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正文內(nèi)容

20xx年圣誕節(jié)活動方案大班圣誕節(jié)活動方案策劃(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 01:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 作為酒嘉兩區(qū)的中心辦公基地。給供應(yīng)商,其它企事業(yè)單位一點(diǎn)視覺沖擊感以及兩店促銷氛圍的提升作用,在兩個門店大堂內(nèi)制作圣誕莊園。⑤abc類各門店促銷員、營業(yè)員、收銀員、各專柜員工統(tǒng)一配戴圣誕帽宣染圣誕氛圍。dm宣傳合計約:29600元門口海報展板合計約:1300元 贈品費(fèi)用合計約:36000元xxxx電視廣告:5000元圣誕節(jié)活動方案大班 圣誕節(jié)活動方案策劃篇八佳節(jié)狂歡、歡樂共享提升公司凝聚力;加強(qiáng)三家公司之間、各部門之間員工的溝通,增強(qiáng)團(tuán)隊意識;讓外地員工感受到公司的人文關(guān)懷,增強(qiáng)外地員工的歸屬感。20xx年12月25日17:30—20:30公司食堂三家公司員工整個活動分為包餃子和游戲兩個階段;每一位參加活動的員工,入場都將獲得1只蘋果、1個圣誕帽,祝福每一個人在接下來的日子里都平平安安、快快樂樂;入場處布置成一個許愿墻,偌大的許愿樹,每一位進(jìn)場的員工都發(fā)一張便簽,寫上自己的新年祝福和心愿張貼在許愿樹上;準(zhǔn)備3個游戲,主持人在每次游戲開始前隨機(jī)抽取兩個新年祝?;蛐脑复舐暷畛鰜?,將祝福送給大家;游戲間隙播放舞曲,安排集體狂歡舞曲和交誼舞曲;會場準(zhǔn)備水果、糖果等;游戲準(zhǔn)備禮物;晚會過程中,1名員工扮演遲到的圣誕老人,給大家派發(fā)禮物。本次活動由公司人力資源部門共同組織,行政部協(xié)助。向公司總經(jīng)辦申請3萬元。圣誕節(jié)活動方案大班 圣誕節(jié)活動方案策劃篇九讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對比,感受中西節(jié)日的不同。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料?;顒右唬簭?fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)?;顒佣航榻B圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。(1)圣誕老公公是誰?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比,感受中西文化的差距欣賞歌曲《圣誕快樂》(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。自選區(qū)域活動區(qū)域一:美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。區(qū)域二:手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三:折紙(1)幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。區(qū)域四:繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五:科常(1)通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六:排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應(yīng)的位置上。教師巡回指導(dǎo)。活動三:請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結(jié)束圣誕節(jié)活動方案大班 圣誕節(jié)活動方案策劃篇十每年12月25日稱為圣誕節(jié)。近年來,越來越多的中國年輕人熱衷于過圣誕節(jié),而在大學(xué)校園里,那是一個以年輕人為主體的地方,圣誕節(jié)已經(jīng)悄然稱為他們特別看重的節(jié)日之一。隨著一年一度的圣誕節(jié)即將到來,相信在這個洋溢著青春活力和激情浪漫的大學(xué)校園里,無論是學(xué)生還是老師,男性還是女性,很多人都會對這個充滿溫馨而浪漫的節(jié)日飽感興趣,都希望在那天能夠度過一段美好的時光,留下一段美好的圣誕回憶,都熱切期待會有一個特別而精彩的圣誕節(jié)活動在大學(xué)的校園里舉行。