【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)到文學(xué)院，雖然她沒(méi)高富帥、亦沒(méi)白富美，但我深愛(ài)她的團(tuán)結(jié)、和睦及上進(jìn)。我很知足住進(jìn)315宿舍，雖然名字讓人刻苦銘心，雖然硬件設(shè)施不比高中，但她猶如一大觀園，包容著各種奇葩盛情開(kāi)放，里面沒(méi)有弱肉強(qiáng)食、沒(méi)有優(yōu)勝劣汰，亦沒(méi)有烏云密布，有的是陽(yáng)光明媚并不乏春雨滋潤(rùn)、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，常令人欣喜開(kāi)朗而笑。總之，辭舊迎新，看淡過(guò)去的榮辱，全身心投入新的開(kāi)始。在新的一年，望自己平安快樂(lè)，積極面對(duì)生活、積極探求新知識(shí)、新技能而不斷完善自我。也望同學(xué)好友師長(zhǎng)們健康快樂(lè)，學(xué)業(yè)工作生活順心。更望家人親戚一切安好!最后，讓我向我逝去的青春致敬吧!!!文檔為doc格式?；厥走^(guò)去展望未來(lái)的勵(lì)志句子篇十二系拉近了。流下了悔恨物質(zhì)的淚。末考在即，學(xué)校出現(xiàn)了一陣快節(jié)奏的音樂(lè)，許多老師、學(xué)生跟著旋律翩翩起舞，而我卻孩子慢悠悠地跳著交際舞，天真的以為各門各科我都已經(jīng)了如指掌，至于死記硬背的語(yǔ)文，都覺(jué)得不在話下。直到末考的前一天操場(chǎng)還有我留下的足跡。別人問(wèn)我為什么不復(fù)習(xí)，而我卻笑他說(shuō)：“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”試卷下達(dá)，猶如晴天霹靂，成績(jī)競(jìng)意想不到。只有僅僅的69而已?；腥婚g，心中不覺(jué)一顫，顫出了懊悔，顫出了原因。文興趣。多讀、多練、多寫(xiě)、多思考、多總結(jié)。展望未來(lái)，前途一片渺茫，就如置身于沙漠之中，只有不斷的尋找、探索那心中的綠洲。如今的我，只有一條路可走，那就是不斷的努力、拼搏、奮斗，向著心中的目標(biāo)前進(jìn)。所以，我要自覺(jué)、果斷、堅(jiān)持、自制、謙虛、謹(jǐn)慎。文檔為doc格式。回首過(guò)去展望未來(lái)的勵(lì)志句子篇十三我一直不知道是什么原因吸引我來(lái)到這個(gè)花花世界，又是什么原因促使我茁壯長(zhǎng)大，又是什么原因讓我不斷的汲取知識(shí)。不要說(shuō)是父母，這些也許是客觀的原因。主觀的呢？若是我能夠想明白想清楚這一點(diǎn)，那么我將會(huì)對(duì)人生有更多的感悟吧！在20，我認(rèn)識(shí)了自己，我清清楚楚的了解了我的內(nèi)心。不知是天份還是什么。我對(duì)人生有許許多多的感悟。真的，這種能力應(yīng)該已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡人。我對(duì)人生的感悟只有我的爸爸才傾聽(tīng)過(guò)，因?yàn)橹挥形业陌职植挪粫?huì)給我任何壓迫感，而其他的長(zhǎng)輩都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)或很大。這也是我和爸爸的緣分吧。爸爸很自豪，他說(shuō)我將來(lái)也許會(huì)為中國(guó)的素質(zhì)教育作出貢獻(xiàn)，會(huì)對(duì)國(guó)民有深遠(yuǎn)影響。那些對(duì)我現(xiàn)在不重要，我的心中現(xiàn)在只有小小的一個(gè)目標(biāo)。那就是5個(gè)月后的中考我要給我的父母、老師、同學(xué)一個(gè)完美的交代，我要為自己安排一個(gè)光明的前途，還要讓他知道我是一個(gè)信守承諾的人。自從和他有了約定，我的學(xué)習(xí)便多了一個(gè)大動(dòng)力，我相信，在那一天，在考場(chǎng)上，我會(huì)給他們一個(gè)滿意的答案?；仡?008，有許多開(kāi)心和快樂(lè)，也有許多辛酸和苦痛；展望，眼前是一片湛藍(lán)的天空，一條寬闊平坦的大道。我相信，在新的一年里，我能夠有一個(gè)新的面貌，一個(gè)更好的狀態(tài)?；厥走^(guò)去展望未來(lái)的勵(lì)志句子篇十四20xx獲得，失去，釋?xiě)?，成長(zhǎng)，完結(jié)。年初，全國(guó)封禁。到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，卻久久不見(jiàn)校門打開(kāi)。那時(shí)，我們靜坐家中，過(guò)著悠閑自在的神仙日子。老師們到了網(wǎng)絡(luò)上，沒(méi)有一點(diǎn)威震四方的肅穆之氣，點(diǎn)你發(fā)言也罷，讓你交作業(yè)也罷，不管他就行了，難不成他們順著網(wǎng)線來(lái)敲你？我欣喜，我快樂(lè)，我有這不受人約束的世外桃源。考試，平?；旎炀屯炅耍阶詈?，你下的功夫可不會(huì)跟你開(kāi)玩笑。就當(dāng)我還沉浸在形形色色的網(wǎng)絡(luò)世界中時(shí)，一條消息傳入耳中期末考試倒數(shù)第一。我知道我壓根兒就沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，可當(dāng)這消息傳入耳中，我還是愕然了。我似乎從未如此差勁過(guò)，我的詞典里出現(xiàn)了自卑這個(gè)詞。馬上要真正的開(kāi)學(xué)了，我要面對(duì)的，是零基礎(chǔ)的課程與同學(xué)的譏諷，沒(méi)準(zhǔn)還有老師打心底里的鄙視。罷了，罷了，就做個(gè)壞男孩吧。到了學(xué)校，我蜷縮在教室的后排。沒(méi)想到，班主任一進(jìn)教室，馬上鄭重地說(shuō)出那四個(gè)字過(guò)往不咎，眼神中流露著滿滿的溫柔。