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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園家長會(huì)家長代表發(fā)言稿中班幼兒園家長會(huì)代表發(fā)言稿(大全17篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 02:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課情況。經(jīng)過三年的學(xué),我們可以看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是聽課習(xí)慣,讓我驚喜的是,我們班級的學(xué)生具有自主的記筆記的習(xí)慣,特別是在我講到一篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)或是講到練習(xí)題的做題方法和技巧時(shí),班級里很安靜,能夠看到學(xué)生拿著筆在記筆記。另外,我們班級里的學(xué)生回答問題很積極,而且回答要點(diǎn)很準(zhǔn),會(huì)有些精彩觀念誕生在我們的語文課堂上,這也是我們班級在課堂聽課過程中的亮點(diǎn)。但是,在看到這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我也指出來我們班級學(xué)生在課堂中的一些問題。比如,雖然大多數(shù)同學(xué)能在上課過程中跟著老師的思路走,從來一步步深入的去理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力和理解能力,解決自己在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑惑和問題,但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)分心分神的狀態(tài),需要老師打斷講課把他的思路來回來,還有極個(gè)別同學(xué)在上課過程中不僅自己不專注,還不能嚴(yán)格管理好自己的行為,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。還比如有些學(xué)生在課堂上回答問題不夠積極,雖然下課后在我問問題時(shí)也能回答出問題,但是我認(rèn)為他沒有能把握好課堂上的回答問題的機(jī)會(huì),因?yàn)榉e極回答問題不僅能鍛煉自己的勇氣,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,同時(shí),還能分享自己的想法看法,從而打開其他同學(xué)的思路,又能調(diào)動(dòng)周圍同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,一舉多義。有些同學(xué)害怕回答錯(cuò)問題而不敢舉手,這就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不要怕出錯(cuò),關(guān)鍵是你有沒有問題。通過一個(gè)月的課堂觀察,我們班級里大部分同學(xué)上課態(tài)度認(rèn)真,聽課筆記做的好,能看到她們用不同的顏色的筆或是不同的符號在課文內(nèi)容上進(jìn)行標(biāo)注,寫下自己的聽課要點(diǎn),感悟和問題。女生回答問題也比男生積極。第二,作業(yè)情況。首先從書寫來看,從四年級開始,我們要求寫鋼筆字。但是從作業(yè)本批改的反饋來看,學(xué)生的字寫的還不夠整潔,先不說漂亮,起碼的要求是整潔,但是還是能在學(xué)生的作業(yè)上看到涂涂改改的情況,所以如周末卷、測驗(yàn)卷等作業(yè)我采用逐步換筆的方法,先用鉛筆寫,鋼筆在平時(shí)練習(xí)后,進(jìn)步的大的,能寫好的再換用鋼筆。從書寫來看,班級里女生大部分字體工整,整潔。作業(yè)中出現(xiàn)的第二種情況是錯(cuò)別字,丟字,添字等現(xiàn)象,說明學(xué)生還是不夠認(rèn)真。在批改過周末卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題是審題不夠認(rèn)真,舉個(gè)例子。在剛考試過的2單元測試卷上,有一道題目下面要求填名言,有些同學(xué)沒有看到,寫的不是名言,還有寫反義詞卻寫成近義詞這種情況。在答題過程中,出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況。沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。另外,針對測試卷,我還要反饋的一點(diǎn)就是,有些學(xué)生做題速度慢,導(dǎo)致后面的作文沒有時(shí)間寫,一下子扣掉十幾分。真是虧大了!第三、讀書情況。