【文章內(nèi)容簡介】 組也同時采取了訪談法的方式進行調(diào)查，對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪資料包括月平均消費水平、經(jīng)濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。經(jīng)過調(diào)查得知，他們平均一月消費大約在550元左右，這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網(wǎng)的費用，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態(tài)，他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節(jié)儉，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學消費綠色消費。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導(dǎo)有關(guān)。今日的大學生生活在沒有圍墻的學校里，全方位的與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到家長教師及學校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，容易構(gòu)成心理趨同的傾向。當學生家庭能夠在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的是，有些家庭狀況不允許高消費的學生，為了滿足自我的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些原因決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：其一，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。其二，社會建設(shè)范疇中缺少大學生勤儉節(jié)儉生活消費觀的資料。(一)在校大學生奢侈品消費結(jié)構(gòu)的特性：1)奢侈品消費結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性。2)年級不一樣而導(dǎo)致奢侈品消費觀和消費結(jié)構(gòu)的不一樣。3)性別不一樣導(dǎo)致奢侈品消費結(jié)構(gòu)的差異。1)消費差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化。2)奢侈品消費結(jié)構(gòu)不合理，存在攀比心理。3)人際交往奢侈品消費增多(攀比心理作怪)。針對大學生奢侈品消費結(jié)構(gòu)中存在的問題，我們應(yīng)從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。(一)社會方面。相對于發(fā)達國家而言，我國大學生的理財仍是一個十分薄弱的環(huán)節(jié)。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而，對于大學生而言，一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望則越來越大?？蛇@二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識，對于科學理財更是知之甚少。(二)學校方面。學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念社會：(1)學校可設(shè)立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導(dǎo)和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應(yīng)給予高度重視。(三)家庭方面。家庭應(yīng)變無私奉獻為適度供給，父母擴無私奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導(dǎo)致自理本事低下，過分依靠他人。做到勤儉持家。(四)個人方面。出自 強化大學生自身的管理和監(jiān)控。(1)錢要花在刀刃上。(2)學會記帳和編制預(yù)算。(3)遵守必須的生活消費和理財原則。(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。經(jīng)過這次調(diào)查，我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情景的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財本事、科學的價值觀和信用概念應(yīng)是當務(wù)之急?？傊覀兤谕写髮W生都能靜下來想想自我的消費合理嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什么進取意義嗎更期望社會各界都能從實處關(guān)心大學生，用社會的力量引導(dǎo)大學生健康合理的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。大學生消費情況調(diào)查報告分析與研究篇五隨著我國經(jīng)濟的不斷進展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特別的消費群體，在消費上展現(xiàn)出許多自身所獨有的特點，這一情況的浮現(xiàn)受多種因素的影響，固然也與大學生自身存在的消費觀念密不行分。為了了解當代大學生消費的真切現(xiàn)狀，我們從生活費用的來源、分配及利用情況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入情況等方面，進行了一次大學生消費狀況調(diào)查。使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。另外我們也對大學生消費的情況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并從社會緣由分析了大學生消費的外在因素。最后，由于大學生屬于心理，生理，社會閱歷的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費觀念也是格外重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們盼望能給廣大的大學生消費者提供故意義的幫忙和指導(dǎo)。xx大學南區(qū)在校本科生。我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組研究討論調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷收拾完畢。由小組研究調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，協(xié)作默契，大大提高了工作效率。當前不斷改變的市場中，大學生作為一個特別的消費群體正受到越來越多的關(guān)注。由于大學生年紀輕，不足閱歷，彌漫青春的活力并同時具備了肯定的購置能力，因此他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費神理以及行為。首先大學生有著比擬旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與自立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了越發(fā)清楚的了解這個問題，我進行了對大學生消費情況的一次調(diào)查。這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及伴侶為主要調(diào)查對象。，有7%的同學一個月的生活費規(guī)范在1000元以上，而5001000元及300500元的人數(shù)占了相當?shù)谋壤?，這一結(jié)果和我預(yù)先的想象相差不多，表明我們學校的學生普遍消費能力在四周學校大學生也占平均水平地位。，用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分離占了前兩位，而挑選用于通訊的支出與用于交際的花費的人數(shù)根本持平，并有詳細數(shù)我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡(luò)交流之上，這表明飲食上的39。消費比重正在日益的降低當中，相比之下，如今的大學生用于學習方面的錢實在是格外的少，這跟不良的學習風尚以及社會的影響都有密不行分的聯(lián)系。，當代大學生的經(jīng)濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供養(yǎng)，固然也有無數(shù)的學生挑選了走出校內(nèi)，選擇了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參與更多的社會實踐也是促成這點的重要緣由之一。