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正文內(nèi)容

20xx年評(píng)師德標(biāo)兵主要事跡材料師德標(biāo)兵主要事跡材料(大全11篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 07:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年,且多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,關(guān)愛學(xué)生,注重思想教育,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。20xx年5月被積石山縣教育局評(píng)為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師;20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);20xx年被臨夏州教育局評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(高中組)榮獲二等獎(jiǎng);20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師;20xx年9月被臨夏州委、州政府評(píng)為優(yōu)秀教師。時(shí)光如箭,日月如梭,在這教育工作崗位上我已走過了22個(gè)春秋,我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè),把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上,工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。自1998年參加工作至20xx年,一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)班主任寄予厚望,我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點(diǎn),教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個(gè)愛打籃球的孩子叫張學(xué)鋒,經(jīng)常逃課,找同學(xué)打籃球,與人比高低。一天我對(duì)他說:“聽說你愛打籃球,放學(xué)后我們定點(diǎn)投球好嗎?”他驚訝地說:“你行嗎?”我說:“不如你的話,就向你學(xué)呀?!钡谝淮瓮痘@我故意輸了,他特高興,說:“我不服氣,再來一次?!钡诙嗡斄?,他不服氣了,但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了:“老師,您真棒?。 蔽页脵C(jī)說:“我雖然投得比你好,但你看到我到處找人打籃球了嗎?我們不能因?yàn)閻鄞蚧@球就不上課呀。以后我們在課下交流,相互提高怎么樣?”從此,這個(gè)孩子開始好好學(xué)習(xí),再也不逃課了。另外,我在班級(jí)管理中勤跟班,在自習(xí)和空閑時(shí)間多到教室看看,和學(xué)生接觸的多了,才能掌握班級(jí)的真實(shí)情況,班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師,責(zé)任心要比能力更重要,為此,我嚴(yán)格要求自己,在我的教學(xué)生涯中,曾擔(dān)任過實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班不同層次班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無論是哪個(gè)層次的班級(jí),對(duì)學(xué)校安排的工作誠懇接受,總的感受是擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了我充分展示才華的舞臺(tái),應(yīng)倍加珍惜,提高實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績,在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績難度更大,因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,課堂故意搗亂的學(xué)生多,課堂紀(jì)律難以保證,我想擔(dān)任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受,心中怨言多,受的委屈多,因?qū)W生搗亂心情不愉快的時(shí)間更多,不論面對(duì)的教學(xué)對(duì)象如何,只要講究教育方式方法,有耐心、有恒心,全身心的去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,“一雙眼睛看不住幾個(gè)學(xué)生,而一顆心確可以拴住幾十顆心”,這樣就會(huì)收到意想不到的收獲。無論是班主任工作,還是教學(xué)工作,我孜孜不倦追求,勤勤懇懇工作,自1998年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間,連續(xù)11年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,數(shù)學(xué)考試成績一直在同級(jí)平行班班中名列前茅。大家知道,我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,問題學(xué)生較多,學(xué)生管理難度大,搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)懷,特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助,我對(duì)政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來,各位班主任克服種種苦難,對(duì)政教處安排的各項(xiàng)工作不折不扣的完成,使我校的班主任工作穩(wěn)中有進(jìn)。令我感動(dòng)的是,各位班主任起早貪黑,任勞任怨,默默工作,無私奉獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì),對(duì)各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學(xué)生、批評(píng)教育違紀(jì)學(xué)生、接待問題學(xué)生家長、送生病學(xué)生去醫(yī)院、按時(shí)完成校長辦公會(huì)議安排的各項(xiàng)工作,這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五,我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學(xué)生,到了晚上9點(diǎn)仍抽不出時(shí)間吃晚飯,直到打架學(xué)生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時(shí),同事開玩笑說:“你何必年那樣付出,何必那樣累?值得嗎?”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無怨無悔,我始終堅(jiān)信,教師是默默奉獻(xiàn)的特殊職業(yè),只有腳踏實(shí)地、默默苦干,才無悔于教師這個(gè)職業(yè),才無悔于政教處主任這個(gè)崗位。杏壇春秋,書寫著我們積中人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月,浸透著我們不懈追求的深情。在教學(xué)中,我深深體會(huì)到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學(xué)生的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù),每天和學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識(shí)和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。評(píng)師德標(biāo)兵主要事跡材料篇六劉蕊,女,1979年9月生,山東曲阜人。