【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)村》欄目給予了報(bào)道。麻陽(yáng)縣高度重視發(fā)揮大學(xué)生村官服務(wù)遠(yuǎn)程教育工作的作用，將大學(xué)生村官納入管理員骨干隊(duì)伍。葉為剛來(lái)村里時(shí)，遠(yuǎn)教工作的擔(dān)子就壓在了他肩上，對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)備操作，開(kāi)始他還不熟悉，為了盡快搞懂，縣里組織的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)他一次也沒(méi)漏過(guò)，一有空就對(duì)著電腦自己琢磨，還總結(jié)記錄了一本厚厚的心得筆記。這樣一段時(shí)間下來(lái)，遠(yuǎn)教接收與管理軟件的使用、遠(yuǎn)教設(shè)備基本維護(hù)、紅星視頻的登錄與操作、小課件的制作等都被他摸的熟透了。掌握了遠(yuǎn)程教育操作的基本知識(shí)后，如何讓遠(yuǎn)程教育發(fā)揮服務(wù)基層黨組織建設(shè)、引導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展農(nóng)民致富，便成了他的最大心愿。在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，葉為立足于把科技信息服務(wù)于富民強(qiáng)村的目標(biāo)中。針對(duì)農(nóng)村信息相對(duì)閉塞的特點(diǎn)，為了盡快了解農(nóng)民群眾的需要，他多次深入農(nóng)戶家中，進(jìn)行信息需求調(diào)查、登記。從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上把村民急需的養(yǎng)豬、養(yǎng)鵝、柑橘種植、品種改良、肥效提高、沼氣建設(shè)、農(nóng)作物田間管理等各項(xiàng)技術(shù)整理出來(lái)，給村民送去了一場(chǎng)場(chǎng)科技知識(shí)的“及時(shí)雨”。農(nóng)村沼氣建設(shè)技術(shù)推廣中，他發(fā)現(xiàn)村民們對(duì)學(xué)習(xí)沼氣池建設(shè)技術(shù)積極性不高，通過(guò)拜訪調(diào)查了解得知，農(nóng)戶嫌建沼氣池前期施工周期長(zhǎng)費(fèi)人工，后期維護(hù)多費(fèi)心神。于是他就想，有沒(méi)有別的方法和技術(shù)，既能降低建設(shè)成本，使老百姓得實(shí)惠，又能節(jié)約能源資源，取得較好的效益呢。他利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)查閱收集了大量資料，一種“罐式沼氣池”的新技術(shù)產(chǎn)品引起了他的注意，該產(chǎn)品不用地埋，可移動(dòng)，安裝使用與維修都非常方便，且產(chǎn)氣量大，性能優(yōu)越。在幾個(gè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的幫助下，通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)摸索和實(shí)驗(yàn)，他們終于生產(chǎn)出了第一款產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，確認(rèn)達(dá)到合格效果?？h能源辦專家現(xiàn)場(chǎng)考察后也認(rèn)為，各項(xiàng)指標(biāo)均符合標(biāo)準(zhǔn)，可以量產(chǎn)。于是葉為便動(dòng)員了幾個(gè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工一起注冊(cè)成立了“惠農(nóng)能源開(kāi)發(fā)公司”，把村部老禮堂開(kāi)發(fā)成廠房，還請(qǐng)了不少村民幫工，每人每天工資不少于50元。目前，明顯的競(jìng)爭(zhēng)力使公司發(fā)展迅速，僅手中的定單就有了60多戶，合同金額10余萬(wàn)元，取得了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。通過(guò)利用遠(yuǎn)程教育，他帶領(lǐng)村民們走上了致富路。村里的黨員群眾不愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，習(xí)慣忙完農(nóng)活后看看電視聽(tīng)聽(tīng)廣播，葉為就從紅星視頻里精心挑選政策法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)等方面的內(nèi)容，及時(shí)張貼節(jié)目預(yù)告，把每周五晚定為村里的遠(yuǎn)程教育節(jié)目固定收看日，組織黨員干部群眾學(xué)習(xí)收看，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，快捷的市場(chǎng)信息，通俗易懂的講解和較強(qiáng)的指導(dǎo)性，一下子提高干部群眾的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，收到了較好的效果，從此，他又多了個(gè)“放映員”的親切頭銜。今年以來(lái)，在縣遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下，葉為的遠(yuǎn)教工作又多了一項(xiàng)特別的任務(wù)，就是進(jìn)行返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)。