【文章內(nèi)容簡介】 人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的39。自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。近來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新出臺的教師職業(yè)道德考核辦法，我要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德考核辦法來規(guī)范自己的從教行為，并且相互監(jiān)督，相互提醒，時(shí)刻保持虛心進(jìn)取和敬業(yè)愛崗的師德師風(fēng),做一個(gè)業(yè)務(wù)過硬，師德優(yōu)良地高素質(zhì)教師。作為一名教師，我們要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，以求教好每一個(gè)學(xué)生。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡事要求學(xué)生做到的，教師自己先做到。凡事要求學(xué)生不能做的，教師自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)做良師益友。作為一名傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。教師職業(yè)道德心得體會篇十一據(jù)我了解，上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年，距今已有11年。務(wù)必有用心良好的情緒。所以教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系善于助人為樂多看、多想、多做用心愉快的事情多聽、多說用心愉快的話。人生在世煩事十有八九要學(xué)會回避不要去找不愉快千萬不要鉆死牛角培養(yǎng)自我用心良好的情緒。在教學(xué)育人一條里新增循循善誘誨人不倦因材施教；看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為溫故而知新、啟發(fā)式教育和因材施教。相傳孔子有弟子三千其成名者七十有二可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者繼承和發(fā)揚(yáng)孔圣人的學(xué)術(shù)思想當(dāng)然無可厚非因?yàn)閮H有在繼承的基礎(chǔ)上才談得上真正的創(chuàng)新。在為人師表一條中除了繼續(xù)要求尊重家長外還要求關(guān)心群眾團(tuán)結(jié)協(xié)作尊重同事；教學(xué)不能閉門造車在日常的教學(xué)中我們要注意培養(yǎng)合作意識要互幫互助培養(yǎng)和睦的氣氛在身心愉悅的狀況下進(jìn)入課程研究。在終身學(xué)習(xí)中增加了拓寬知識視野更新知識結(jié)構(gòu)。記得我剛上崗時(shí)校長告誡我：要給學(xué)生一杯水務(wù)必要有知識的長流水。這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現(xiàn)，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。總而言之，新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同提高。教師職業(yè)道德心得體會篇十二作為一名教師，優(yōu)秀的職業(yè)道德是我們最基本的素養(yǎng)之一。以錚錚誓言為底線，不斷提升教育理念、業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，不僅是教師應(yīng)有的素養(yǎng)，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的迫切需要。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷體驗(yàn)、總結(jié)、提高、修身，從而更好地實(shí)踐職業(yè)道德。本文就教師如何提高職業(yè)道德這一話題進(jìn)行探討。教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則是指在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師身著職業(yè)服裝，具有一定的形象特點(diǎn)，秉持著一定的共同特征，具有一定的社會職業(yè)行為規(guī)范。這是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)特性決定了他的高度社會責(zé)任感和公共道德意識，也決定了他的決策和行為將直接關(guān)系到學(xué)生的成長和社會的發(fā)展。因此，教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，更要有高強(qiáng)度的職業(yè)情操和職業(yè)責(zé)任感，以實(shí)現(xiàn)自己作為一名社會責(zé)任人的價(jià)值。提高職業(yè)道德的關(guān)鍵在于用心落實(shí)，并養(yǎng)成規(guī)范教學(xué)和日常生活的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，注重課堂教學(xué)藝術(shù)，注重與學(xué)生的交流和互動，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在日常生活中，教師應(yīng)樹立標(biāo)準(zhǔn)的人際交往，尊重學(xué)生和家長的合理要求，嚴(yán)格約束自己的言行舉止，模范遵守教育法規(guī)以及各項(xiàng)學(xué)科紀(jì)律，不留任何不良或違法違規(guī)的行為。提高職業(yè)道德需要細(xì)節(jié)和習(xí)慣的不斷彰顯和調(diào)整。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)刻牢記“人”字，關(guān)注學(xué)生的人身安全和生命健康，發(fā)現(xiàn)和排除課堂上出現(xiàn)的安全隱患；關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，樹立同理心和愛心；關(guān)注自己的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)教育理念的更新和創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，保持教育的熱忱。第五段：總結(jié)。職業(yè)道德是教師頂天立地的基礎(chǔ)和基石，是教師做好本職工作的前提和保障。在教育教學(xué)中，教師們應(yīng)時(shí)刻維護(hù)教育事業(yè)的正義、公平和公正，堅(jiān)持正確的教育方向，陶鑄德才兼?zhèn)洹⒊烈愣袚?dān)當(dāng)，更好的錘煉出真正為人民服務(wù)的優(yōu)秀教師。