20xx年生本課堂的感悟和收獲生本課堂的感悟和收獲博客(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式。只有學習了新課標，按照課表的要求來研讀教材、吃透教材，才能具備駕馭課堂的能力，把握好課堂整體。在每堂課之后進行教學反思，及時反思、及時改進，可以防止課堂的低效。第二、備課要充分。備課不能只備教學內(nèi)容，對教學方法、學生表現(xiàn)也要進行準備，研究和設計好課堂提問，做好課堂預設。如果教師不去研究學生的個體差異性就不會預算到學生可能提的問題，這樣何談高效課堂？設計好的課堂提問應該是有價值的，更要有啟發(fā)性。啟發(fā)式教學才可以把課堂真正還給學生，讓學生成為學習主體。第三，把握好課堂節(jié)奏，運用好教學資源。有時一堂好課不需要很多精美課件、華麗道具，教學資源運用得當也可以創(chuàng)設出好的情境。充分利用好自主學習卡，可以在構建師生合作關系的基礎上達到良好的教學效果。我一定會繼續(xù)不斷學習、不斷充實自己，讓自己快速成長，也讓學生快樂成長。生本課堂的感悟和收獲 生本課堂的感悟和收獲博客篇三生 本 高 效 課 堂 的 感 悟鄖西縣店子鎮(zhèn)中心小學吳公義“生本課堂”是一種新的教學形態(tài)。就是一種“以學生的發(fā)展為本”的教育理念。其教學模式的構建必須重視學生學習的體驗與感悟，把體驗與感悟作為學習的基礎。認知心理學明確指出，知識的學習過程是學生情感體驗的過程，只有讓學生參與到特定的數(shù)學活動中，在具體的情境中體驗數(shù)學結論形成的動態(tài)過程，獲得豐富、深刻的認知體驗，在體驗中建構富有個性特色的知識體系，只有學生自己構建的知識才能得到遷移并在實際中應用。如何讓學生從學數(shù)學變?yōu)樵隗w驗中做數(shù)學，讓學生在生活中、在活動中體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生過程，體驗到數(shù)學的魅力呢？現(xiàn)結合教學實踐，談一談自己在這方面的嘗試。一、重視體驗數(shù)學知識的生活原型。數(shù)學源于生活，又高于生活，大多數(shù)學知識與生活有密切聯(lián)系。只有讓學生體驗數(shù)學知識產(chǎn)生的生活背景和現(xiàn)實意義，才能讓學生真正感受到知識的“生長源”，才能感悟到知識的來龍去脈，深刻地領會知識本質，這樣的知識才有可能靈活運用，才有其遷移的生命力。如學習《時、分的認識》時，初步建立學生的時間觀念是教學的難點。為了體驗時刻概念，在教學中，可以聯(lián)系學生生活實際，請學生設計一張“星期天一日作息時間表”，早晨6：30起床，7：00吃早餐，上午7：30背古詩??晚上8：
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