20xx年給別人抄作業(yè)的檢討書400字給別人抄作業(yè)的檢討書800字(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了就是錯(cuò)了，沒有任何理由為自己開脫。韓老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄家庭作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會(huì)很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，韓老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲家庭作業(yè)，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那家庭作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把家庭作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是韓老師最信任最器重的人，老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌彝プ鳂I(yè)被抓過一次，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄家庭作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長的職責(zé)，把自己的家庭作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個(gè)班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的家庭作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想，老師心里會(huì)怎么想，我讓老師的期望落空了！對不起，韓老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄家庭作業(yè)還是把家庭作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言?。?！檢討人：xxx給別人抄作業(yè)的檢討書400字 給別人抄作業(yè)的檢討書800字篇五尊敬的老師：您好！今天事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給了她抄。事后，當(dāng)在快要放學(xué)時(shí)候，我借給何葉數(shù)學(xué)練習(xí)冊謊言被拆穿了。我心虛要命，不敢看老師眼睛，生怕老師把我和何葉謊言也被拆穿，這時(shí)候候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法我到?？词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后胡說八道，?？催@不是真?？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊事是事實(shí)。我錯(cuò)誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物熟悉還不夠完全。對所發(fā)生一切。我深表后悔，我感到深深慚愧！經(jīng)過您嚴(yán)厲批評與當(dāng)面指正，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲行為，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得壞習(xí)慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真很笨拙，很自私?；蛟S由于不想讓同學(xué)成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了老師諄諄教誨，忘記老師場和我們說：你抄他人作業(yè)，害了你自己。你把作業(yè)給他人抄，你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會(huì)，我應(yīng)當(dāng)可以和他說：“你往問老師，抄我你自己加進(jìn)不懂怎樣辦？”可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng)，他就不會(huì)抄到，在某一方面來講，我也默許他要抄動(dòng)機(jī)，即是承認(rèn)?。?！假如都不讓抄話，他有可能會(huì)自己選擇做完……通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為錯(cuò)誤，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生，但是在久長時(shí)間看來是我放松了對自己要求，致使我思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤發(fā)生。面對錯(cuò)誤，我安然承認(rèn)、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個(gè)散漫思想覺悟，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄錯(cuò)誤性、危害性。第二，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰來借我都不借。這次錯(cuò)誤性質(zhì)是嚴(yán)重，這是有悖學(xué)生行為，其結(jié)果侵害了多方利益，在學(xué)校造成極壞影響。這類行為是不對，此舉本身就是違反了做學(xué)生原則。我只是顧著自己利益，和一時(shí)想法，完全不理睬老師感受。這也是不對，人是社會(huì)人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我答案，我這樣做，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他。而且，這樣也是對老師不尊重。再次，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞影響，破壞了學(xué)校形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，而我這類表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定侵害。我把作業(yè)給其他同學(xué)，這其實(shí)不是真在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人，或還沒給他人，都是很不對，違反
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