【文章內(nèi)容簡介】 首先、著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。透過對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，能夠提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，到達(dá)抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。所以，安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不一樣時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不一樣類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理構(gòu)成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。其次、把握人的安全行為貫徹安全制度安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，并且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不一樣，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就就應(yīng)從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。主要是：員工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行。有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接。有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作。有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章。最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的地位上。第三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開安全活動(dòng)質(zhì)。推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全職責(zé)制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)。用心搞好均衡生產(chǎn)，使員工持續(xù)旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。透過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性?？傊摹耙野踩毕颉拔乙踩钡霓D(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開超多的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就必須會(huì)到達(dá)一個(gè)新水平。安全生產(chǎn)心得體會(huì)（篇4）安全生產(chǎn)月心得體會(huì)篇六安全不但關(guān)系著一個(gè)企業(yè)的興亡，同樣關(guān)系著我們的生命我們的幸福。為期一個(gè)月的全國安全月即將結(jié)束，但安全工作永不止步。在為期一個(gè)月的安全活動(dòng)中，作為公司的一員，我感觸很深。對(duì)自己的崗位工作有了更加深刻的理解和感悟。在安全活動(dòng)月中，風(fēng)電場內(nèi)不斷利用電子設(shè)備播放相關(guān)的39。安全教育警示片。不斷的營造一種安全的氛圍，讓我們不斷的認(rèn)識(shí)到：對(duì)安全的輕視，酒后駕駛違章作業(yè)麻痹大意，沒有安全意識(shí)，只圖省事，存在較大的僥幸心理等等，造就了一起起令人惋惜的事故，給公司給個(gè)人帶來了巨大的損失，給家人帶去無法抹去的傷害。這些沉重的安全事故教訓(xùn)，使我們更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做好安全生產(chǎn)工作的重要性和神圣性。要強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，就要牢固樹立“安全第一預(yù)防為主”的思想，要時(shí)刻把這句話掛在嘴邊。要建立健全的安全生產(chǎn)制度，不斷完善現(xiàn)場的安全生產(chǎn)條件。在日常工作中，值班長設(shè)備維護(hù)主管等要經(jīng)常組織員工觀看和學(xué)習(xí)各類安全事故消防安全常識(shí)消防常用器材使用以及一些常見的自救逃生等一系列的安全理論只是和安全生產(chǎn)相關(guān)教育視頻，使現(xiàn)場員工安全意識(shí)得到提高。安全是一個(gè)企業(yè)的興亡的基石，是企業(yè)的生命線。作為一名電力公司的一名員工，我們更加應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。通過學(xué)習(xí)公司下發(fā)的《責(zé)任防風(fēng)險(xiǎn)除隱患遏事故上集》《責(zé)任防風(fēng)險(xiǎn)除隱患遏事故下集》，使我們意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化超前的安全意識(shí)預(yù)防為主的理念。在日常的工作中我們就可以通過定期對(duì)設(shè)備的狀態(tài)設(shè)備檢修管理等手段確保設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備的利用率。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人安全技能培訓(xùn)，提高自身的安全防范意識(shí)。提高自身的安全意識(shí)不僅僅是安全生產(chǎn)管理要求，也是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的需求。前車之鑒，后事之師。要把他人的事故當(dāng)做自己的事故來對(duì)待，要做到舉一反三引以為戒，不斷的完善自己安全生產(chǎn)工作，不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，認(rèn)真執(zhí)行公司的安全管理理念，將安全生產(chǎn)價(jià)值體現(xiàn)到日常工作中去。安全生產(chǎn)月心得體會(huì)篇七安全法律規(guī)定：主要負(fù)責(zé)人要親自負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)，親自組織安全檢查，親自主持召開安全會(huì)議，親自落實(shí)安全投入等等?？涩F(xiàn)實(shí)是大多主要負(fù)責(zé)人每天忙于舟車開會(huì)，商討經(jīng)營發(fā)展大事，總是感覺自己非常忙，沒有時(shí)間做這些安全“小事”。要么叫安全總監(jiān)親自代替，要么干脆不問不管，長此以往，習(xí)慣性違法成為常態(tài)。有時(shí)安全管理人員將工作做了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谏厦婧炞执_認(rèn)下自己“親自”干過的工作時(shí)，要么不問不看大筆一揮，要么嘴巴嘟噥：“是什么資料，如此小事，還來找我簽字……”！安全生產(chǎn)管理本來是企業(yè)管理工作中核心內(nèi)容，本應(yīng)占用領(lǐng)導(dǎo)們一定的精力和時(shí)間來處理日常事務(wù)，可現(xiàn)實(shí)是集中研究，專題討論的次數(shù)寥寥無幾