無(wú)內(nèi)涵，家庭理當(dāng)以主角的姿態(tài)扮演好配角的形象，積極維護(hù)老師的教育，及時(shí)配合學(xué)校的管理。學(xué)生在家、在外，脫離了老師的管理，遠(yuǎn)離了學(xué)校的監(jiān)控，家庭理當(dāng)迅速補(bǔ)位，加強(qiáng)監(jiān)管，承擔(dān)孩子安全教育的責(zé)任，避免出現(xiàn)管理的空擋，監(jiān)控的盲區(qū)。對(duì)于孩子的家庭教育，學(xué)校任何時(shí)候都將義不容辭的做好參謀，當(dāng)好顧問(wèn)。學(xué)校與家庭，只有各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互支持，才能將孩子的安全，教育到位，管理到位，監(jiān)督到位?？偠灾屛覀児餐?，相互配合，心往一處想，勁往一處使，讓家庭無(wú)憂(yōu)，讓學(xué)校無(wú)憾，讓孩子健康成長(zhǎng)，一生平安。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)安全教育發(fā)言稿篇八各位家長(zhǎng)：晚上好!感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。在此，我對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!縱觀(guān)近一個(gè)月我們班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，讓我們感覺(jué)到了前所未有的壓力，我們深感，校園安全僅僅靠我們學(xué)校、教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，能取得廣大家長(zhǎng)的支持和協(xié)助，才是打贏(yíng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)條件和關(guān)鍵因素。學(xué)校非常重視安全工作，多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入到工作的重要日程。今天，我只談兩個(gè)方面的話(huà)題：一、