到了青春痘瘋長(zhǎng)的季節(jié)，我的臉也不例外。我以口罩為盾，想掩飾住自己的丑陋。但看到同學(xué)們即使有痘也敢卸下口罩，以真我來(lái)面對(duì)大家，我也受到了莫大的鼓舞。于是，我脫下口罩，試著與他們像平常一樣交流，他們一個(gè)個(gè)竟都如此自信、平和。一切都像是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，可痛楚卻又歷歷在目。我不禁想：上半年那真的是我嗎？我應(yīng)該是沖在前面打頭陣，比他們更加自信、平和的呀！在落后于人而長(zhǎng)滿荊棘的道路上，我沒(méi)有止步，而是毅然闖入它不會(huì)把我怎樣的，對(duì)吧！我舍棄了許多閑暇時(shí)間，將落下來(lái)的珍寶一一拾起，助我披荊斬棘。我曾無(wú)數(shù)次在人世的谷底祈望太陽(yáng)，但這次，我要靠我的雙手在絕望之嶺辟出希望之石。汗水灑在腳下，我堅(jiān)信努力能化曲徑為通衢！20xx的最后一處驛站元旦晚會(huì)。去年，輕狂的我曾在此表演；而今年，同樣的地點(diǎn)，同樣的場(chǎng)景，一切卻又如此不同。既然踏上這舞臺(tái)，就必須要極致綻放！就如一株受盡暴風(fēng)雨摧折的蘭花，罹難之后帶滿露珠的清晨才最為華麗。此刻的我，比任何人都自信、平和！現(xiàn)在是20xx年最后一天的晚上九點(diǎn)，我坐在桌前沉思，我并不會(huì)浪費(fèi)精力熬夜跨年，因?yàn)樵诳缒甑谋澈筮€有更多的磨礪、更多的機(jī)遇等著我去奮斗！回首過(guò)去展望未來(lái)的勵(lì)志句子篇十五很多人認(rèn)為，高三班主任是最好當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生都能意識(shí)到高考的重要性，都比較自覺(jué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，班主任工作就輕松許多。其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為，這是一種誤區(qū)，高三班主任所承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他年級(jí)。何況，我是一個(gè)新手！那么，高三班主任究竟扮演一個(gè)什么角色，這也是值得思考并努力實(shí)踐的一個(gè)話題。在此，就高三近一學(xué)期的班主任工作，談?wù)勎覀€(gè)人的思考、看法。一、激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)班主任是班級(jí)的引路人，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，沖擊高考是高三班主任的主要職責(zé)。 俗話說(shuō)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一位老師。這句話一點(diǎn)不假。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生，很難在高考中有所成就。可以說(shuō)，興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高。對(duì)于高三學(xué)生，有不少學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，特別是經(jīng)歷幾次大考后，某學(xué)科成績(jī)始終不理想，很多人就會(huì)放棄這門學(xué)科，這也是高考一大忌。那么，班主任怎樣使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)該學(xué)科呢？我想應(yīng)該是協(xié)助任課教師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。（1）教師應(yīng)從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以此吸引學(xué)生。（2）班主任應(yīng)利用課余時(shí)間，多開(kāi)展與此學(xué)科有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）教師應(yīng)讓學(xué)生先做一些相對(duì)容易的題。現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對(duì)某學(xué)科有放棄念頭，關(guān)鍵是被我們教師的難題給嚇倒了，所以，應(yīng)有區(qū)別的布置作業(yè)，用分?jǐn)?shù)喚起對(duì)某學(xué)科的興趣，并及時(shí)對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。在無(wú)形中就會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（4）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的方法，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)鉆研知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。二、疏導(dǎo)學(xué)生心理，幫助學(xué)生樹(shù)立自信班主任是學(xué)生在校的一家之長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心是高三班主任必不可少的工作。 進(jìn)入高三后，特別是幾次大考后，會(huì)使學(xué)生精神受到很大考驗(yàn)。