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正文內(nèi)容

世界地球日國(guó)旗下講話主題世界地球日國(guó)旗下講話演講稿(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 09:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本沒(méi)有血緣關(guān)系,并不是生下來(lái)就在一起的。但既然進(jìn)了同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)班級(jí),就很難做到“你不影響我,我不影響你”。今天你去操場(chǎng)做操撞到了我,明天他在食堂買飯撞到了你。要想完全不受影響,呆在家里,一個(gè)同學(xué)都見(jiàn)不著。生活在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)班級(jí),其實(shí)大家也可以做到“你不損害我,我不損害你”,關(guān)鍵是大家都能學(xué)會(huì)接受和認(rèn)可法律、道德、規(guī)則。有垃圾我不亂扔,你也別亂扔,我們就不會(huì)生活在大垃圾堆里。在走廊上,食堂里,我不起跑加速,你也別終點(diǎn)沖刺,大家都會(huì)多一點(diǎn)安全感。根本不用在校園里到處去掛限速八十碼的牌子。同學(xué)們來(lái)學(xué)校,有一個(gè)比往腦子里塞知識(shí)更重要的任務(wù),是學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則,如何像人那樣過(guò)上你尊重我,我尊重你的生活。而不是像野生動(dòng)物那樣過(guò)著你拍我一爪子,我踹你一蹄子的生活。今天我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,校園環(huán)境,是為了明天為自己、為后代創(chuàng)造一個(gè)有安全感、幸福感的社會(huì)環(huán)境。地球給人類創(chuàng)造了適宜生活的自然環(huán)境,但有安全感,幸福感的社會(huì)環(huán)境需要人類自己去創(chuàng)造。今天我們有一個(gè)好的班級(jí),好的學(xué)校,明天我們有一個(gè)好的國(guó)家,好的地球。世界地球日國(guó)旗下講話主題 世界地球日國(guó)旗下講話演講稿篇三各位老師、各位同學(xué):大家早上好!我是來(lái)自初二(6)班的。今天我國(guó)旗下講話的題目是《知否?知否?垃圾分類可拯救地球》。不知道大家有沒(méi)有看過(guò)今年年初一部人氣電影——《流浪地球》。影片中每一個(gè)人物都為了拯救面臨危機(jī)的地球拼死奮斗。而同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò),不需要多么悲壯的犧牲,我們學(xué)生黨也能在日常生活中拯救地球?并且做這個(gè)拯救地球的英雄也非常簡(jiǎn)單——學(xué)會(huì)垃圾分類??蓜e小瞧了看似簡(jiǎn)單無(wú)用的垃圾分類這一步。如今我國(guó)垃圾處理站多使用填埋的方式對(duì)垃圾進(jìn)行處理。占用萬(wàn)畝土地,還會(huì)出現(xiàn)蟲(chóng)蠅亂飛、污水四溢等情況,嚴(yán)重污染了環(huán)境。垃圾分類能夠很大程度的減少對(duì)土地資源的消耗,對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,從而拯救地球。如今我國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。分類垃圾桶分別對(duì)應(yīng)的顏色是藍(lán)色、綠色、紅色和灰色。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這五大類別。特別需要注意的是餐巾紙因?yàn)樗苄蕴珡?qiáng)而歸在其他垃圾一類中。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食物類廢品。有害垃圾包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。這些垃圾需要進(jìn)行特殊處理。其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土,以及前面提到過(guò)的紙巾等等。無(wú)需死記硬背,只要在日常生活中每次丟垃圾的時(shí)候都稍稍注意,達(dá)到“但手熟爾”的境界,我們就都能成為拯救地球的其中一份子。流浪地球已經(jīng)過(guò)去,這時(shí)候做個(gè)英雄,說(shuō)不定還能碰上正在路上的復(fù)聯(lián)眾人呢?讓垃圾不再“流浪他鄉(xiāng)”,讓你我一起努力,拯救地球,也拯救我們自己未來(lái)的生活。知否?知否?垃圾分類可拯救地球!大家早上好!史軒寧同學(xué)的發(fā)言題目是《知否知否,垃圾分類拯救地球》那么今天我發(fā)言的題目是《行否行否,垃圾分類從我做起》。行,是知情行的“行”。任何事情我們光知道理,不行動(dòng)起來(lái)等于空談。任何事情我們要從情感上接受、理解、共情,那么就能事半功倍。我們親愛(ài)的李百艷校長(zhǎng)提出“用父母心辦教育”的辦學(xué)思想,大家可曾想過(guò),若干年以后,當(dāng)我們?cè)谧耐?
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