（1206字）。教師職業(yè)道德心得體會篇十三作為一名老師，職業(yè)道德的重要性不言而喻。作為學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)者和榜樣，教師的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的成長和價(jià)值觀的形成。在多年的教育工作中，我深深感受到教師職業(yè)道德的重要性，并從中獲得了一些心得體會。以下是我對這一主題的連貫的五段式文章。首先，教師要以身作則，樹立良好的榜樣。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者和榜樣，教師的行為舉止一直處于被觀察之中。教師應(yīng)該自覺地遵守社會公德和職業(yè)道德，并將之融入到日常教育教學(xué)中。只有通過優(yōu)秀的言傳身教，才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤的行為，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀。其次，教師要保持職業(yè)精神與敬業(yè)精神的高度統(tǒng)一。教師職業(yè)精神體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神的具體實(shí)踐。教師除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更要具備與激情、責(zé)任心和耐心等品質(zhì)。只有教師以積極真誠的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，才能夠達(dá)到對教育事業(yè)的真正忠誠。第三，教師要注重與學(xué)生之間的良好溝通。良好的溝通是建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是有效教育的前提。教師要注重與學(xué)生之間的互動交流，了解學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。只有通過與學(xué)生建立良好的互信關(guān)系，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞知識，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。第四，教師要注重教學(xué)過程中的公正和公平。公正和公平是教育公平的重要保證，也是減少學(xué)生不公平感受的關(guān)鍵。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保公正評價(jià)。同時(shí)，要堅(jiān)持公平的對待每個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。最后，教師要持續(xù)不斷地提高自我素質(zhì)和教育教學(xué)水平。教育事業(yè)的變革與發(fā)展迫切需要教師不斷學(xué)習(xí)與成長。只有不斷提高自己的學(xué)識和能力，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能夠更好地履行職業(yè)責(zé)任，滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。綜上所述，作為一名教師，職業(yè)道德的重要性無法忽視。教育工作需要教師們始終保持良好的職業(yè)道德。要以身作則，注重職業(yè)精神與敬業(yè)精神的統(tǒng)一，與學(xué)生保持良好的溝通，培養(yǎng)公正和公平的教育氛圍。同時(shí)，教師還需不斷提高自己的素質(zhì)和教育水平。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立良好榜樣，推動教育發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。教師職業(yè)道德心得體會篇十四“學(xué)高為師，身正為范”、“無德者無以為師”。近日，在園長的帶領(lǐng)下，我們第三幼兒園的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》。此條例明確了新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，同時(shí)將對中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德的11種行為進(jìn)行處理，如“索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物”、“歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生”等。通過這次《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義也有了較明確的認(rèn)識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:。愛是教育的基石，我們需要擁有一顆真誠的愛心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的孩子。幼兒教育是終身教育的奠基階段。如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育。就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此作為幼兒教師的我們，擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任，我們不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德師風(fēng)修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德師風(fēng)修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各個(gè)方面的知識，更重要的是積極、樂觀向上的態(tài)度。除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當(dāng)做獨(dú)立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。因此，我們要常常注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意愿，從而建立起他們的自信心，為自身的全面發(fā)展確立方向。兒童不同于成人，其發(fā)展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護(hù)孩子們的合法權(quán)益。比如生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權(quán)利的認(rèn)可與尊重。家庭、學(xué)校、社會要保障未成