在課內(nèi)閱讀上,我們班級同學(xué)能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,并且按照老師提出的預(yù)習(xí)步驟一步步的進(jìn)行預(yù)習(xí),但是有些同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的不夠好,以致上課聽講時(shí)沒有終點(diǎn),一頭霧水。在課外閱讀上,班級里的同學(xué)有積極的閱讀習(xí)慣,總是能再二樓圖書角看到我們四一班學(xué)生的身影,尤其要表揚(yáng)的是沈安琪同學(xué),他不僅自己去,還能帶動(dòng)一批同學(xué)一起去。另外就是小王同學(xué),每天都能在圖書角看到他安心讀書的身影。但是在我們?yōu)樗麄儛坶喿x而欣慰時(shí),也有點(diǎn)擔(dān)心,就是學(xué)生對圖書內(nèi)容的選擇,我看到有些學(xué)生看是看書了,但是卻在看一些內(nèi)容簡單,插圖繁多的圖畫書,也就是說,對圖書的選擇性不強(qiáng),對語文學(xué)習(xí)的提高作用不大。以上三點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀反饋,結(jié)下了我們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科要求。語文學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)要求包括三方面:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作?;A(chǔ)知識包括字、詞、句、段、篇?;A(chǔ)知識在這三部分中,是最好得分的項(xiàng)目,就是只要平時(shí)基礎(chǔ)知識扎實(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就能拿到。四年級語文學(xué)習(xí)中,字、詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有書后的生字表了,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)生字詞,利用工具書、聯(lián)系上下文、利用各種方法理解和掌握這些生字詞。如多音字、多義字、形近字、音近字、aabb類詞語、abcc類詞語、成語、近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞等,都需要學(xué)生在老師的教學(xué)過程中,指導(dǎo)下自主的搜集整理,識記,掌握。句子要學(xué)會(huì)擴(kuò)句、正確使用關(guān)聯(lián)詞、識記名人名言、古詩詞名句、句式變換等,正確說句,造句。會(huì)理解性的運(yùn)用,而不僅僅是簡單的識記。段篇的學(xué)習(xí)就是理解,在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。比如我們這次測試題的一道填空題:這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容的理解填空:教育我們要不斷學(xué)習(xí)的是《餐桌上的大學(xué)》。那么,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就是放在平時(shí),平時(shí)的讀、背、默寫、背默等環(huán)節(jié)上,上好每一節(jié)課,學(xué)好每一篇課文,認(rèn)真的做好每一課的讀、寫、背、默工作,基礎(chǔ)知識部分一定不會(huì)出差錯(cuò)。這一部分也是家長最能在家中幫得上忙的部分,認(rèn)真檢查孩子在家里這些基礎(chǔ)作業(yè)有沒有做,有沒有認(rèn)真做,有沒有按照要求做。閱讀部分。閱讀是一種能力,不是像基礎(chǔ)知識部分能快速補(bǔ)上的。閱讀首先需要老師在課堂上抓,交給學(xué)生閱讀理解的方法,比如像從語文第三冊開始,我們的單元目標(biāo)是練習(xí)歸納文章的主要內(nèi)容,從四五年級的考試試卷上也能看出來,歸納課文的主要內(nèi)容是一項(xiàng)重要的能力,這種能力的鍛煉就需要老師先教會(huì)方法,如六要素法。然后通過課堂練習(xí)和口頭聯(lián)系讓學(xué)生慢慢的鍛煉歸納段意或歸納文章主要內(nèi)容的能力。同時(shí),閱讀能力的提升也需要家長的配合。這就是在我們學(xué)習(xí)每一篇課文前督促學(xué)生在家認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很重要,是學(xué)生初步理解文章大意的環(huán)節(jié),在初讀的過程中讀順文章大意,對文章大意有簡單的了解,發(fā)現(xiàn)阻礙理解文章的字詞,通過工具書攻克這些字詞,然后發(fā)現(xiàn)理解中產(chǎn)生的問題,帶著這些問題上課。在課堂中解決理解疑難,加深理解。作文。四年級作文字?jǐn)?shù)要求是400字左右。題材一般為記敘文,大概分為寫事文、寫人文、狀物文、寫景文四類。每類有每類的寫作技巧,課堂上,老師會(huì)向?qū)W生講授這些寫作技巧,如觀察技巧,作文開頭、結(jié)尾技巧。