【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它不限于書(shū)面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開(kāi)始，給了我很大的`鼓勵(lì)與信心。在看紙傳話(huà)小游戲中，我是一位參與者，在聽(tīng)完最后一位傳紙者的話(huà)以后，我覺(jué)得我很搞笑。但是笑過(guò)以后，我開(kāi)始思索是不是自己沒(méi)有傳達(dá)好?雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問(wèn)題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問(wèn)我護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀?沒(méi)藥了，給我拔針咯。為什么我沒(méi)做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?等等，我會(huì)先問(wèn)老師，某某床沒(méi)藥了，拔針不?總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺(jué)得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)等他說(shuō)完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問(wèn)清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書(shū)本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒(méi)有她的耐心教導(dǎo)就沒(méi)有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過(guò)往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。內(nèi)分泌科心得體會(huì)醫(yī)生篇十內(nèi)分泌科醫(yī)師是專(zhuān)門(mén)治療內(nèi)分泌類(lèi)疾病的醫(yī)生，主要研究人體內(nèi)分泌腺體的結(jié)構(gòu)、功能、代謝與調(diào)節(jié)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展讓內(nèi)分泌科成為一個(gè)日新月異的學(xué)科領(lǐng)域。作為內(nèi)分泌科醫(yī)師，職責(zé)是擔(dān)當(dāng)重要治療角色和責(zé)任，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)心得體會(huì)，提升業(yè)務(wù)能力，為依托科技優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力發(fā)揮更大的潛力。對(duì)于內(nèi)分泌科醫(yī)生而言，盡管學(xué)科體系不斷發(fā)展，但要深入了解每一種疾病的發(fā)病機(jī)制，還需要熟悉當(dāng)前的治療方法和最新的治療技術(shù)。在臨床上總結(jié)不同情況下病人的表現(xiàn)形式和治療效果，通過(guò)反思自己不足之處和改進(jìn)措施，保持專(zhuān)業(yè)技能更新和提升。同時(shí)積極參與專(zhuān)業(yè)會(huì)議、閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)期刊，及時(shí)掌握新領(lǐng)域科研成果，及時(shí)應(yīng)用于疾病的診治。在醫(yī)生和患者之間，必須有真正的溝通和體貼。對(duì)于患者的既往史、家族史、病情情況等多方面進(jìn)行了解，積極主動(dòng)地給予耐心解答，提供詳細(xì)的醫(yī)療診療指導(dǎo)。針對(duì)不同患者，需要個(gè)性化的治療方案，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效和個(gè)性化的治療方案。此外，在治療過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注患者的身體狀況，尤其是藥物治療的副作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患者的不適，加強(qiáng)與患者的情感交流，提升醫(yī)患關(guān)系的良好程度。內(nèi)分泌科醫(yī)生在專(zhuān)業(yè)上需要和其他科室的醫(yī)生組成治療團(tuán)隊(duì)，確保病人得到全面和系統(tǒng)的治療。在實(shí)踐過(guò)程中，需要了解與不同科室醫(yī)生之間合作的形式與程序，以及各科室的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也需要積極參與團(tuán)隊(duì)綜合討論和交流，定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)會(huì)診，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作效果的進(jìn)一步提高。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在不斷發(fā)展，內(nèi)分泌科醫(yī)生的職業(yè)生涯也在不斷變化和發(fā)展。隨著人口老齡化、疾病譜的不斷改變和診療技術(shù)的不斷提升，需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新的疾病治療、新技術(shù)介紹、新藥物的使用及多種先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備的引進(jìn)和使用，不斷提升業(yè)務(wù)水平，成為服務(wù)患者、推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的一名優(yōu)秀內(nèi)分泌科醫(yī)生。內(nèi)分泌科醫(yī)生擔(dān)負(fù)著重要的治療工作，是醫(yī)院臨床重要骨干之一。