20xx年楊振寧事跡(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)的楊振寧也得知了這個(gè)噩耗。剛剛聽聞這個(gè)消息的楊振寧，十分的震驚和難以置信，他雖然知道毛主席的身體不好，但沒(méi)想到會(huì)糟糕到這種程度。眼中含淚，緊盯電視畫面，楊振寧嘴里一直重復(fù)著一句話：“毛主席是一代偉人，一代偉人呀!”他再也沒(méi)機(jī)會(huì)與這位偉人面對(duì)面交流了。突聞這個(gè)噩耗，不只楊振寧，在美國(guó)乃至世界各地的華人華僑，全都被一股悲傷情緒所籠罩。為了悼念這位開辟新中國(guó)的偉人，美國(guó)的華人華僑聚集在一起，于紐約為毛主席辦了一場(chǎng)特殊的追悼會(huì)。接下來(lái)出現(xiàn)了開頭的一幕，楊振寧也出席了這場(chǎng)追悼會(huì)，并親自執(zhí)筆寫下了名為《人類歷史上的一位巨人》的追悼詞。他眼中噙著淚水，一字一句地說(shuō)道：“20世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)，深受帝國(guó)主義和封建主義壓迫，是一個(gè)農(nóng)村整體破產(chǎn)，工業(yè)被帝國(guó)主義掌控的社會(huì)，用魯迅的話講，就是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會(huì)。面對(duì)種種壓榨，涌現(xiàn)了一批又一批英雄人民進(jìn)行堅(jiān)決反抗，這其中帶路的人一直都是毛主席，在半個(gè)多世紀(jì)里，他始終是中國(guó)的舵手，是中國(guó)的指路明燈。”悼詞結(jié)尾階段，楊振寧提高嗓音，用12個(gè)字深度總結(jié)了毛主席的一生：“他是人類歷史上的一位巨人!”是的，毛主席對(duì)中國(guó)乃至世界歷史都有著深刻的影響，對(duì)他的這個(gè)概括不僅引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)共鳴的掌聲，更是讓全世界為之動(dòng)容。楊振寧事跡篇四如果楊振寧先生看到這樣的言論，該是何等心灰意冷?或者根本不在意這些言論，只是冷笑一聲：蟲子真多。中國(guó)人真的了解楊振寧嗎?他真的是只是個(gè)利用諾貝爾虛名來(lái)騙取小姑娘的老色鬼?楊振寧到底有多厲害，簡(jiǎn)單來(lái)講，他是有史以來(lái)排名前15的物理學(xué)家，與費(fèi)曼、朗道奠定20世紀(jì)物理學(xué)的白銀時(shí)代，是繼愛因斯坦和狄拉克之后，20世紀(jì)物理學(xué)最卓越的設(shè)計(jì)師(弗里曼戴森語(yǔ))。他是華人驕子中的驕子，他的偉大是歷史級(jí)別的偉大?？赡苡腥苏f(shuō)，你這話置霍金于何地。好吧，雖然科學(xué)不比排名，我們尊重《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者，但從科學(xué)成就上講，霍金沒(méi)有資格與楊振寧相提并論，他們之間相差了3個(gè)黑洞。如果華人在世界上有足夠的話語(yǔ)權(quán)的話，楊振寧就是當(dāng)代牛頓和愛因斯坦。楊振寧事跡篇五在諾貝爾物理獎(jiǎng)得主楊振寧博士發(fā)表的《父親與我》一文中曾經(jīng)特別提及過(guò)一件事：我初中一與初中二年級(jí)之間的暑假，父親請(qǐng)雷海宗教授介紹一位歷史系的學(xué)生教我《孟子》。雷先生介紹他的得意學(xué)生丁則良來(lái)。丁先生學(xué)識(shí)豐富，不止教我《孟子》，還給我講了許多上古歷史知識(shí)，是我在學(xué)校的教科書上從來(lái)沒(méi)有學(xué)到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中學(xué)的年代我可以背誦《孟子》全文?！痹谒淖詡髦杏謱懙溃核谥袑W(xué)階段念書時(shí)，父母要求他背誦孟子。當(dāng)時(shí)的他沒(méi)有選擇說(shuō)不的權(quán)利與勇氣，只好勉為其難，把整本孟子裝進(jìn)記憶中。他上大學(xué)后，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，一路走來(lái)極為順利，并獲得國(guó)際的肯定。但是，說(shuō)來(lái)奇怪的是，他幼年時(shí)所背的孟子，在成年之后，居然成為他做人處世的基本原則。換言之，孟子的話在他心中形成一套價(jià)值系統(tǒng)，每當(dāng)他面臨人生的重大抉擇，都會(huì)提供明確的答案。因此，影響他最深的，并不是他所專長(zhǎng)的物理學(xué)，而是兩千多年前孟子的思想。楊振寧博士在科學(xué)研究中重大思路的形成也得力于中國(guó)古代文化理念：我之所以懷疑的奇偶不滅定律，這和我在西南聯(lián)大讀《易經(jīng)》的心得有關(guān)?！兑捉?jīng)》中既有陰、陽(yáng)相似的道理，同時(shí)卻也有陰陽(yáng)消長(zhǎng)或陽(yáng)盛則陰衰，陰盛則陽(yáng)衰，剝久必復(fù)，否極泰來(lái)的道理。類似楊振寧先生的例子還有很多，這就是文言文傳遞的中國(guó)古圣先賢智慧經(jīng)驗(yàn)所蘊(yùn)含的潛在力量!可以看出，在科學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，聯(lián)想只能與已有知識(shí)發(fā)生關(guān)聯(lián)。能夠在科學(xué)創(chuàng)新中發(fā)揮借鑒作用的知識(shí)，則進(jìn)一步說(shuō)明經(jīng)典的潛在力量。楊振寧事跡篇六楊振寧本科畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位后，考入研究院理科研究所物理學(xué)部讀研究生。讀研究生期間，楊振寧住在聯(lián)大昆中北院研究生宿舍。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來(lái)住幾天。這些中華民族未來(lái)的精英們聚于一起，在陋室里交談切磋，結(jié)伴探索著科學(xué)的奧秘。作為楊家長(zhǎng)子，楊振寧為鼓勵(lì)弟妹多念書，還訂出了一些頗為吸引人的規(guī)則：一天之中，誰(shuí)念書好、聽母親的話、幫助做家務(wù)、不打架、不搗亂就給誰(shuí)記上一個(gè)紅點(diǎn)，反之就要記黑點(diǎn)。一周下來(lái)，誰(shuí)有三個(gè)紅點(diǎn)，誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)———由他騎自行車帶去昆明城里看一次電影。楊振寧讀聯(lián)大物理學(xué)系時(shí)，給他上一年級(jí)普通物理課的是擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的物理學(xué)家趙忠堯教授，上二年級(jí)電磁學(xué)課的是著名學(xué)者吳有訓(xùn)教授，上力學(xué)課的是在廣義相對(duì)論等方面頗有研究的著名學(xué)者周培
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