從而部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)急噪、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起因是自己對(duì)高三的學(xué)習(xí)沒(méi)信心，對(duì)高考沒(méi)有把握，或?qū)ψ约焊呖记熬笆バ判?，甚至自暴自棄。具體表現(xiàn)為：課堂上容易無(wú)顧走神、自習(xí)課不知道干什么，做什么事都沒(méi)興趣，考試成績(jī)直線下降。這時(shí)，如何及時(shí)予以疏導(dǎo)，就成為高三班主任工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容。反常，在課堂上出現(xiàn)恐慌、緊張等急噪情緒，對(duì)此，作為班主任，應(yīng)該及時(shí)找該學(xué)生談話，幫助他分析出現(xiàn)反常的原因，幫他化解顧慮，并幫其制定具體計(jì)劃，讓該學(xué)生從陰影中逐漸走出來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)考試中正常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)。三、協(xié)助師生關(guān)系，配合科任教師組織教學(xué)班級(jí)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，往往取決于班主任協(xié)調(diào)、組織能力。在高三備戰(zhàn)中，班主任應(yīng)力爭(zhēng)當(dāng)好科任教師與學(xué)生交流的有力橋梁。配合科任教師，組織好本班教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，科任教師與學(xué)生的交流大多停留在課堂教學(xué)中，和學(xué)生交流不夠。而高三復(fù)習(xí)中，需要學(xué)生不斷反饋信息，教師有針對(duì)性的訓(xùn)練。那么，如何使教師及時(shí)準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋梁。首先，召開(kāi)好每一次的班科教師聯(lián)系會(huì)，制定本班年度教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生總體狀況，通過(guò)交流，讓科任教師對(duì)本班學(xué)生有較詳實(shí)的了解。其次，每次大考后，及時(shí)召開(kāi)科任教師會(huì)，通報(bào)本學(xué)科取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。特別是綜合科，它是由幾位教師共同完成的，對(duì)某個(gè)學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題，就需要科任教師相互協(xié)調(diào)合作。再次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，將班級(jí)學(xué)生與科任教師結(jié)對(duì)，集科任教師集體智慧，共同參與到班級(jí)管理工作中來(lái)，這就提高了管理工作的效率，避免科任教師與班級(jí)工作脫節(jié)現(xiàn)象。四、做好班級(jí)服務(wù)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班主任是班級(jí)工作的引路人，更是班級(jí)的服務(wù)人。高三學(xué)習(xí)緊張、繁忙，這就需要班主任切實(shí)做好學(xué)生服務(wù)，為班級(jí)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使每位學(xué)生都能樹(shù)立信心，立足高考，全身心投入到學(xué)習(xí)中。那么班主任怎樣做好這個(gè)班級(jí)的服務(wù)人呢？首先制定好班級(jí)管理?xiàng)l理，要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“自信、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的班級(jí)精神。 其次，通過(guò)布置教室，渲染高考氛圍，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望。再者，適時(shí)開(kāi)主題班會(huì)，適當(dāng)開(kāi)展身心放松的活動(dòng)。時(shí)間允許的話，可以開(kāi)主題班會(huì)，如“20xx，我的目標(biāo)”、“高三，我該做什么”、“如何做一名合格的畢業(yè)生”等，為學(xué)生在樹(shù)立信心的同時(shí)，使其始終以一名高三畢業(yè)班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，可以適當(dāng)搞一些圍繞高考的競(jìng)賽活動(dòng)，在班級(jí)營(yíng)造緊張而不僵化的學(xué)習(xí)氛活動(dòng)。在每次大考之后，可以適當(dāng)開(kāi)展一些體育活動(dòng)，如乒乓球、羽毛球、籃球等活動(dòng)，既加強(qiáng)了生生、師生時(shí)間的交流，同時(shí)，又使學(xué)生得到了一定放松?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)，甚至是老師都認(rèn)為，高考時(shí)間緊迫，不能做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，其實(shí)不然，高三學(xué)生更需要加強(qiáng)體育鍛煉，以增強(qiáng)身體抵抗力，提高學(xué)習(xí)效率。最后，請(qǐng)往屆畢業(yè)班或其他年級(jí)優(yōu)秀教師