還有局部人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。，有無數(shù)是消費沖動型，見什么好自己喜愛什么就買什么。固然也有相當一局部人是經(jīng)過精打細算只買自己的學習和生活中的必須品。我們應(yīng)當向這些同學學習。，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物的問題那么讓我們對大學生現(xiàn)今的消費有了越發(fā)全面的了解。我們發(fā)覺，幾乎大局部的學生都進行過網(wǎng)絡(luò)購物的活動，雖然在詳細數(shù)額上差距還格外大，但這的確清楚的預(yù)示了網(wǎng)絡(luò)購物在將來無法阻止的進展趨勢。，我們發(fā)覺具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數(shù)量占的比例未到達三分之一的比例，而有下一階段消費打算的人數(shù)也缺乏二分之一，而對于自己的消費大多數(shù)同學那么表示沒什么感覺，惟獨小局部人總結(jié)為比擬節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學生雖然作為一個特別的消費群體，但有著自己已具備邏輯的消費構(gòu)造、習慣以及進展方向，只要我們能夠鎮(zhèn)靜分析，必定能夠越發(fā)理性的掌握自己的消費。問題總結(jié)：(一)理性消費仍是主流。質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可安排的錢是固定的，大約在600800元之間，家境較好的能到達1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分慎重，力求花得值，追求性價比高的商品。無論是在校園還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比擬注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但商品的價格肯定得配得上它的質(zhì)量。(二)消費層次肯定程度兩極分化。在調(diào)查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，愿意節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望。有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化裝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校內(nèi)里的攀比心理也是異樣的嚴重，別人沒有的，自己得有。別人有的，自己的得是最好的。解決方法：構(gòu)建節(jié)省型社會是我國xx規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)省型的消費模式是解讀節(jié)省型社會的一個重要方面。用節(jié)省型的消費理念引導(dǎo)消費方式的變革，在全社會樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費理念，大力提倡節(jié)省風氣。當代大學生是將來社會建立的棟梁，加強大學生安康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前構(gòu)建節(jié)省型社會的大環(huán)境下具有格外重要的意義。要正確引導(dǎo)大學生養(yǎng)成安康消費神理和行為，可以從下列幾個方面著手：(二)教導(dǎo)學生要樹立艱辛奮斗、勤儉節(jié)省、科學的消費意識引導(dǎo)大學生在考慮個人消費時不忘傳統(tǒng)觀念，科學規(guī)劃支配，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應(yīng)。固然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推進社會經(jīng)濟進展和繁華市場這個角度看，須要鼓舞大學生進行主動、合理消費。假如不考慮個人經(jīng)濟情況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教導(dǎo)工要準時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學生形成主動的心態(tài)，不依靠父母而進行奢侈消費而應(yīng)當自強、獨立的作一個清醒的消費者。結(jié)尾：通過這次調(diào)查，我們根本控制了當代大學生消費神理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的根本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但同時也存在著許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由于家庭狀況的不同和消費習慣的差別造成的。大學生中，培養(yǎng)自立的理財能力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。我們有理由信任，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生肯定會形成一種更合理，更現(xiàn)實的消費觀。享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，須要調(diào)節(jié)以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻須要我們從細處著手。比如對自己每天的消費狀況進行記錄，以方便自己查找超支消費的緣由。也要同時做好對將來消費的打算與計劃，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴充自己的消費，從而導(dǎo)致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在肯定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。目前有的家庭收入很高，對學生的經(jīng)濟供養(yǎng)也較多，構(gòu)成這局部大學生消費的一種比擬奢侈的格局，主要表如今旅游、娛樂以及電子產(chǎn)品等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢姡髮W生的消費構(gòu)造須要調(diào)節(jié)，固然這種狀況的發(fā)生也是與我國當前強烈轉(zhuǎn)型的社會大背景的必定性有肯定聯(lián)系。作為一個學生我們應(yīng)當為自己、為家庭負責，削減那些只為虛榮心而存在的不良消費。中國大學生的生活消費從20世紀的70年月至經(jīng)濟高速進展的前幾年，有一個方面是向來在傳承的，即大學生消費的主要組成局部以飲食費用和購置學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費構(gòu)造的失衡，不僅反映了學習風尚的惡化，也反映了人心的急躁與社會對于大學生消費神理的影響。我們必需加以調(diào)節(jié)來使之適應(yīng)我們的消費水平。，不過分追求時尚。大學生作為承受先進學問，隨時走上社會的專業(yè)人才，很有必要在大學期間就嘗試經(jīng)濟上的自立，培養(yǎng)肯定的投資理念，并進展屬于自己的科學的儲蓄觀念。這對于未來管理自己的生活都是十分故意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母削減對于自己的不安，更能鍛煉自己的投資意識與自我掌握的能力。大學生消費情況調(diào)查報告分析與研究篇六(二)問卷情況見附錄(含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份)本問卷共發(fā)放xx份，收回有效問卷xx份。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放，分層次發(fā)放。二整體結(jié)論。濰坊學院的大學生，消費結(jié)構(gòu)基本合理?？傮w來說：(x)大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面。但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢。(x)消費層次一定程度兩極分化。其中低年級的學生花費總額較小，特別是大一學生，生活除額外娛樂消費較小。而高年級的，及部分學生消費驚人。(x)學生基本都有理財觀念，但觀念普遍不強，理財思路不夠清晰，成效不大。三問卷分析。x、在消費結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費