【文章內容簡介】 體素質，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動，要求人人達到技能過關、過硬的目的。二、考核目標我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應用型教師打好堅實的基礎。三、考核對象40周歲以下(含40周歲)的各級各類幼兒園教師。四、考核內容與標準(一)語體音美等專業(yè)技能(面試)體育類。范圍：(徒手、器械均可)。為必考項目。要求：動作規(guī)范、協調，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(前滾翻、后滾翻)、隊形(口令、轉法、步伐)。為必考項目。(參照國家學生體質健康初一女生評分標準)跑：100米跑，″以上，″以上，″以上，以下為不及格跳：立定跳遠，，以下為不及格投：擲實心球，優(yōu)秀6m，，以下為不及格仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不及格以上四個項目自選二項進行，二項在及格或及格以上為通過。語言類范圍：a、普通話(達到國家語委會普通話等級測試二級乙等)b、講故事：要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。音樂范圍：。為必考項目。要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現歌曲內容。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。、舞蹈、器樂(選其中一項)聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘要求：聲音動作優(yōu)美、音樂完整準確、有一定的藝術表現力完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。美術范圍：a、繪畫(畫種不限、材料自帶)。為必考項目。由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時間內完成。要求：主題突出、構圖合理、色彩協調，有童趣。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。b、手工制作(紙工、泥工、小制作選其中一項)作品內容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內完成反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學等實用意義。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(二)保教專業(yè)知識(筆試)教學設計(活動設計)由教師在幼兒園教材中自選一個內容，擬定教學(活動)方案。在規(guī)定的60分鐘完成。要求：目標符合綱要精神，教學流程清晰、教學方法科學，注重雙邊互動、注重保教結合。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。幼兒園案例分析由教師根據日常教學實踐的真實事例或根據所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內完成。要求：能依據教育學、心理學等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導建議。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。一日活動設計(半日活動設計)由教師根據本園實際或當地的情況，制訂幼兒園一日活動(半日活動)計劃。在規(guī)定的60分鐘內完成。要求：計劃完整(時間、內容、要求均有)，時間合理、動靜搭配、室內外兼顧。完全達到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。五、考核的實施(一)組織工作考核工作由教育局學前教育科負責召集，教研室等單位專業(yè)人員負責實施?？己斯ぷ髅磕陜纱危謩e在暑假和寒假進行。(二)報名以幼兒園為單位報名，輔導站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負責匯總。每年6月20日前和12月20日前報表送學前教育科。逾期不予補報。(三)考核形式分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：幼兒廣播體操為集體形式。隊形為集體形式，技巧為小組形式。繪畫，限定時間，集體形式。手工，自選一項，限定時間，集體形式。音樂，個體進行。語言，個體進行。專業(yè)知識，限定時間，集體形式。(四)考核結果音樂考核當場公布結果。體育、美術、語言當天公布結果。專業(yè)知識一個月內公布結果。(五)考核管理我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質大檢測成績、教學能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。幼兒園教師技能考核教師的教育技能決定著教育的質量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。教育技能考核的內容從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個體素質的多元化發(fā)展和自我完善，結合教育技能自身的性質特點，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。一般教育技能是指教師指導幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理和制作能力等。基本教育技能是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能和結束技能等。綜合教育技能是協調運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。教育技能考核的原則(1)統(tǒng)一性和靈活性相結合。根據學生的天賦差異和個性特點，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學生必須掌握的技能，要全部考核。選考技能由學生根據課程設置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考核者從入校的第二學期起，就可以根據微信號491870101自身情況，選報考核項目，參與每學年下學期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計通過規(guī)定數量的技能考核內容，方能畢業(yè)。(2)系統(tǒng)性和多樣性相結合。為保證基本功考核要求的分類落實，我校基本上遵循了按年級、分階段、分類別層層考核，循序漸進，逐步提高的系統(tǒng)性原則。教育技能訓練的策略教育技能需要反復訓練才能獲得，考核只是手段，訓練提高才是目的。因此我們更注重訓練的過程。(1)明確訓練目標。組織具有相應特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標水準和考核方式，編寫出技能訓練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學生有明確的訓練目標。(2)局部練習和整體練習有機結合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構成的，我們采取對各要素進行局部練習，再結合進行整體訓練的方式。例如：將提問訓練程度設計為：首先，訓練提問的數量，即單位時間內提問的個數及其分布。其次，練習提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏、時機和自然度。然后，訓練提問的技巧，即如何設問誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應用和評價。最后，整體練習，即結合幼兒園某個具體教材，設計并演示教學提問片段，考察該項技能運用的科學性。(3)感知、模擬、反饋訓練相融合。首先，提供音像示范或現場示范讓學生觀摩，開闊學生的視野，對促進學生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學生結合教材，針對某項技能的應用，進行活動片斷設計，并進入特定情景進行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進行討論反饋，提高學生的自我分析能力和交流能力。(4)專項技能訓練與相關課程相配合。學生高質量地掌握各層次的教育技能是一項復雜的系統(tǒng)工程，學校設置的各類必修課程既要各司其職，又要協同配合，其中，文化基礎課程和藝術課程是一般教育微信號491870101技能訓練的基礎，專業(yè)課程是綜合教育技能訓練的基礎。強調各科教學必須根據學科特點和學生實際，確定每學年、每學期和每單元技能訓練的重點及要求，加強課內的教學指導，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓練的高效率。(5)模擬訓練與下園實踐相結合。一般教育技能和基本教育技能的訓練，多采用模擬訓練的方式進行，讓學生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現出來。結語教師的教育技能是提高教學活動效率和效果的重要動因之一，要促進幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴謹求實的科學態(tài)度、理論聯系實際的學風，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。活動目的：讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。體驗人們互相關心的美好情感。知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。活動對象：小班級全體幼兒。活動時間：4月26日。活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!活動開始：室內教學：一、導入：談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。三、教師總結：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。室內清潔活動：一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂?！净顒訒r間】年6月1日下午【活動對象】全體師生【活動要求】游園活動每班每個項目僅限一組(3～4人)，所有項目的報名時間必須在年5月30日上午完成。游園活動的道具，獎品領取由第一位負責老師于6月1日下午2時到林老師處領取，其他負責老師整理活動場地，保證各項活動順利進行。各位負責教師要互相配合，指導學生有序地參加游園娛樂活動，使學生在比拼活動中體驗節(jié)日帶來的快樂。各負責教師要注意學生活動的安全，做好預防意外事故發(fā)生