20xx年疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。三、班會(huì)目的懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。四、班會(huì)準(zhǔn)備分享緩解心理壓力的方法。五、班會(huì)過程老師以直播的方式介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景。將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例，做正向分析。(1)什么是冠狀病毒?冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019—ncov”，即2019新型冠狀病毒。(2)臨床表現(xiàn)有哪些?一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。(1)什么是焦慮?心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。(2)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?(3)怎樣緩解焦慮情緒?①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩。(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，積極配合。六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。疫情開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄篇四學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)新型肺炎的發(fā)生、傳播等有全面的了解。讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。培養(yǎng)學(xué)生擁有安全意識(shí)和防止傳染病的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解新型肺炎的相關(guān)知識(shí)、癥
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