【文章內容簡介】 形成獨立思考問題的能力情感目標初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。教材分析第一單元 侵略與反抗第二單元 近代化的探索第三單元 新民主主義革命的興起第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利第六單元 經濟和社會生活第七單元 科學技術與思想文化重點：理清近代中國近代是的發(fā)展脈絡。難點：對重大歷史事件的比較研究。（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）第一單元 侵略與反抗第二單元 近代化的探索第三單元 新民主主義革命的興起第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利第六單元 經濟和社會生活第七單元 科學技術與思想文化綜合實踐：重走長征路，更好的實施課堂教學改革。，發(fā)覺他們的閃光點。八年級歷史教學計劃指導思想篇七本屆八年級學生在七年鹼學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性，絕多數(shù)學生學后沒有鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但絕部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，部分學生對所學知識遺忘較，操作易生疏。而且機房年年雨季進水，主力的機子都開不開了，暑假開學后的幾周不能上機，課程很緊，只得先加理論學習，以便日后減少上機操作時間，再有要進一步正確引導學生對本課程的認識。我們學校的教材采用的是青島版信息技術教材，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課。第一單元中涉及的知識點有：創(chuàng)建站點、設計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護、制作表單網(wǎng)頁。第二單元中涉及的知識點有：flash動畫的制作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的`制作、引導層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。本學期將著重站設計與制作和flash動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。以任務驅動教學法為主，精心設置可行任務，學生自主探究加小組合作互助學習。八年級歷史教學計劃指導思想篇八以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一?？勺x性強、重點突出。圖文并茂，趣味性強。啟發(fā)性和生動性結合。注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。內容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。(一)做好教育常規(guī)工作、教參、教綱。認真?zhèn)湔n。上好每一堂課。細致批改作業(yè)。耐心輔導學生，教書育人。，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。(二)基礎知識教學，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育：。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。八年級歷史教學計劃指導思想篇九八年級歷史使用北師大版歷史教材，包括中國近代史和中國現(xiàn)代史和世界古代史三部分。下冊的前三個單元內容是中國現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等三個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史，設置為兩個單元，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產生的重要古代文明和各種文明之間的交往，時間跨度較大，主要表現(xiàn)經幾千年積淀的世界古代文明重要成就。進行中國近現(xiàn)代史教學，應充分利用本地區(qū)各種課程資源，參照課程標準列舉的活動建議，組織實踐教學。教學中，要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，觀察和思考社會生活中的歷史現(xiàn)象，進行縱向或橫向比較；要重視收集與整理歷史資料的過程，它不僅是學習歷史的重要方法，也是開展實踐活動的基本技能；要特別注重通過社會調查，培養(yǎng)實事求是精神，體驗探究式學習方法。社會調查是實現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑，這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學。對于本教材的世界古代史部分，建議充分運用歷史比較法進行教學。世界古代史與中國古代史的內容許多都可以作比較分析，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如，世界古代大河流域文明，除中國黃河文明發(fā)展至今，其他文明都中斷了，經過比較，可以從中探尋原因，得到啟發(fā)；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比，可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中國古代史上幾乎都能從另一側面加以考察。（第二學期）周次教學內容和課時安排備注1預備課2第1課中華人民共和國的成立第2課為鞏固新中國而斗爭3第3課新中國的內政與外交第4課社會主義制度的確立4第5課“萬方樂奏有于闐”“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽5第6課艱難曲折的探索歷程第7課十年內亂6第8課筑起共和國鋼鐵長城第9課新中國走向世界舞臺7第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會8第11課偉大的歷史轉折第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)9期中復習、期中考試期中考試10機動國際勞動節(jié)放假11第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮第14課邁向社會主義現(xiàn)代化12第15課探究五彩繽紛的社會生活13第16課當人類還是野蠻人的時候第17課大河流域的文明曙光14第18課藍色的地中海文明第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”215第20課西歐的基督教文明第21課古老帝國的悲劇216第22課人類三大人種的基本特征第23課文明的沖撞與交融217第24課昔日的輝煌第25課世界古代科學魅力的報告會218期終復習219期終考試7月5日放暑假