通過(guò)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，患者關(guān)懷，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和未來(lái)發(fā)展，可以更好地實(shí)施治療臨床實(shí)踐。志存高遠(yuǎn)，同浴春風(fēng)，應(yīng)該始終堅(jiān)持精神高度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深度參與終身學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步的使命。內(nèi)分泌科心得體會(huì)醫(yī)生篇十一時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測(cè)，鋪床。剛開(kāi)始幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來(lái)漸漸的也就習(xí)慣了。說(shuō)到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測(cè)血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有許多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了很多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了許多和病人相處的藝術(shù)。內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺(jué)他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們?cè)诩疫^(guò)得怎么樣，身體是否健康。時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，真有點(diǎn)依依不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做好。專(zhuān)職健康教育護(hù)士，多么神圣而光榮的一個(gè)稱(chēng)謂，但我聽(tīng)著猶如千斤重?fù)?dān)，壓力大于動(dòng)力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨(dú)立出來(lái)專(zhuān)門(mén)做，我該怎么做啊!還是象平常一如既往的做嗎?肯定是不可以的，我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱(chēng)謂呢?難道科室的人說(shuō)我是專(zhuān)職的教育護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專(zhuān)職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說(shuō)自己是專(zhuān)職健康教育護(hù)士嗎?仔細(xì)稱(chēng)量自己，我心里比沒(méi)把握一針見(jiàn)血還虛，說(shuō)真的，很感謝兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，李紅護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“白林，相信你，八月你就自己摸索著干吧!”仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育，我們做了病房的一對(duì)一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類(lèi)教育，成立了患者的泵友協(xié)會(huì)，病友之家，病友俱樂(lè)部，盡管形式多樣，我覺(jué)得也存在很多的問(wèn)題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何?沒(méi)去認(rèn)真的評(píng)價(jià)過(guò)，設(shè)置專(zhuān)職的教育護(hù)士，我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處，寧愿病人不叫我楊醫(yī)生，叫我楊教育，怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中，我就把我八月電話(huà)回訪(fǎng)的真實(shí)情況供大家分享一下。總所周知，電話(huà)回訪(fǎng)可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為醫(yī)院樹(shù)立良好的社會(huì)形象,鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn)，素質(zhì)得以不斷提高。我科把電話(huà)回訪(fǎng)內(nèi)容定為5條：1了解患者出院后的病情2了解出院后的用藥情況3給予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)4征求住院期間的意見(jiàn)和建議5提醒患者門(mén)診隨訪(fǎng)時(shí)間，現(xiàn)就八月的回訪(fǎng)做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析：內(nèi)二八月共出院225人，其中腎病138人，內(nèi)分泌87人，從出院的病種統(tǒng)計(jì)：腎病的蛇咬傷患者11人，蜂蟄傷14人，酒精中毒7人，農(nóng)藥中毒10人，百草枯中毒5人，藥物過(guò)量3人，鼠藥中毒2人，co中毒1人，毒菌中毒2人，食物中毒2人，中毒病人合計(jì)56人，腎病綜合癥21人，腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人，其余病人7人。內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì)：糖尿病42人，甲亢12人，甲減8人其余疾病25人，從年齡統(tǒng)計(jì)：60歲以上的病人145人，60歲以下的病人80人，從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)：由于沒(méi)登具體地址，估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%，其余50%是異地城區(qū)外的，腎病的患者本城區(qū)可能只占30%，異地城區(qū)外的占70%，從電話(huà)回訪(fǎng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)：腎病患者：電話(huà)打不通有14人，電話(huà)錯(cuò)誤3人，無(wú)電話(huà)9人，連續(xù)三次無(wú)人接聽(tīng)7人，關(guān)機(jī)4人，電話(huà)提示空號(hào)15人，死亡6人。