為此，根據(jù)實(shí)際需要，在鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)和支持下，葉為和鎮(zhèn)勞動(dòng)站合作，分級(jí)分批次組織全村的返鄉(xiāng)農(nóng)民工開(kāi)展了特色培訓(xùn)，為幫助農(nóng)民工轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)以及增強(qiáng)就業(yè)的知識(shí)技能提供了有效推動(dòng)作用。在培訓(xùn)課堂上，除了利用光盤和幻燈片課件教學(xué)，在大家的驚喜中，葉為還站到講臺(tái)，結(jié)合返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型事例，用自己充足的信心以及飽滿的激情鼓勵(lì)返鄉(xiāng)農(nóng)民朋友重新燃起希望和斗志，不少返鄉(xiāng)村民又積極籌備起在家門口創(chuàng)業(yè)來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，葉為擔(dān)負(fù)起村里的遠(yuǎn)教工作以來(lái)，累計(jì)開(kāi)展遠(yuǎn)教集中學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)40余次，培訓(xùn)群眾達(dá)800余人次，為村民查找相關(guān)資料近300余份；站點(diǎn)設(shè)備維護(hù)次數(shù)有13次以上。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，他找到為民服務(wù)的平臺(tái)和載體，也讓全村人民嘗到了遠(yuǎn)程教育的甜頭。葉為的想法是要把任職村建成遠(yuǎn)教工作示范點(diǎn)，他說(shuō)：作為一名大學(xué)生村官，我將繼續(xù)依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，灌溉遠(yuǎn)教之花在苗鄉(xiāng)村寨開(kāi)進(jìn)千家萬(wàn)戶，越開(kāi)越紅火，使全村村民經(jīng)濟(jì)更富裕，生活更安康，把陳家灣村建設(shè)成為名符其實(shí)的社會(huì)主義新農(nóng)村。大學(xué)生學(xué)校事跡材料 學(xué)校事跡材料個(gè)人篇五李元同學(xué)現(xiàn)為材料學(xué)院某某植物職務(wù)。在學(xué)習(xí)上她認(rèn)真努力，刻苦勤奮。在能力上她積極鍛煉，全面發(fā)展。在生活中，她獨(dú)立自主，樂(lè)于助人。在思想上她追求上進(jìn)，追求卓越，是新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的楷模。在忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活中，她不斷求知，不斷進(jìn)取，也在不斷收獲，不斷成長(zhǎng)。在大學(xué)的生活中我們見(jiàn)證了她的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步。雖然生活很忙碌，工作很繁忙，但是這并未影響她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在剛?cè)雽W(xué)她就為自己制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且把上課不遲到，從不曠課作為自己平時(shí)學(xué)習(xí)中得基本要求，大一上學(xué)期制定的計(jì)劃針對(duì)公共課，目標(biāo)不只為考試及格而是考高分?；蛟S是一直以來(lái)養(yǎng)成的好習(xí)慣，她總能認(rèn)真的對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)。她認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一門課程，即使是考查課也從來(lái)不懈怠。在大一的學(xué)習(xí)中基本每科考試課都取得優(yōu)秀的成績(jī)。尤其是大一高數(shù)較難，她每天都做一些習(xí)題來(lái)鞏固基礎(chǔ)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，最終高數(shù)取得優(yōu)異的好成績(jī)。對(duì)于比較難的雙語(yǔ)教學(xué)的無(wú)機(jī)化學(xué)課，她總能認(rèn)真的記好每一節(jié)課的筆記，然后認(rèn)真的復(fù)習(xí)化學(xué)單詞，鞏固課后知識(shí)。最終在大一的學(xué)習(xí)中她取得了專業(yè)第一的優(yōu)異成績(jī)。并且獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。在大一下學(xué)期，她依舊堅(jiān)持自己認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于大一下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，她提前為自己制定了一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先是針對(duì)六科考試課，她進(jìn)行合理分類，把不同類型的科目合理劃分。對(duì)于高數(shù)、大物等比較難的科目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中她總是提前做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)，及時(shí)做習(xí)題加以鞏固知識(shí)。對(duì)于那些比較簡(jiǎn)單的科目她則在平時(shí)課上的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取全部弄明白，為比較難的科目留出較充分的時(shí)間學(xué)習(xí)。她在學(xué)