1999年7月參加工作,2004年6月加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,講師。曾任初等教育學(xué)院學(xué)生管理科副科長兼女工委副主任,現(xiàn)任學(xué)生管理科副科長、正科級(jí)輔導(dǎo)員,同時(shí)承擔(dān)歷史課程的教學(xué)任務(wù)。工作19年以來,表現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范。全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),將講臺(tái)看作人生的舞臺(tái)。堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教,無私奉獻(xiàn),關(guān)愛學(xué)生。她始終戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的前沿,敬業(yè)愛崗,勤勉自勵(lì),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)能力和思想境界,以身肩太陽底下最光輝的事業(yè)為榮耀,以做一名優(yōu)秀的人民教師為畢生追求,是校區(qū)公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干、師德表率、育人楷模。該同志一直努力用正確的思想武裝自己的頭腦,夯實(shí)做好教育工作的思想基礎(chǔ)。她作為學(xué)生黨支部副書記,牢固樹立四個(gè)意識(shí),充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。與支委會(huì)其他同志一道將學(xué)生黨支部建設(shè)成過硬支部,使支部發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘作用,該支部于2016年榮獲省“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)。在工作中,講大局,守規(guī)矩,識(shí)大體,有擔(dān)當(dāng)。她多年來“雙肩挑”,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),承擔(dān)學(xué)生教育管理工作。在管理崗位上,善于開動(dòng)腦筋,穩(wěn)中求變,開拓創(chuàng)新,與科室其他同志一道打開校區(qū)學(xué)生教育管理工作新局面。(一)探索新形勢下五年制學(xué)生管理工作模式在校區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)下,以確保學(xué)生安全為前提,以學(xué)生成人成才為目標(biāo),抓好常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和社會(huì)要求,對(duì)五年制學(xué)生管理工作進(jìn)行了積極的探索。完善了24小時(shí)值班制。同時(shí)賦予輔導(dǎo)員更多的管理權(quán),最大限度調(diào)動(dòng)其投入班級(jí)管理工作的積極性?!爸帧苯巧?。學(xué)生干部是各項(xiàng)常規(guī)檢查的執(zhí)行者,是信息的提供者,做到選拔好,培養(yǎng)好,使用好。,使常規(guī)管理工作走上制度化。制定修改了《學(xué)生工作值班人員管理規(guī)定》、《學(xué)生考勤與請(qǐng)假制度》、《宿舍管理規(guī)定》等各項(xiàng)規(guī)章制度,做到管理有章可依,使常規(guī)管理有序運(yùn)轉(zhuǎn)。該同志認(rèn)真貫徹落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì)議精神,堅(jiān)持立德樹人,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,做好學(xué)生的引路人。重視學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo),讓學(xué)生及早樹立自己的目標(biāo),確定自身的努力方向。她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,深入學(xué)生,切實(shí)解決學(xué)生的困難。按照學(xué)院的規(guī)定,努力做好了學(xué)生資助工作,嚴(yán)格評(píng)審辦法和程序,做到公平、公正、公開,努力將黨和政府的暖心政策落實(shí)好。認(rèn)真做好畢業(yè)手續(xù)辦理、學(xué)籍檔案整理等事務(wù)性工作。(二)探索學(xué)生干部工作的新模式積極向高校學(xué)生管理模式轉(zhuǎn)軌,學(xué)習(xí)借鑒學(xué)院“學(xué)長制”,開展大學(xué)生自我管理模式。通過高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、嚴(yán)格要求、熱情關(guān)愛,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。競選評(píng)定出的高年級(jí)學(xué)長到低年級(jí)任職,發(fā)揮榜樣的力量,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。她引導(dǎo)學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地開展檢查工作,規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)檢查并量化計(jì)分,有效促進(jìn)了常規(guī)管理。制定了學(xué)生干部工作獎(jiǎng)懲制度,并圍繞學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)和影響力、溝通能力的鍛煉和提高等主題舉辦了學(xué)生干部培訓(xùn)班。舉辦了學(xué)生會(huì)主席、副主席競選活動(dòng)和 “致青春”文藝演出、“三走”系列等活動(dòng),為學(xué)生打造了展現(xiàn)自我風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作初等教育學(xué)院生源質(zhì)量不夠理想,存在較多的后進(jìn)生。在對(duì)待后進(jìn)生問題上,該同志表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范,不放棄每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),依靠耐心、真心、恒心,采取各種措施加以引導(dǎo)培養(yǎng)。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面,善于因材施教,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的改進(jìn)方法。經(jīng)常與后進(jìn)生談心,靠真誠打動(dòng)學(xué)生心扉。在她的努力下,將一個(gè)個(gè)“頑石”雕琢出了人生的光芒。學(xué)管科各項(xiàng)工作的開展,保障了學(xué)生的安全,促進(jìn)了學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)的提高,得到本校區(qū)和濟(jì)寧學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。為校區(qū)“和諧校園、平安校園”建設(shè)做出積極貢獻(xiàn),也提高了校區(qū)的知名度。了解學(xué)科最新研究成果,豐富自己的專業(yè)知識(shí)。教學(xué)水平精湛,教學(xué)效果突出。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能夠把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),課堂氛圍活躍,注重與學(xué)生的溝通與交流,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,有效地喚醒
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