鄉(xiāng)鎮(zhèn)植樹節(jié)活動方案小班植樹節(jié)活動方案(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：山坡后樹木小班組：戲水池后樹木豆班組：組織幼兒巡場觀看，教師做好引導(dǎo)工作!主持人：代恒拍攝：馬麗施、李霏霏、各班協(xié)助人員：辦公室人員按照分工歸回各級組中班植樹節(jié)活動方案5知道3月12日是植樹節(jié)。進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。通過對樹的認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感。教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并拍照，了解這些樹的生長特性。共同討論樹木與人類的關(guān)系，了解樹的作用教室?guī)Ш⒆右黄鸬綉敉夥N樹，拍照。樹木護(hù)養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)樹木方面的常識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)植樹節(jié)活動方案 小班植樹節(jié)活動方案篇十：和植物的親密接觸：通過活動讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣，萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽。發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動手操作能力。知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。初步了解感知種植的步驟。增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識。：行動起來，為地球增添一點(diǎn)綠色。：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。：小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……）：親子共同參與種植活動。：幼兒園各班級教室。一、認(rèn)識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣。教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎？（引出蔬菜、水果……）尋找、認(rèn)識水果的種子。提問：（1）這是什么水果？（2）找一找它的種子在哪里？說說它是什么樣子的？尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。提問：（1）你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？（2）看看這些蔬菜種子是什么樣子的？（引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里？）二、了解植物的成長，親子種植植物。教師示范：清晰種植步驟。講解種植步驟：首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。動手操作：親子種植小植物。講解種植要求：爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：（1）你們種的是什么種子？（2）種子發(fā)芽后是什么樣子？（3）要怎樣照顧種子才會發(fā)芽長大？（4）會接什么樣的果實(shí)？親子種植：（1）教師先將種子和果實(shí)（或圖片）相對應(yīng)放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。（2）每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。（3）家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。制作標(biāo)簽，鞏固對種植小植物的認(rèn)識。（1）家長與寶寶一起制作個性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。（2）寫上：植物名稱、主人姓名。（3）取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。（4）啟發(fā)寶寶對植物說一句話。介紹與分享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。三、拼圖游戲：苗苗找朋友（選擇活動）。教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖（托小班：2――6塊，中大班：20塊以上）。活動延伸：在家中和幼兒園建立植物種植角。（1）提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感；（2）幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。（1）發(fā)生變化的：發(fā)芽了。引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？（2）未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。（a）有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。（b）幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。與家人一起開展同樣的活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)植樹節(jié)活動方案 小班植樹節(jié)活動方案篇十一3月11日上午9：30——11：00科大院內(nèi)中心花園認(rèn)領(lǐng)小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護(hù)綠活動。從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥?。能夠愉快的參加活動，在活動中遵守?guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。感受大自然、周圍環(huán)境的39。美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動鞋。本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。向家長發(fā)出倡
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