安全教育演講稿交通安全教育演講稿(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取在平凡地崗位上奉獻(xiàn)自己的一切，為了孩子們美好的明天。安全教育演講稿 交通安全教育演講稿篇二大家好！今天我要跟大家交流的話題是：賞識(shí)教育。在講這個(gè)專題之前，先讓我們一起共享一個(gè)經(jīng)典案例。在中國(guó)教育史上，有一個(gè)值得回味的糖果案例.一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學(xué)，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止了。放學(xué)后，王友如約來(lái)到校長(zhǎng)室等著挨訓(xùn)?？墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他，說(shuō)：這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我遲到了。王友驚疑地接過(guò)了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說(shuō)：這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即住了手，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。王友迷惑不解地接過(guò)了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說(shuō)：我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！聽(tīng)到這里，王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔地說(shuō)：陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友：因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。待王友接過(guò)糖果，陶行知說(shuō)：我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧。通過(guò)這個(gè)經(jīng)典案例，相信大家都對(duì)賞識(shí)教育有一定理解。賞識(shí)教育就是指，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)眼神、行為等賞識(shí)孩子，讓孩子在我是好孩子的心態(tài)中覺(jué)醒。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的，那么我們要怎樣對(duì)孩子實(shí)行賞識(shí)教育呢？，善待孩子要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原因是多樣的：他們或感到某學(xué)科沒(méi)意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄等等。但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)就必須善待他們。美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)過(guò)教育：對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。我國(guó)清代教育家顏元也說(shuō)過(guò)：數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。，傾聽(tīng)孩子兒童正處于成長(zhǎng)時(shí)期，是成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說(shuō)，我們一定要認(rèn)真、專注地傾聽(tīng)，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說(shuō)話沒(méi)什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。，鼓勵(lì)孩子心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行正向激勵(lì).正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。善于表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更為強(qiáng)烈。，寬容孩子沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法,當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò)，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，欲速則不達(dá)的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地批評(píng)。不過(guò)這種批評(píng)是孩子樂(lè)于接受的提醒式,總的原則是不傷害孩子的自尊心。最后，我用美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯的一句名言來(lái)結(jié)束這次發(fā)言吧！他說(shuō)：人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。如果我們友善地對(duì)待每一個(gè)孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識(shí)教育。安全教育演講稿 交通安全教育演講稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次參加競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。本人1973年5月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1994年從師范大學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，19941995年度在職業(yè)技術(shù)教育中心擔(dān)任信息技術(shù)課程教師并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，1995年8月起調(diào)入工作至今。我這次競(jìng)聘的職位是區(qū)副主任，參加競(jìng)聘這個(gè)職位我以為自己主要有以下五個(gè)優(yōu)勢(shì)：1994年從師范大學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我，是我區(qū)第一個(gè)專業(yè)出身的本科生，具有較強(qiáng)的專業(yè)性。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯和多年的區(qū)級(jí)工作的實(shí)踐使我
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