【文章內容簡介】 班孩子來說是難能可貴的，他們在教學中尤其喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做游戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時的錄像，等一下有時間，我們一起來看看孩子們的具體表現。剛開始的幾天里，一進午睡室，幼兒表現出兩個極端：上過托兒所的孩子膽子大看到一個個小床，就像見到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了。沒有入過托的，明顯表現出恐懼，哭聲一片，好幾個孩子一定要老師陪著睡覺，甚至睡覺的時候老師不能走開，一旦走開就大哭。所以，那段時間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點以后，一步都走不開?，F在，經過努力之后，我們的孩子基本上都能自己愉快進入午睡室了，能夠獨立穿脫簡單的外套，也不在小床上做各種危險的動作，入睡時間也在慢慢縮短，這也說明，我們的孩子的確進步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長一定要正視自己孩子的優(yōu)缺點，不停地給自己的孩子鼓勵，不斷地強化好行為，好習慣，雖然這個過程是辛苦的，根據每個孩子的特點，轉變、養(yǎng)成的時間也是不定的，但是作為父母，你們一定會受益的，也許是現在，又或許是若干年后，因此，在家長會上，我真誠地邀請各位家長和我們一起努力，我們互相學習、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。家長會發(fā)言稿家長發(fā)言 家長會發(fā)言稿怎么教育孩子篇八家長會議程：一、主持人致歡迎辭。二、班干總結。三、科任老師發(fā)言。四、班主任發(fā)言。五、學生感恩。班主任發(fā)言一、班級情況簡介二、具體工作匯報三、學生成績匯報四、班級現狀分析五、提出幾點建議班主任發(fā)言一、班級情況簡介本班學生共56人，其中有41位女生。少數民族28人。學生的入口成績絕大多數總分b+。學生以南寧市為主，也有周邊六縣的學生。學生的生源分布廣，有城鎮(zhèn)的，也有農村的，家庭經濟差異較大，學生性格各異。二、具體工作匯報組建并培養(yǎng)良好的班干隊伍，服務班級，鍛煉學生自我能力。注重常規(guī)管理，使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。關注學生的心理，仔細耐心地做學生思想工作，注重正面引導，達到“教書育人”的目的，使學生健康成長。密切聯系科任老師，及時了解學生各科發(fā)展動態(tài)。充分利用家長力量協助教育轉化學生。積極組織學生參加健康有益的活動，在活動中增強集體榮譽感，增強班級的凝聚力認真做好每一次考試的組織總結工作，讓學生養(yǎng)成反思的好習慣，不斷進步。三、學生成績匯報四、班級現狀分析優(yōu)點：班風好，學習風氣較濃。本學期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學風紅旗4面，衛(wèi)生紅旗6面，出勤紅旗5面。主動學習的同學越來越多了， 部分同學學習非常勤奮，能利用一切課余時間進行學習。比較有代表性的有：何xx大多數同學聽課認真，作業(yè)完成好。絕大部分同學懂禮貌，修養(yǎng)好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。有一定的責任心，能較好地完成老師布置的各項任務。有一部分同學適應能力強，能很快的適應高中生活。同學團結和諧，相互能和睦相處。沒有重大違紀現象出現。不足的有：有些同學光有目標，行動不夠。學習主動性不夠，方法還沒掌握，角色轉換慢。吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅強，抗挫能力差。有偷懶傾向。不能很好地安排學習和生活的時間。有個別同學上課狀態(tài)欠佳。周末在校的同學不能讓家長完全放心。手機、學習機使用不當，影響了學習。宿舍生活普遍動作慢，感覺時間不夠用，有時不能按時就寢。相比較而言，城鎮(zhèn)的同學不如農村的同學學習勤奮。五、提出幾點建議不單以成績論英雄，正確看待孩子的學習成績，以勉勵為主。鼓勵孩子每一個進步，而不是關注最終的成就。家長朋友們常常關注孩子的期中考試，或者關注孩子參加什么比賽得了幾等獎，卻忽視平時的每一個微小的進步，這樣做的結果會使孩子索性不去嘗試每一個微小的努力，因為他一下子看不到長遠的后果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個進步都有鼓勵，使他們的正確行為得到強化。重視家庭教育，注重學生心理問題與學校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點和長處。家庭教育的特點表現在以下幾點：從家庭教育的教育者和受教育者的關系來看,他們之間更多一層血緣關系，血緣關系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨愿意聽取。父母的喜怒哀樂時刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式：一是家長有目的有意識地運用一定的教育方法對子女進行影響。比如對孩子進行表揚和批評等,這是一種顯性教育；二是家長利用和控制家庭環(huán)境并使之對子女產生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明了這一點。長期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統(tǒng)。其實質就是人的人格心理形成的生理基礎。所謂“家風”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實施的時間看,它是一個長期的過程,表現為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。配合學校教育，不溺愛孩子，不隨便答應孩子找各種理由請假。假期督促孩子勞逸結合，不能迷戀電腦游戲，放棄學習。手機沒必要可以不帶來，學習機如使用不當也可不要。周末孩子回不回家要清楚，有必要可以每周都跟班主任聯系。下周六開始補課，希望家長配合學校做好孩子的思想工作，鼓勵孩子不要怕辛苦堅持學習。過問孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢六、感謝家長光臨！祝家長朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！家長會發(fā)言稿家長發(fā)言 家長會發(fā)言稿怎么教育孩子篇九各位家長朋友：大家好！很高興大家能抽出時間來參加今天的家長會，我希望各位也會在這次家長會中有所收獲，在這次家長會中能產生一些共鳴，產生一些想法，回去之后能付出行動。今天在座的各位年紀都比我大，并且孩子們都這么大了，我還沒結婚自然就還沒有能體會到為人父母教育孩子時候的一些問題，所以今天我只是站在一個老師，一個教育者的角度上和大家聊一些個人的看法。今天來的各位家長朋友，有認識了很多年的，有這個學期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱著同一個目的，就是希望通過我們的共同努力，讓孩子們變得優(yōu)秀起來。今天所就講的一句話，這一句話是：態(tài)度決定高度。一個人對一件事所抱的態(tài)度，會決定他在這個事情上所能達到的高度。凡事想要有所回報，必須得有所付出。這個態(tài)度包含2個方面：一、家長朋友們對孩子們學習是抱著怎么樣的一個態(tài)度的？那么就有一個問題，孩子們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書？還非得是用心讀書？我們先來看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場招聘會現場，我想用一個詞來形容很合適：人山人海！再來看看下面這段話：現在20xx年，孩子們五年級。接下去是六年級、初中三年、高中三年、大學四年。11年之后孩子們都會踏上工作崗位，也會是這茫茫人海中的一員的。那么我們來展望下十一年之后會是什么情景：十年前，造一片像江山郡