同時(shí),我們會(huì)安排200字的小練筆,讓學(xué)生平時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆,小練筆一般是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,或是拓展。小練筆是訓(xùn)練學(xué)生語言的好抓手。另外就是我們的大作文,大作文的草稿會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行多次修改,在不斷修改的中提高寫作水平。關(guān)于寫作,我認(rèn)為家長可以為學(xué)生做的是,多帶孩子體驗(yàn)生活,多點(diǎn)見識,多跟孩子一起讀讀書,增加孩子的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn),這樣孩子才會(huì)在會(huì)不斷的豐富體驗(yàn),增加寫作素材。寫作來源于生活,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的多了,體會(huì)的多了,自然有話可說、想說,再通過語言錘煉,作文水平會(huì)逐步提高。最后,再次感謝大家的參與,希望在你我共同努力中,這個(gè)班級的孩子會(huì)越來越棒!將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔幼兒園家長會(huì)家長代表發(fā)言稿中班篇九尊敬的xx:孩子今年上七年級了,已經(jīng)升入初中,雖然我們國家現(xiàn)在推行的是九年義務(wù)教育,孩子不管成績?nèi)绾味紩?huì)有學(xué)上,但做為父母那份望子成龍的心情還是讓我們期盼孩子能夠被優(yōu)秀的學(xué)校錄取,走上學(xué)習(xí)的康莊大道。關(guān)于這一點(diǎn)我相信許多的家長都有相同的體會(huì)。和家長們一起討論孩子的教育方向和方法。參加完這次家長會(huì)我感觸頗深,我懂得了換一種眼光看待自己的孩子,也開始反思自己過去對孩子的教育方法是否有偏頗之處。我把自己的一些想法和體會(huì)梳理總結(jié)了一下,大體有以下幾點(diǎn)與大家分享:(一)以一顆平常心對待孩子我們都已經(jīng)進(jìn)入中年,回首我們自己的成長之路,可能我們更多的是對自己當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的種種夢想的遺憾以及“當(dāng)初我為什么沒有好好努力”之類的感慨,現(xiàn)在我們?yōu)槿烁改噶耍筒幻鈺?huì)把自己當(dāng)年的遺憾與如今對子女的厚望烹調(diào)成一杯怪味的飲料勉強(qiáng)孩子喝下,完全忘記了自己是小孩的時(shí)候是如何反感父母對自己的“壓迫”。這樣一來,就形成了一個(gè)周而復(fù)始的循環(huán),可這對孩子是不公平的,他們沒有義務(wù)為我們的遺憾買單。做父母的要用平常心對待孩子,就是讓子女快快樂樂地做自己,做心地平和、與人和諧相處的心理健康的平常人。無數(shù)的實(shí)例表明,越是想把孩子培養(yǎng)成“大人物”,拔苗助長,越可能導(dǎo)致的結(jié)果是孩子大人物沒當(dāng)成,甚至自己的生活都整理不好;而如果我們?nèi)诵曰稽c(diǎn),了解自己的孩子,因勢利導(dǎo),經(jīng)過或長或短的歷練,我們的孩子會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域有一番做為。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長,完全地發(fā)展自我吧。(二)學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)自己的孩子中國謙卑的古老傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長,在我們小的時(shí)候,我們的父輩可能不管對我們多滿意,都羞于在人前表揚(yáng)我們,他們最常用的是打擊教育法。你有沒有因?yàn)檫@一點(diǎn)自新尊心受挫過?時(shí)代不同了,打擊教育法已不再適應(yīng)當(dāng)前的教育需要。當(dāng)今的父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己的孩子,看到孩子的長處要多鼓勵(lì)表揚(yáng)他,他有了缺點(diǎn)不要一味打擊批評他,我們要幫助他分析原因,改正錯(cuò)誤。不要總拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識自己的孩子,而是總盯著別人孩子的長處不放。(三)尊重孩子的興趣,不以分?jǐn)?shù)論英雄當(dāng)今的社會(huì),分?jǐn)?shù)已不再是衡量人才的唯一標(biāo)誰,“高分低能”一直是國際社會(huì)對中國學(xué)生的評價(jià)。