【文章內容簡介】 習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。信息技術教研組研修計劃表篇六自從xxxx年登上講臺到現(xiàn)在，我已在教育一線崗位上勤懇工作5年時間。作為一名新時代的年輕教師，工作中我一直嚴謹治學，通過現(xiàn)代化信息技術手段來輔助教學，如每一節(jié)新課我都會用到精心制作或修改后的ppt，合理運用多媒體投影設備輔助課堂教學，課后運用手機微信等與家長溝通聯(lián)系，有時也會錄制微課視頻，疫情期間在家用電腦通過軟件給在家的學生上課。以上這些措施都讓我的教學與教學活動開展起來省心省力，還得到了較好的結果。不過我認為教育信息化絕不是我之前的這些做法就能解釋完的，它里面涵蓋的內容會隨著社會的發(fā)展而豐富和擴展。今天，學生每天都能從課堂外學到許多知識，接觸到許多信息，若教師不注重自身的學習，終究會被時代淘汰。我還需要學習更多的有關信息技術的知識，并且還要將我學到的這些技術與我的日常教學有機結合，這將是我此次培訓的最終目標。理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。每天利用12小時登錄網(wǎng)絡研修平臺，認真學習培訓課程，并按照培訓要求、實踐操作、完成作業(yè)。認真聆聽專家實地培訓，做好筆記，并將理論運用與教學實踐，提高自己的信息技術應用能力。培訓期間積極參與同行研討交流，取長補短，不斷總結反思，力爭讓信息技術手段運用于課堂教學，設計更多的互動環(huán)節(jié)。每周學習一款新軟件，了解一個小技巧，不斷更新、提升自己的信息技術應用能力。通過培訓學習，知道如何將信息技術手段與學科教學有機結合，轉變課堂模式，增加生生互動、師生互動等環(huán)節(jié)，從而活躍課堂氛圍，提高課堂效率，更好的為以后的教學服務。信息技術教研組研修計劃表篇七圍繞學校教育教學工作方針，在以生為本、以學定教、先學后教理念的指導下，努力領會“學研式”教學模式操作流程、操作要素的內在涵義，提高學科教學質量，提升課堂教學有效性。課堂教學本學期繼續(xù)圍繞“以生為本”的教學理念進行課堂教學，要使學生在信息技術課堂中不再是單純的學習信息技術操作，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術操作為目標的教學，使教學重心轉移到培養(yǎng)和提高學生的探究能力、創(chuàng)新能力、合作能力和信息技術的應用能力上來，特別是要讓學生具備創(chuàng)造性加工和處理信息的能力。所以在教學中我們要廣泛使用好任務驅動和小組協(xié)作這一教學方式，積極探索自主、開放的課堂教學模式，做到有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。備課備課要從突出教師的教的過程改變?yōu)橥怀鰧W生的學的過程，所以在課前要充分了解學生，了解所教班級，在備課中要有涉及對學生的情況分析。在備課時可以在上一年的基礎上做出修改，但要做到環(huán)節(jié)清晰，各環(huán)節(jié)學生的學及教師的教指向明確。對于修改的教案教師在上完課后要詳細寫好教學后記，總結成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，提出進一步的改進措施。教學研究其它工作關注多媒體教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備、網(wǎng)絡的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學服務。信息技術教研組研修計劃表篇八在學校教研室和高中教導處的正確領導下，進一步加大教法、教研力度，積極轉變教育觀念，培養(yǎng)教師新課程的意識，體現(xiàn)課改的要求，充分發(fā)揮組內教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過渡，提高素質，使之盡快適應現(xiàn)代化建設對教師隊伍的要求。為了響應學校關于提高教學質量、加強教師隊伍建設的要求，發(fā)動組內成員，制作多媒體教學軟件。為了提高教學質量，我組教師制定以下工作計劃：由于地理學科記憶性強，加之中學階段的學生理解能力有限，在學生頭腦中的印象已所剩無己，面對初中的四本書，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們全組教師在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對地理學科有深刻認識，探索學習地理的規(guī)律和方法，做一名主動的求知者，這樣使學生充滿學好地理的信心。傳授知識從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力，以適應高考的需要，因此，我從以下幾個方面入手抓教學工作：(1)備好課備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。(2)課后輔導課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。(3)精講精練課堂上，教師一定要做到精講，多