【文章內(nèi)容簡介】 物，展開拍賣及募捐的活動(dòng)，在籌得公益基金的同時(shí)，依托公眾人物的影響力、公信度，以語音、視頻等形式，呼吁更多的公眾加入“關(guān)愛困境兒童—我們在行動(dòng)”的系列活動(dòng)中?！瓣P(guān)愛困境兒童—ngo在行動(dòng)”開展系列慈善活動(dòng)，對于拍賣、募捐等籌得的基金，基金會將全部用于資助和關(guān)愛困境兒童，通過為困境兒童解決溫飽、優(yōu)化教育醫(yī)療、心靈疏導(dǎo)、贊助一家團(tuán)聚的車票/機(jī)票等方式，真正將“關(guān)愛困境兒童”落到實(shí)處，并通過媒體公開財(cái)政收入和支出，做到“入賬有記載，捐助可追溯”，同時(shí)，借助“公益與品牌”的平臺，宣傳ngo機(jī)構(gòu)的慈善行為，引導(dǎo)更多的組織及個(gè)人參與到公益事業(yè)中來?！肮媾c品牌”峰會—我們在行動(dòng)”策劃“公益與品牌”峰會，特邀政府部門、媒體資深人士、品牌營銷大師、品牌策劃專家及企業(yè)?；顒?dòng)以“主題報(bào)告、分論壇、現(xiàn)場互動(dòng)”的方式進(jìn)行，呼吁具備營銷“正能量”思維的企業(yè)家，正如把好的產(chǎn)品、好的品牌傳播給目標(biāo)市場一樣，以身作則，把“行公益”這種好的事業(yè)、好的理念融入自己的品牌，傳播給受眾，在獲得目標(biāo)市場的同時(shí)，把企業(yè)的社會良心、使命感與品牌的知名度、美譽(yù)度融合在一起，為社會創(chuàng)造利益、為員工創(chuàng)造福利、為客戶創(chuàng)造價(jià)值、最終為企業(yè)創(chuàng)造利潤，把幫助困境兒童跟企業(yè)品牌營銷進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，打造多方共贏的局面。中秋節(jié)大型活動(dòng)策劃方案篇七經(jīng)過活動(dòng)豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步明白國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。經(jīng)過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，鍛煉孩子的膽量和辨別本事。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，供給良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在游戲中歡樂的學(xué)英語、講英語。供給家園互動(dòng)機(jī)會，增進(jìn)親子交流?；顒?dòng)形式此次萬圣節(jié)活動(dòng)中高幼以班級為單位，各自結(jié)合課程開展相關(guān)萬圣節(jié)活動(dòng)，待萬圣節(jié)當(dāng)天中高幼聚集一齊參加教師組織的萬圣游戲。低幼班級結(jié)合本月月末匯報(bào)邀請家長和小朋友一同來幼兒園參加萬圣節(jié)活動(dòng)。萬圣節(jié)課程推薦大班組《我明白的萬圣節(jié)活動(dòng)》(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過一些圖片介紹，及回憶以往過萬圣節(jié)的經(jīng)歷，進(jìn)一步鞏固對萬圣節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識了解。進(jìn)取參與萬圣節(jié)游戲，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?！度f圣節(jié)里的蝙蝠》(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識萬圣節(jié)里的蝙蝠，了解多種形式表現(xiàn)的蝙蝠造型。選擇自我喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)蝙蝠造型。中班組《萬圣節(jié)小鬼來做客》(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。鍛煉孩子的膽量和辨別本事。《萬圣節(jié)的南瓜燈》(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識萬圣節(jié)里的南瓜，了解多種形式表現(xiàn)的南瓜造型。選擇自我喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。小班組《好玩的萬圣節(jié)》活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過萬圣節(jié)各種游戲，讓孩子感知萬圣節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)萬圣節(jié)節(jié)日樂趣。推薦游戲：南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫棒人手一盒、大圓紙活動(dòng)提示：做南瓜頭飾教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙本事弱的幼兒大膽作畫，本事強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。南瓜娃娃在哪里材料：教師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方?；顒?dòng)提示：今日的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲。分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。幼兒們玩找到的南瓜娃娃。藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。萬圣節(jié)當(dāng)天活動(dòng)中高幼班級，各班幼兒穿戴好自我的萬圣節(jié)服裝，游園到班級進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴教師的互動(dòng)中體驗(yàn)萬圣節(jié)的歡樂。低幼班級，按照各班萬圣節(jié)、月末匯報(bào)時(shí)間進(jìn)行親子活動(dòng)。體驗(yàn)與同伴、家人一齊共度節(jié)日的歡樂?；顒?dòng)流程(可借鑒參考)精彩英文秀(15:30—16:00)各班在班級進(jìn)行英文的匯報(bào)展示，中間的形式能夠稍加調(diào)整，穿插一些萬圣節(jié)的英文游戲和互動(dòng)游戲，孩子們在簡單裝扮的同時(shí)感受節(jié)日的歡樂，并能大膽地自信地秀秀英文。親子同樂化妝秀(16:10—16:40)班級活動(dòng)：各班請家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮，能夠扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場家長能夠先和孩子一齊穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化妝。游園舞會家庭秀(16:40—17:40)主持：班主任團(tuán)體活動(dòng)：在各自家庭裝扮結(jié)束后，團(tuán)體集中以方陣的形式圍成馬蹄形，由主持人帶動(dòng)大家一齊進(jìn)行家庭模特秀、互動(dòng)游戲、團(tuán)體律動(dòng)、游園游戲等環(huán)節(jié)的組織，在共同游戲的活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂。活動(dòng)一：打怪獸(56歲)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)本事和提高幼兒的競爭意識。準(zhǔn)備：球若干、大籃子兩個(gè)。玩法：教師事先能夠準(zhǔn)備兩個(gè)籃子，分別貼上怪獸的樣貌，分組進(jìn)行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最終看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。活動(dòng)二：咬蘋果(45歲)準(zhǔn)備：蘋果若干、臉盤。玩法：游戲時(shí)，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者?；顒?dòng)三：吹面粉(34歲)準(zhǔn)備：面粉、10個(gè)小碗、乒乓球、透明眼罩。玩法：事先將小碗里裝滿面粉，把球放在第一個(gè)碗里，分兩組進(jìn)行，請幼兒進(jìn)行吹面粉游戲?！皌rickortreat”討糖(17：40—18：00)討糖：走秀結(jié)束后，家長朋友各自帶著小朋友到操場上，相互討糖。活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備(一)各班教室及公共區(qū)域大廳、走道和各班級進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動(dòng)前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾班級室內(nèi)室外、物品柜?；顒?dòng)前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，低幼班級向家長發(fā)節(jié)日的邀請。制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時(shí)播放相關(guān)音樂。提議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅萬圣游樂園會。(二)班級利用一些與萬圣節(jié)有關(guān)的趣味童書、圖片或網(wǎng)站資料來吸引孩子對萬圣節(jié)的興趣。并且能夠利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓孩子發(fā)表對恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。讓孩子了解萬圣節(jié)活動(dòng)后，與孩子進(jìn)行相關(guān)美勞作品的制作，最終與孩子進(jìn)行班級教室的共同布置，一齊來營造熱鬧的萬圣節(jié)氣氛。共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種臉譜、南瓜燈、女巫的披風(fēng)等等。也能夠延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。各班利用海報(bào)板進(jìn)行以班級為單位的“創(chuàng)意裝扮”秀一秀，進(jìn)行收集布置，在活動(dòng)當(dāng)天提前在公共區(qū)域進(jìn)行展示和分