世界地球日的演講稿世界地球日演講稿(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)電腦，讓他啟動很久；夏天開空調(diào)的時候。晚上睡覺馬上關(guān)燈，電腦狀態(tài)好了馬上關(guān)機(jī)，打開空調(diào)調(diào)節(jié)到合適的溫度.。我們應(yīng)該讓媽媽只買當(dāng)天的食物，否則會浪費(fèi)。同學(xué)們，珍惜、保護(hù)、節(jié)約資源是每個人的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴開始，從我開始，珍惜地球母親給我們的一切資源，讓我們的家更美好！世界地球日的演講稿篇六同學(xué)們：今天是4月22日，是第xx個世界地球日，今年的地球日主題是人類只有一個地球。為了紀(jì)念世界地球日，中國將今年的活動主題確定為“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明共建美麗中國”。為了紀(jì)念第xx個世界地球日，進(jìn)一步提高我校師生們保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境的意識。我校根據(jù)環(huán)境教育工作安排，開展＂五個一＂，一次專題班隊會，一次環(huán)保實(shí)踐活動，一次環(huán)保征文比賽、一次＂愛護(hù)地球＂繪畫展。上星期我校各班召開了班級主題教育，五（3）班舉辦了一次＂愛護(hù)地球＂主題中隊會，我校和村小共上交了76篇征文，185幅繪畫作品，xx小學(xué)在校園內(nèi)主辦了一次＂二手市場＂，xx小學(xué)組織學(xué)生到美好鄉(xiāng)村——xx，進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，xx小學(xué)師生參觀美好鄉(xiāng)村，感受新農(nóng)村建設(shè)中的環(huán)境變化。，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，就是愛護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。地球，是我們?nèi)祟惿娴募覉@。藍(lán)天白云、清山綠水、陽光空氣、山珍海味等等，這都是地球?qū)ξ覀兊姆瞰I(xiàn)。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境在惡化，天有時不那么藍(lán)，天空中出現(xiàn)了霧霾、沙塵暴、酸雨，山荒了水臭了，陽光失去了明媚，空氣讓人有時窒息，禽流感污染食品，人們在覺醒，保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境已成為全世界的39。在這個節(jié)日里，作為一名學(xué)生應(yīng)用自己的環(huán)保實(shí)踐行動，我校創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境類課題研究，成立環(huán)保志愿者、綠色小記者隊伍、開辦綠色小銀行、征文、繪畫、演講等等這都是為了保護(hù)環(huán)境而做的工作。我想只要我們從身邊的小事做起，少用一個塑料袋，不要亂丟廢紙，將廢品分類回收，節(jié)約一滴水，一度電，講節(jié)約不浪費(fèi)，這就是同學(xué)們獻(xiàn)給地球媽媽的愛。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住：地球只有一個，讓我們行動起來吧，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，做一名優(yōu)秀環(huán)保志愿者，為我校的綠色創(chuàng)建、為校園的美麗、為地球母親更美好而努力吧！世界地球日的演講稿篇七各位老師、同學(xué)：早上好！4月22日是第x個“世界地球日”。今年“世界地球日”主題是：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。地球日活動的目的，就是借助地球日活動這一平臺提高公眾對國土資源國情的認(rèn)識，普及有關(guān)科學(xué)技術(shù)知識，引導(dǎo)全社會積極參與節(jié)約集約利用資源、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐。大家常說，地球是唯一適宜人類生存發(fā)展的星球，是我們共同的家園。這個家園既為人類提供生活必需的糧食、水、能源和礦產(chǎn)資源，也給人類帶來諸如火山、地震、海嘯等災(zāi)害。人類在漫長的歷史發(fā)展過程中，靠開發(fā)利用地球自然資源、繁衍生息，在增強(qiáng)生產(chǎn)能力、提高生活水平的同時，也影響著周圍的環(huán)境，造成生態(tài)系統(tǒng)失衡、環(huán)境惡化、災(zāi)害頻發(fā)、水土流失加劇，人類正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，我們必須珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走可持續(xù)發(fā)展的道路。我國是世界上發(fā)展中的人口大國，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展與資源供應(yīng)短缺的矛盾比較突出，資源相對不足是我們的基本國情，就我市土地資源而言
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