通過在圣誕節(jié)那天舉行校園圣誕節(jié)活動,一方面可以把大家聚集起來,讓所有人能夠在一個熱鬧溫馨的氣氛當(dāng)中歡度圣誕節(jié),另一方面也是為了能讓同學(xué)們回憶過去的美好生活,豐富同學(xué)們的課余生活。在活動期間,通過各種小游戲來加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,活躍校園氣氛。同時讓大家在圣誕之夜在體驗西方文化的同時放松心情。最有意義的是通過低價的門票為偏遠(yuǎn)地區(qū)做些貢獻(xiàn),使同學(xué)們感受愛的溫暖。激情平安夜,情濃圣誕節(jié)本次圣誕節(jié)平安夜活動是一場出售門票、各系團(tuán)支部分工協(xié)作的游園式晚會a、影響廣泛。此次活動是元旦前最大的晚會活動,持續(xù)時間較長,學(xué)生參與程度高。b、具有新意?;顒有问蕉鄻?,節(jié)目繽紛多彩,迎合年輕人的口味以及符合活動的主題。并且融合了公益活動。c、簡單易行。本次圣誕節(jié)校園晚會活動成本較低,多人參與,難度不高,而且效果明顯深遠(yuǎn)。20xx年12月24日晚18:00xx學(xué)院教學(xué)區(qū)6號樓樓層劃分:一樓—金融系,二樓—會計系,三樓—投保系,四樓—國商系,五樓—經(jīng)管系,六樓—信息技術(shù)系、人文藝術(shù)系xx學(xué)院全體師生(因本次活動需支付門票費(fèi)用,故是否參加得看個人)第一項目組:節(jié)目組(文藝部負(fù)責(zé))任務(wù):a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作(包括收集互動游戲)b、兩位主持人的選擇、形象設(shè)計及臺詞審核c、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接d、準(zhǔn)備好晚會所需的一切服裝道具e、到網(wǎng)上收集并下載圣誕歌曲f、制作晚會流程表第二項目組:宣傳服務(wù)組(宣傳部負(fù)責(zé))任務(wù):a、利用海報、橫幅、廣播、qq等方式開展宣傳b、12月16日早讀進(jìn)班宣傳c、完成臺詞的創(chuàng)作、晚會工作證的制作、節(jié)目單的打印工作d、活動當(dāng)日準(zhǔn)備好服務(wù)物品第三項目組:采購組(生活部、女生部負(fù)責(zé))任務(wù):a、負(fù)責(zé)采購布置教室物品及晚會現(xiàn)場的用品b、保管采購清單并做好報銷費(fèi)用的工作第四項目組:場地布置組(文藝部安排、社團(tuán)部協(xié)助)任務(wù):a、晚會現(xiàn)場的設(shè)計與裝飾b、確保場地裝飾的完整性附:場地布置(1)入口:放圣誕樹(2)玻璃:白色的噴雪,畫成各種圖案(3)墻壁:張貼一張雪白大紙,上面繪上松樹等裝飾,請到場者寫上在圣誕節(jié)最想說的一句話,活動結(jié)束后,可作為協(xié)會活動的紀(jì)念物,可懸掛氣球、彩帶等具有節(jié)曰喜慶色彩的物品。(4)空中:放20個氫氣球,在線上掛上有一定重量且賞心悅目的小物件,第五項目組:校外聯(lián)絡(luò)組(外聯(lián)部和校友聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé))任務(wù):負(fù)責(zé)晚會的各種費(fèi)用的拉贊工作。第六項目組:機(jī)動組(紀(jì)檢部、社會實(shí)踐部、體育部負(fù)責(zé))任務(wù):a、晚會期間,負(fù)責(zé)現(xiàn)場紀(jì)律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況b、晚會表演處話筒的傳遞c、晚會期間的燈光、音響設(shè)備的維護(hù)與管理第七項目組:迎接來賓組(禮儀部負(fù)責(zé))a、晚會開始前的售票與迎接工作b、晚會退場時的歡送工作第八項目組:拍攝組(編輯部負(fù)責(zé))a、負(fù)責(zé)晚會各處精彩瞬間的照片拍攝工作第九項目組:清場組(全體部門參與)任務(wù):a、負(fù)責(zé)清理晚會的布置b、負(fù)責(zé)晚會場地的清掃圣誕節(jié)活動方案大班 圣誕節(jié)活動方案策劃篇十一看眼色游戲:就是游戲開始后,想起來的人喊著序號站起來,因為誰都不知道會不會有別人站起來,要是有兩個或兩個以上的人同時起來的話,這兩個人就輸了,(還沒起來的人也算贏的,所以他們說不要起來就是等著別人出錯...)。正話反說:選幾個口齒伶俐的人參加游戲,如有需要可由主持人事先準(zhǔn)備好一些詞語。主持人說一個詞語,要參加游戲的人反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出“好年新”,說錯或者猛住的人即
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