我們迫切要做的是加強(qiáng)孩子的綜合能力,以應(yīng)對未來來自社會(huì)的多方面挑戰(zhàn)。不要一味追求分?jǐn)?shù)而讓我們的孩子變成一個(gè)個(gè)“書呆子”,“小木偶”,我們應(yīng)該了解他們,尊重他們的興趣愛好,對他們進(jìn)行多元化培養(yǎng),不論孩子在哪一方面有優(yōu)良的表現(xiàn)我們都應(yīng)為他感到驕傲和高興。不要讓孩子長大以后,因?yàn)閮簳r(shí)父母壓制他的興趣愛好而留下遺憾,這或許會(huì)扼殺掉一個(gè)才藝之星哦?。ㄋ模W(xué)會(huì)換位思考,建立良好的溝通是一樣的不讓父母省心,在家里遭遇“家長式”管制的時(shí)候有沒有過委屈和不服氣?我們的孩子也一樣,當(dāng)他做錯(cuò)事或者闖了禍的時(shí)候,一頓棍棒可能不如一場心平氣和的談話收到的效果好,我們做父母的也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們也要允許我們的孩子犯錯(cuò),更要?dú)g迎孩子指出我們的不足之處,與孩子成為朋友,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和孩子的胸懷都會(huì)豁然開朗,你也會(huì)收獲前所未有的快樂和滿足。(五)做陽光家長,將正能量傳遞給孩子有些父母怕男孩學(xué)壞,怕女孩受害,每天為孩子提心吊膽。這種心態(tài)衍生出來一些不可取的行為,比如有的父母偷看孩子的日記,有的偷看孩子的通話記錄甚至偷聽孩子之間的交流,還有的偷偷盯孩子的梢。不得不承認(rèn),可憐天下父母心,父母的種種做法都是因?yàn)閻酆⒆?,可我們更?yīng)該知道,“授人以魚不如授人以漁”的道理,與其每天緊張兮兮如臨大敵,不如把正確的生活態(tài)度和安全知識教給他們,培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識。有人給快樂人生總結(jié)了三句話。即:面對生活,要微笑著說:“太好了!”面對困難,要勇敢說:“我能行!”與人相處要主動(dòng)說:“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話,對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣,在新的競爭中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。這次家長會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里,我們做父母的要做智慧型的父母。 做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教,把理性的教化,愛的滋潤,美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長過程,指導(dǎo)孩子在做事中開智明理,重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,允許孩子充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒有好壞之分,把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢,鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說:“好,非常好”,因?yàn)楹⒆又挥袑ψ约撼錆M信心,成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。這次開家長會(huì),我還有一個(gè)很深的感受,那就是我感受到了學(xué)校老師的敬業(yè)愛崗的精神。每個(gè)班的學(xué)生都很多,每個(gè)學(xué)生的情況也不盡相同,老師在繁重的教學(xué)任務(wù)下還得了解和走近這幫青澀敏感的孩子們,從學(xué)生的各個(gè)方面向家長提出建議,娓娓道來,令我在傾聽的同時(shí)更加感到,老師非親非故能為孩子傾注這么多的熱忱,我們是生養(yǎng)他們的父母,更沒有理由在孩子的成長道路上不付出更多的努力和愛心。讓我們攜起手來,加強(qiáng)相互之間的溝通和交流,把愛傳遞給孩子,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有用的人。幼兒園家長會(huì)家長代表發(fā)言稿中班篇十尊敬的各位老師、家長、朋友們:大家好!今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方?,F(xiàn)在,看到我們的孩子能快樂的成長,首先要感謝執(zhí)著敬業(yè)的xx幼兒園老師,是你們的無私奉獻(xiàn),給予了孩子和我們家長幸福與快樂,謝謝你們!人們對于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬,有個(gè)記者
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