內(nèi)分泌電話(huà)回訪(fǎng)情況統(tǒng)計(jì)：電話(huà)打不通6人，無(wú)人接聽(tīng)5人，關(guān)機(jī)4人，電話(huà)不存在3人，停機(jī)1人，電話(huà)留錯(cuò)1人，無(wú)電話(huà)3人，死亡3人，從電話(huà)接聽(tīng)者統(tǒng)計(jì)：內(nèi)分泌家屬接聽(tīng)10人，腎病家屬接聽(tīng)96人，1例鄰居接聽(tīng)，從電話(huà)回訪(fǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1小時(shí)最多回訪(fǎng)40人，225人大致要花56小時(shí)，從回訪(fǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)：腎病有2人有意見(jiàn)，內(nèi)分泌1人有意見(jiàn)。經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析，體會(huì)如下：一、更進(jìn)一步明白了電話(huà)回訪(fǎng)的目的和意義：醫(yī)院信息收集：在隨訪(fǎng)過(guò)程中收集病人對(duì)醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的意見(jiàn)，作為醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。穩(wěn)定病人群：通過(guò)電話(huà)隨訪(fǎng)，提升醫(yī)院的服務(wù)效果，使病人成為中心醫(yī)院的忠實(shí)“客戶(hù)”。二、電話(huà)回訪(fǎng)的注意事項(xiàng)：3選擇適當(dāng)?shù)幕卦L(fǎng)時(shí)間和地點(diǎn)，我們選擇的時(shí)間段為15:00～17:00，尊重患者或患者家屬,稱(chēng)呼得當(dāng),語(yǔ)言措詞得體，對(duì)患者有同情心和責(zé)任感，會(huì)談內(nèi)容的保密，不暴露患者隱私。三、電話(huà)用語(yǔ)要規(guī)范：電話(huà)回訪(fǎng)是醫(yī)院服務(wù)的延伸，訪(fǎng)問(wèn)者代表了醫(yī)院，因此，用語(yǔ)及訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)容、程序必須遵循一定的規(guī)范，以體現(xiàn)醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言，電話(huà)回訪(fǎng)需遵循以下規(guī)則：接通電話(huà)后，先確認(rèn)病人身份，再自我介紹，說(shuō)明致電的目的。例：您好，請(qǐng)問(wèn)您是xxx嗎?我是中心醫(yī)院的健康教育護(hù)士xxx，這次給您電話(huà)是對(duì)您的出院回訪(fǎng)。根據(jù)病人不同情況詢(xún)問(wèn)病人出院后的疾病康復(fù)情況，給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問(wèn)題時(shí)如果你無(wú)法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的情況，建議病人就診。需要定期復(fù)診的病人，給于提醒。通話(huà)結(jié)束，詢(xún)問(wèn)病人此次住院有無(wú)意見(jiàn)及建議，并對(duì)病人的配合治療表示感謝。例：請(qǐng)問(wèn)您在此次住院期間對(duì)我們還有什么意見(jiàn)及建議嗎?謝謝您對(duì)我們工作的配合，再見(jiàn)。等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話(huà)筒。四、電話(huà)回訪(fǎng)中問(wèn)題探討及原因分析：從患者的年齡來(lái)看，60歲以上的人居多，電話(huà)號(hào)碼基本留的是家屬的電話(huà)，很多家屬留個(gè)電話(huà)就走了，他又不照護(hù)病人，對(duì)患者住院期間的情況很多人都不熟悉，導(dǎo)致回訪(fǎng)效果不盡人意，或者難以回訪(fǎng)到患者。資料登記不完善，譬如通知患者來(lái)聽(tīng)課，肯定是本城區(qū)的才容易來(lái)，可是從登記資料中無(wú)法確定患者是哪里的人，而只注明病種，不知道患者的治療情況，譬如：糖尿病患者就無(wú)法分清病人是在吃藥還是在打胰島素，尿毒癥患者是否在血透，這些信息不能準(zhǔn)確掌握，回訪(fǎng)時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪(fǎng)者的信任度。電話(huà)回訪(fǎng)的時(shí)間不合適，電話(huà)回訪(fǎng)中，接電話(huà)的很多都是家屬，有的人在上班，有的人在開(kāi)車(chē)，有的人在麻將，有的人在外地，這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪(fǎng)效果不理想，甚至?xí)鸱醋饔?。電?huà)回訪(fǎng)是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法，做得完善和有效是非常必要的，我們期待有更合適的病人資料管理方式，我們科將繼續(xù)探索，也希望各位同仁有更多的建議和辦法，謝謝!剛到門(mén)口就看見(jiàn)楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ?jiàn)自己的帶教老師，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么?處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。經(jīng)過(guò)第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)