【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁，這樣，你的工作必定會(huì)取得高效。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，是不能把工作做好的。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到滿意的回報(bào)。以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我能力提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。比如，教了一堂課后，隨筆寫(xiě)寫(xiě)教后記，總結(jié)一下這堂課的可取之處，找出不足，反思該如何改進(jìn)，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為每個(gè)教師的基本生存方式，特別是像我一樣的老教師，不能倚老賣(mài)老，只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己不被社會(huì)淘汰。只有這樣才能用人格魅力去感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九8月6日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)五、六年級(jí)老師的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，引發(fā)了我許多感想。說(shuō)真的，每年都組織學(xué)習(xí)，可能很多老師都已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了。反正就是那些內(nèi)容，好像沒(méi)多大用處。其實(shí)，開(kāi)始我也抱著這樣的態(tài)度。從組織觀摩錄像課，寫(xiě)評(píng)課稿，就沒(méi)怎么把這事放在心上。雖然也認(rèn)真寫(xiě)了評(píng)課稿，但總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，去坐著聽(tīng)別人說(shuō)就行了。沒(méi)想到我卻“幸運(yùn)”的成了第一個(gè)發(fā)言的人，有種“蒙”的感覺(jué)，到現(xiàn)在我都為自己的表現(xiàn)感到汗顏。在新課標(biāo)的要求下，我們一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力，每個(gè)人心中都有對(duì)高效課堂的不同理解。但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻存在這樣那樣的問(wèn)題。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育，但教學(xué)過(guò)程中仍存在過(guò)分注重知識(shí)傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，以教師講授為中心、蓮以課堂為中心、以課本為中心，不尊重學(xué)生，缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在教育評(píng)價(jià)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，忽視評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高的教育功能等問(wèn)題。因此，我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，找出問(wèn)題存在的原因，去打造真正的高效課堂，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真跨越。一年一度的教材通研，將會(huì)成為教師教學(xué)中的指路燈。通研教材能夠使教師從整體上把握教材、教法，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中的重、難點(diǎn)，清楚地掌握教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，從而在教學(xué)中有的放矢，達(dá)到良好的教學(xué)效果，也有助于真正的實(shí)現(xiàn)高效課堂。只是，通研教材的時(shí)間太短，過(guò)程太倉(cāng)促，可能有些老師的疑惑沒(méi)有得到真正的解決?？傊ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)收獲頗多，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了行的動(dòng)力。教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十暑假是一年中教師休息和充電的重要時(shí)期。在進(jìn)入暑假之前，學(xué)校通常會(huì)組織一系列的教師培訓(xùn)，旨在提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我對(duì)這次培訓(xùn)充滿期待，期待能夠通過(guò)這次培訓(xùn)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法。同時(shí)，我也希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為新學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括教學(xué)理論研討、課堂管理技巧、教學(xué)方法探討等。通過(guò)和其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教育是一項(xiàng)高尚而神圣的事業(yè)，教師應(yīng)該具備高尚的師德和道德修養(yǎng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，培訓(xùn)也介紹了一些現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等，讓我了解到教育教學(xué)正逐漸與現(xiàn)代科技融合，給學(xué)生帶來(lái)新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流。這次培訓(xùn)中，我和其他來(lái)自不同學(xué)校和學(xué)科的教師們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。在研討會(huì)和小組討論中，我們圍繞著教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了爭(zhēng)論和探討，不僅豐富了自己的教育思想，也提高了專(zhuān)業(yè)水平。在交流的過(guò)程中，我體會(huì)到了與他人分享和合作的重要性，也意識(shí)到自己的不足之處，從而更加積極主動(dòng)地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。第四段：培訓(xùn)收獲的應(yīng)用。培訓(xùn)結(jié)束后的暑假，我積極運(yùn)用培訓(xùn)收獲來(lái)準(zhǔn)備新學(xué)期的課程。在準(zhǔn)備課程過(guò)程中，我根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整，注重設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中加入了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)。此外，我還改進(jìn)了評(píng)價(jià)和反饋的方式，增加了學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而自主性地規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程。第五段：展望和總結(jié)。通過(guò)這次暑假前的教師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，豐富了教育思想，也增進(jìn)了與教育同行的交流和互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性以及教師自身的責(zé)任和使命。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我將進(jìn)一步完善自己的課程準(zhǔn)備，注重發(fā)展學(xué)生的多元智能和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)與其他教師保持交流和合作，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一暑假是許多青少年放松心情和放松身體的時(shí)間，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和提高自己技能的好時(shí)機(jī)。我作為一名初中教師，今年暑假參與了一次針對(duì)初中生的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，下面我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。第二段：明確目的，構(gòu)建信任。在培訓(xùn)的開(kāi)始，我深刻地認(rèn)識(shí)到了“建立信任”的重要性。因?yàn)閷W(xué)生們并不是專(zhuān)門(mén)來(lái)聽(tīng)我的課程的，他們可能是為了讓家長(zhǎng)安心而來(lái)參加培訓(xùn)的，所以一開(kāi)始我并沒(méi)有太大的自信。但隨著交流和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有和學(xué)生們建立了信任關(guān)系，他們才會(huì)真正地接受我的教育。因此，我們?cè)诮涣髦?，注意傾聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)，提出問(wèn)題讓學(xué)生們和自己一起尋找答案，這樣既讓學(xué)生們感受到了被關(guān)注的溫暖，又能讓我獲得他們的支持，構(gòu)建了良好的互動(dòng)關(guān)系。第三段：具體方法，從學(xué)生出發(fā)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的方法：從學(xué)生出發(fā)。這意味著在我課堂中提供的內(nèi)容和方法，必須以學(xué)生的利益為中心，考慮他們的興趣愛(ài)好、能力、挑戰(zhàn)度等方面。同時(shí)，還要給予他們足夠的空間，讓他們有機(jī)會(huì)積極參與到討論中來(lái)，并從不斷的實(shí)踐和反饋中提高自己的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我像一個(gè)指導(dǎo)員和助手的角色，引導(dǎo)學(xué)生們探索自己的興趣和天賦，讓他們自主學(xué)習(xí)，并不斷地鼓勵(lì)和支持。第四段：把握心態(tài)，成長(zhǎng)與發(fā)展。在這一次培訓(xùn)中，也讓我真正體會(huì)到了學(xué)生心中的壓力和煩惱。布置作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有想到這些學(xué)生也有許多其他事情要處理，包括課外興趣、家庭壓力、個(gè)人情感等問(wèn)題，假如每一項(xiàng)任務(wù)都會(huì)讓他們感到過(guò)度認(rèn)為和懈怠。因此，我調(diào)整了課堂作業(yè)的難度和時(shí)間，幫助學(xué)生們逐漸養(yǎng)成積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也與教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)保持了溝通，并建立了有效的合作關(guān)系。這樣就使得我的學(xué)生在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。第五段：反思總結(jié)，未來(lái)展望。參加這個(gè)暑假初中生培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到我作為一名教師在課堂和平時(shí)工作中做的還有很多不足，還有很多需要進(jìn)一步探索和完善的地方。我會(huì)繼續(xù)深入研究教育理論和實(shí)踐，結(jié)合我的工作和個(gè)人成長(zhǎng)需要，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并不斷探索新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平。整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我們的學(xué)生有這樣那樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要我們更多的關(guān)注、支持和指導(dǎo)。我相信，只要我們教師保持一顆熱心和有耐心，用適合學(xué)生的教育方式傳授知識(shí)，一定能成為這些學(xué)生的引路人，幫助他們成為年輕而成熟的社會(huì)人。教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二暑假里，我參與了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，